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人教版(教材版别)语文（学科）四年级上学期八（单元）《课程纲要》学校名称超化镇中心小学课程类型必修课设计教师适用年级四年级总课时10设计日期2012、9学生、教材及其他资源背景分析（从学生方面和学习内容两方面分别阐述）本单元一共有四篇课文，其中呼风唤雨的世纪、《飞向蓝天的恐龙》、是精读课文，《电脑住宅》、飞船上的特殊乘客是略读课文，《语文园地八》是综合性训练。通过学习本组教材,领略科学技术的神奇,感受科学技术的威力,开阔眼界,激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。课程目标1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文，把感兴趣的地方背下来。3、边读边体会语言表达方面的体会。4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点.5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。6、复述恐龙飞向蓝天的演化过程。7、初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。8、继续培养学生收集、处理信息的能力。9、提高运用所学方法进行自学的能力。课程内容实施内容课时安排29、呼风唤雨的世纪2课时30、电脑住宅1课时31、飞向蓝天的恐龙2课时32、飞船上的特殊乘客1课时语文园地八4课时课程实施㈠教学方式充分利用班班通资源，采用直观演示、导学讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。㈡学习方式利用导学案，通过自主预习、小组交流、班级展示、课外阅读等学习方式进行学习。㈢实施对策1、实践活动：综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，并能与他人进行合作交流。重视复习整理能力的培养。2、创造性的使用教材，对教材进行合理的整合，提高教学的效率。3、重视学习兴趣的培养数学思想方法的渗透。4、面向全体学生，重视学生的个别辅导；每个知识点落实到位。课程评价（从学生学习过程的评价、学生的基础知识和基本技能评价、教师教学行为评价三方面进行评价）(一)学生数学学习过程的评价⒈利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。⒉利用信息交流平台针对学生的学习情况、与家长定期进行交流。⒊学生书写错题分析。⒋收集的有关资料，合作完成一次实践活动。⒌单元学习进行复习整理，及时互评。(二)学生的基础知识和基本技能评价⒈卷面测试：学生是否掌握了本单元所学知识；学生对字词的掌握是否准确；学生对段落的理解是否有所提高。⒉学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，也可以让和社区有关人员参与评价过程。评价方式应当多种多样，既可用书面考试、口试、活动报告等方式。（三）教师教学行为评价根据学生考试成绩和作业完成的正确率及时评价自己的教学效果、改变教学方式备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。