搜索
重庆学乐教育精品小班乐学笃行感恩重庆学乐教育精品小班教学方案课时数：2课时主讲人：王老师二氧化碳和一氧化碳教学目的：1.了解二氧化碳和一氧化碳的性质2.了解二氧化碳的用途3.了解并关注温室效应教学重点/难点：1.二氧化碳与一氧化碳的性质2.二氧化碳与水、澄清石灰水的反应教学内容：一、内容回顾：1.气体制备装置选配类型2.二氧化碳制取实验的方法原理、步骤3.注意是事项二、本节教学内容：知识点1、二氧化碳性质（1）.CO2的密度比空气大，一般既不燃烧也不支持燃烧实验目的：验证二氧化碳的密度比空气大，一般既不燃烧也不支持燃烧的性质。实验操作：将二氧化碳气体慢慢通入烧杯中。实验现象：底层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭实验分析：二氧化碳密度比空气大，也不支持燃烧。实验结论：二氧化碳的密度比空气大，一般既不燃烧也不支持燃烧。（2）.CO2不能供给呼吸当空气中体积分数达到1%时，对人就有害处；达到4%-5%时就会使人感到气喘，头痛，眩晕；重庆学乐教育精品小班乐学笃行感恩达到10%就会使人神志不清，呼吸停止，一直死亡。（3）.CO2能溶于水活动探究：二氧化碳的溶解性实验现象：塑料瓶变扁了分析：CO2溶于水后，瓶内的气压减小，大气压把瓶子压扁小结：二氧化碳的物理性质：1、无色无味的气体2、密度比空气大；1.977g/L为空气的1.5倍3、溶解性：1体积水溶解1体积的二氧化碳4、干冰的升华：气体的CO2在一定条件下可变成固体，固体二氧化碳叫“干冰”。干冰在常温常压下易升华，升华时吸收大量的热，因此可作致冷剂。放映干冰升华的录像：解释干冰用于人工降雨的原理：如果利用飞机从高空中撒布干冰，由于干冰升华吸热，吸收了空气中的热量，水蒸气迅速冷凝成水滴，于是就开始下雨。这就是人工降雨的奥秘。（4）.CO2跟水反应生成碳酸活动探究：编号1234操作石蕊+稀醋酸石蕊+水石蕊+CO2石蕊试液+CO2、加热现象紫→红紫不变色紫→红红→紫分析结论：（1）石蕊是一种色素，遇酸变红；（2）水不能使石蕊变红，CO2也不能使石蕊变红；（3）CO2与H2O生成碳酸，碳酸使石蕊变红；（4）碳酸不稳定，易分解成CO2和H2O反应方程式:跟水反应：CO2+H2O==H2CO3碳酸的分解：H2CO3==CO2↑+H2O（5）.CO2与石灰水的反应。CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O检验二氧化碳的方法重庆学乐教育精品小班乐学笃行感恩讨论:为了使抹石灰浆的墙壁尽快干，人们常常在室内生个火盆，这是为什么呢？那为何在刚开始时墙壁反而潮湿？答：石灰浆的主要成分是Ca(OH)2，当生炭火盆时，炭与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳和Ca(OH)2接触，发生反应生成CaCO3沉淀和水，刚开始时由于有水的生成，而且来不及蒸发，所以看上去墙壁反而潮湿，过一段时间，水分蒸发掉，墙壁就干了，整个化学方程式如C+O2==CO2CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O（6）.CO2对生活影响。1、做灭火剂:二氧化碳密度比空气大，又不燃烧，也不支持燃烧，当二氧化碳与空气同时存在时，二氧化碳在下层，从而隔绝空气与物体的接触所以二氧化碳可用做灭火剂。2、做致冷剂：人工降雨3、工业原料：（7）.CO2对环境的影响。1、温室效应（1）产生：CO2、臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷（2）危害：（3）防止措施:随堂练习：1、不可能产生一氧化碳的途径是（）A、燃着的香烟B、煤炉烤火C、紧闭门窗的空调房间D、浴室中使用着的燃气热水器2、不适合用排空气法收集的气体是（）A、氢气B、氧气C、一氧化碳D、二氧化碳3、一氧化碳有毒是因为（）A、它具有还原性B、它具有可燃性C、它能与血液里的氧气结合生成二氧化碳D、它能与血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好的跟氧气结合4.（2008年海南）有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了点燃重庆学乐教育精品小班乐学笃行感恩炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的气体是（）A.氧气B.二氧化碳C.氮气D稀有气体知识点2、一氧化碳性质及用途（1）.CO物理性质：通常情况下，一氧化碳是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。（2）.CO的化学性质：a．可燃性（与氢气、二氧化碳比较）现象：一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。点燃原理：2CO+O2=====2CO2小结：一氧化碳和氢气都具有可燃性，属于可燃性气体，点燃应检验气体的纯度。讨论：如何用化学方法区别一氧化碳和二氧化碳？如何用化学方法区别一氧化碳和氢气？b．一氧化碳的还原性（与氢气、碳单质比较）实验过程：先通入一会儿CO气体，在加热前必须检验CO的纯度；点燃酒精灯，给玻璃管内的物质加热；实验完毕后先熄灭酒精灯；再通入一会儿CO气体，直到试管冷却。观察：黑色的氧化铜变成红色；澄清的石灰水变浑浊。原理：CO+CuO===Cu+CO2分析：对比氢气与氧化铜；碳单质与氧化铜的反应，判断反应类型。并分析装置的不同。c．有毒性：一氧化碳极易于血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时危及生命。d.一氧化碳的用途根据一氧化碳的性质说出用途。小结：冶炼金属的还原剂，燃料3CO+Fe2O32Fe+3CO2e.一氧化碳与二氧化碳的相互转化2CO+O2====2CO2点燃高温====重庆学乐教育精品小班乐学笃行感恩CO2+C2CO随堂练习：1、下列有关一氧化碳的说法中，错误的是（）A、一氧化碳能跟血液里的血红蛋白结合而使人体缺氧B、在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒C、一氧化碳燃烧时有蓝色火焰D、一氧化碳可以用排水法收集2、下列物质中，既有可燃性，又有还原性，而且是化合物的是（）A、氢气B、碳C、一氧化碳D、二氧化碳课后练习：1.有关一氧化碳和二氧化碳的下列叙述中，正确的是（）A.溶于水都能使紫色石蕊溶液变红B.都是由碳元素、氧元素组成的化合物C.浓度大时都可以使人致死因此都有毒D.煤炉上放一盆水能防止CO中毒2.二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）。A.灭火B.制干冰C.制化肥D.温室肥料3.下列说法不正确的是（）。A.温室里施用二氧化碳可提高农作物产量B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质C.二氧化碳属于氧化物，也属于化合物和纯净物D.将二氧化碳加压溶解在含适当调味品的水里可制成汽水4.下列过程只发生物理变化的是（）。A.二氧化碳通入水中B.绿色植物吸收二氧化碳发生光合作用C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬D.将二氧化碳加压、降温压缩成干冰5.5月31日是“世界无烟日”。吸烟对人体有害，吸烟产生的气体中含有一种能与血液中血红蛋白结合的高温====重庆学乐教育精品小班乐学笃行感恩有毒气体，它是（）。A.CO2B.SO2C.COD.H2O（g)6.不能用来鉴别CO和CO2两种气体的方法是（）。A.通入澄清石灰水B.观察颜色C.通入紫色石蕊溶液D.点燃7.将二氧化碳通入滴有紫色石蕊溶液的水中，所得溶液分成两份。取一份加入木炭粉振荡，可观察到，另一份加热一段时间，可观察到。这两个变化从实质上分析，不同点在于8.燃着的镁条可以在二氧化碳中继续燃烧，生成黑色的炭和白色的氧化镁，写出这一反应的化学方程式，反应中的还原剂是，具有氧化性的物质是。9.等质量的碳和一氧化碳分别与足量的氧气反应，下列说法中正确的是（）。A.一氧化碳需要的氧气多B.碳需要的氧气多C.一氧化碳生成的二氧化碳多D.生成的二氧化碳一样多10.某矿石主要成分为一种化合物，取该矿石加入稀盐酸中，生成氯化镁、水和一种使澄清石灰水变浑浊的无色、无气味气体，则该矿石中含有的元素为（）。A.碳元素、氧元素B.镁元素、碳元素C.氯元素、碳元素D.镁元素、碳元素、氧元素课后总结与思考：备注：课后作业认真完成后交家长签字家长签字：日期：2012/12/21