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第六单元教学质量分析第六单元的教学工作已经结束，全班44人，参加考试40人。从成绩看，这次考试A等7人、B等21人、C等10人、D等2人；平均分81.11，优秀率17.5﹪及格率95﹪，整体成绩很不理想。从卷面看，本次单元试卷分三部分，现将学生答题情况分析如下：第一部分：基础知识积累与运用（40分），包括8道小题。1、看拼音写词语，大多说学生掌握得都比较好，只有个别学生失分，失分的原因是一个音节的声调有问题，学生出错的比较多。2、选择正确的读音。此题平时练过好多次，学生掌握的比较好，出错的主要原因是“结”是二声，个别学生选成了一声。3、选择正确的字填入括号中。此题个别学生掌握的不太好，主要是把“爆”和“暴没有区别开来。4、把词语补充完整。此题都是学过的成语，失分较少。5、此题是选择关联词语填空，此题比较简单，但仍有个别学生因粗心而失分。6、判断对错，此题很简单，主要考学生文学常识，但个别学生仍因粗心失分了。7、默写古诗《送元二使安西》，此题个别学生有写错字的现象。8、按要求改写句子。此题中包括缩句、扩句、修改病句，其中修改病句还是以前做过并且讲过的，但大部分学生仍在这道题上出错，失分现象比较普遍。第二部分：阅读积累与运用（30分）。包括课内阅读和课外阅读两部分。两部分阅读难度都不大，但需要学生细心阅读，认真作答，可是好多孩子不能认真阅读，答题时不细心，出错的比较多，失分很严重。第三部分：习作（30分）。本次习作是一篇半命题作文，要求学生把“谢谢你，”补充完整，并写下来。写出让你感动的事。大多数学生能写出真情实感，也有部分学生故事情节太简单。拓展屋：让学生写3个成语故事，并选择其中一个，说说成语故事蕴含的道理；还有就是选一首课外积累的表达人间真情的古诗写下来。写成语故事大多数学生都写得比较好，但写课外积累的古诗，好多学生都写的是课内学习的，因此失分比较多。通过此次考试，可以看出我在教学中还存在许多问题。1、在教学过程中，我对新教材的理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，备课时没有很好地备学生。2、由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生综合能力薄弱，对综合性试题缺乏独立分析能力，这也是这次考试成绩不好的主要原因。3、透过整张试卷，不难看到有相当一部分学生学得不扎实，答题不细心，尤其是阅读短文，不能很好地阅读，就连写作也有个别学生不能严格按习作要求写作。4、平时对学困生的辅导还不够扎实，学生对知识的掌握很肤浅，学过的知识没有反复巩固，加深记忆。在今后的教学中，我一定潜心研究教学、改进教学方法、用心做好教学工作，力争下一单元考出好成绩。