搜索
教案首页授课时间2010年4月课次6时数理论（1）课型实践类别专业基础实践（1）标题（章节、标号和本课的题目）第六章传统风格的包装创意鉴赏（二）本次课程所属的项目：所属大项目小项目名称、关系及其作用，应依据教学大纲填写并与进度表保持一致项目：包装设计的构思与创意鉴赏要求：构思是设计的灵魂，创意是构思的表现。包装设计中的构思与创意的核心是考虑“表现什么”和“如何表现”两个问题，本项目重在解决包装设计的表现方式和思维方式的问题。包括食品、生活用品、饮料、手提袋等包装装潢设计的鉴赏。教学目标能力（技能）目标知识目标了解传统，支持传统，分析传统，掌握传统，利用传统，革新传统，为包装设计服务。通过学习，掌握传统的精髓，设计具有传统特色又不失现代气息的优秀作品了解传统，支持传统，分析传统，掌握传统，利用传统，革新传统。掌握传统的精髓，设计具有传统特色又不失现代气息的优秀作品能力训练任务及案例传统风格的包装设计，是整个包装设计中的一个大类，它有其自身的设计创意特点。课前准备PPT课件、包装实物、教案、网上查阅资料；采用的教学方法：讲授法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法参考资料《包装设计》，陈磊编著，中国青年出版社《包装设计表现技法》，杨丹等编著，合肥工业大学出版社《包装意象》，韩荣著，上海三联书店《什么是包装设计》，贾尔斯·卡尔弗，中国青年出版社《商业包装设计》，李春晓编著，上海人民美术出版社教案内容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知教学内容、目的本次课的内容：本课程是项目中心包装设计与工艺的辅助课程，该课程属于鉴赏类课程。目的：掌握传统的精髓，设计具有传统特色又不失现代气息的优秀作品一、“传统”的概念二、传统包装现代化的成因电子课件图片展示，通过实物案例设置提问游戏环节个别提问5分钟引入传统风格的包装设计，是整个包装设计中的一个大类，它有其自身的设计创意特点。电子课件图片展示设置疑问个别提问5分钟举例中国的传统书法、国画、年画、版画；雕刻、不同风格流派的剪纸艺术；漆画、磨漆画；蜡染、扎染艺术；刺绣艺术等等图片举例设疑提问5、深化工业设计自包豪斯时代以来，最主要的成果之一就是将艺术与技术相结合，为社会大众的生活设计“美”，即工业设计的一切成果都能为社会大众所接受与享用。电子课件图片展示设置疑问思考5分钟提问导入因此，研究广大消费者所能接受的创意“语汇”，是我们广大包装设计工作者的主要任务之一。而所谓传统风格的包装设计创意，就是要以引人入胜的、具有较高文化品味内涵及高度形式美感的传统文化素材，经过精心的构思，设计出向消费者传达商品信息、推销商品、更好地为消费者服务的创意“语汇”。实物举例，市场分析启发诱导现场鉴赏20分钟教案内容教学过程设计：能力训练过程及步骤、职业导向（专业案例、职业案例、育人案例、习题等训练素材设计）、一体化设计、教学方法和手段设计、学生（主体）活动设计、时间分配、作业布置、演示部分的策划、归纳总结步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配一、选取传统文化要素。1.从包装材料的运用、包装造型与结构上来考虑。2.从装潢形式上来考虑二、体现时代感1.从构图及图形的设计上来考虑。2.从设计的编排上来考虑。3.从字体的设计上来考虑4.从包装的结构与造型上来考虑。5.从表现技法的运用上来考虑。启发式实物讲解观看电子课件30分钟总结国人的传统包装理念“重内涵不重外表”。历史给我们留下了这种精神，我们也应将其传承下去。包装设计既要讲发展也要讲历史，发展是要和国际接轨，但这种发展要和包装的历史文脉结合，不能生硬割裂。中国包装设计在迅速发展过程中呈现出的虚假现象是值得我们反思的。这种虚假不仅是外表的，而且表现在精神品格上和灵魂上的虚假。在当今的商业社会中，虚假代替真实，造作代替自然，刻意的粉饰僭越主体，以少充多、以假乱真，以次充好，内外不一，金玉其外，败絮其中，凡此种种，不胜枚举。图片演示总结回顾设置问题，埋下伏笔5分钟作业古代宣传商业信誉的广告词，如“真不二价，童叟无欺”、“百年老店，货真价实”等等，都反映了传统的包装精神对品质的追求，这与当今的丑恶现实应是一种鲜明的对比。研究一下古代的包装信誉，来设计当今的包装作品。电子课件提出要求记录要求5分钟记后