搜索
中心园大一班周活动安排表（第十七周）时间：2014.12.22——12.26运动1、早操：认真做哑铃操，动作有力。会合作变换简单的队形，掌握踏步的技能。2、体育活动：《皮球》、《跳绳》、《高跷》、《呼啦圈》等大型器械。3、体育游戏：《猴子揪尾巴》、《绳飞扬》、《小鱼网》领域活动健康活动：《猴子揪尾巴》（动作发展）社会活动：《环境保护靠大家》（环境适应）语言活动：《猜谜学谜》(听说游戏）《漂流屋》（文学活动）科学活动：《玩陀螺》（物体和物质）《学会看年历》（数学）艺术活动：《小鱼游》（说唱歌曲）《美丽的染纸》（欣赏）《吸附染纸》（手工）区域活动详见第十七周区域活动计划表游戏表演游戏：《小猪变形记》（三）角色游戏：《超市》（三）结构游戏：《动物园》（三）生活1、能根据天气的变化，穿脱衣服，整理自己的服装，保持外表整洁。多2、提醒幼儿洗手时会将袖子拉高，注意不弄湿衣袖。环境创设1、展示幼儿的绘画作品2、师生共同丰富户外活动材料和区域活动内容。家园合作11、离园时整理幼儿的服装。。2、天气渐凉，请家长督促幼儿早晨不要赖床，准时上课。东庄中心园大一班第十七周区域活动计划时间：2014.12.22——12.26区域名称活动内容及材料提供活动目标美工区★《染纸工艺品》材料提供：剪刀，彩色纸张等。1、能运用浸染后的纸进行、折剪撕等，变化出各种各样的图案，制作各种装饰饰品。2、提高想象力和创造力。科学区★《陀螺》材料提供：陀螺1、尝试利用各种方法玩陀螺。2、探索使陀螺平稳、持久转动的条件。音乐区《鸭子上桥》材料提供：音乐《鸭子上桥》、播放器等。1、能用轻快的声音进行演唱。2、享受轻松、愉快的游戏氛围。操作区《创编》材料提供：各种创编图案等。1、锻炼幼儿的动手能力。2、感受创编的乐趣。语言区《小猪变形记》材料提供：图书。1、感受故事情节的趣味性。2、通过阅读懂得做自己最幸福。备注：打★的为新的区域内容。东庄中心园活动教案活动时间：2014.12.22（星期一上午）第十七周执教老师：林群香活动一：活动内容：活动名称：语言活动《猜谜学谜》(听说游戏）活动目标：1、学习根据事物的主要特征猜谜。2、培养幼儿的倾听能力及思维能力。活动准备：经验准备：在了解小猫，小兔及图片内容特征的基础上进行活动。物质准备：1，小猫和小兔的图片各一张，与幼儿人数相等的小图片，人手一支笔。活动过程：1，观察图片，说出其主要特征。师；今天我们班来了两位客人，看看是谁，引导幼儿观察并用语言描述其外形特征，生活习性及生存本领等。2，幼儿学习根据事物的主用特征猜谜。师；我要先请一位客人玩皮球，请小朋友猜猜我邀请谁玩皮球。【1】教师说谜面；小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫。爱洗脸，爱理毛，老鼠见了吓得逃。【2】幼儿猜谜，教师讲解猜谜方法。师；你是根据那一句猜出来的。教师要帮助幼儿分析谜面，逐一排除，得出正确的结论，让幼儿初步了解猜谜的方法。让幼儿明白；要边听边想，每一句所说的像什么东西都要记在脑子里，然后看看，想出来的那个东西，符合每一句话，就会猜中。【3】小结谜语的特点。师；小猫这首儿歌中的四句话都和小猫有关系。儿歌中说了小猫的样子，叫声，动作，本领等特征，但是却没有小猫这两个字，而是让大家猜他是什么。这种只说出物体的特征，不说出物体的名称的儿歌，就叫谜语。3，运用所学的猜谜方法，根据事物的主要特征，练习猜谜。师；客人还送给了我们许多礼物，让我们看看，有什么礼物。听一听谜语中说的是什么礼物，请小朋友用笔圈出。4，延伸活动。鼓励幼儿回家向爸爸妈妈学习简单的谜语，在日常生活中开展互相说谜语猜谜语的活动。活动二：活动名称：艺术活动《美丽的染纸》（欣赏）活动目标：1．初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族自豪感。2．欣赏运用不同的染纸方法、染色技法形成的作品，感受色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。3．能大胆创作，萌发热爱民间艺术的情感。活动准备：物质准备：人手一份操作材料：染纸材料与工具（纸张：生宣纸、颜料、毛笔）抹布、颜料、盒子、水、一次性杯子、夹子。扎染的布匹、多媒体、各种染纸作品扎染作品、乐曲《春江花月夜》。活动过程：一、导入（幼儿随意在老师身旁就地坐下）师：小朋友们，你们看，老师今天带了一件什么样的花布？(拿起来让小朋友观看布匹上的图案)这种图案是用扎染的方法做出来的，就是把布上需要有图案的这一部分用绳子扎起来放在颜色里一染就形成了这样的图案。师:扎染的运用很广泛，除了刚才这些，还有很多东西都是运用扎染，像背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。（打开多媒体播放扎染图片）师：扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。二、今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现——美丽的染纸。师：(打开多媒体，播放染纸图片)，这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。老师出示几十幅风格各异，色彩绚丽的染纸作品，给幼儿以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动了儿童的学习兴趣。1.教师示范教师：先拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形状，再演示米字格折法(二次对折、三次折、对角折)，出示折纸方法示意图。师:为了染出的图形均匀，用一只夹子夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料，并能染得透。老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法。在染过色的地方蘸上水，并立即用抹布吸去多余的颜色，叫冲染法。还有一种和它相反的方法，即在淡色的地方再染上颜色，叫浓破淡法。每张纸注意留出部分细小的地方不染色，形成空白，画面就更好看。(在演示中，突出折叠方法和几种染制方法这一重点，在后面的练习中将突破留白这一难点)2.幼儿练习（幼儿自己找一个位置坐下）（1）师：请小朋友们拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的?在幼儿折纸的过程中，发挥其创造力，进一步调动幼儿求异创新的主动性。（2）在学习染纸之前，教师带领幼儿回忆其过程和染法。（同时播放音乐《春江花月夜》）指导：在幼儿折纸时，提醒幼儿注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅及留出空白的地方。提醒完成作品的幼儿可以看看别人的作品。3、展示作品，进行点评，并延伸：想象创造。（幼儿围绕老师就地坐下）师：刚才小朋友们染的都不错，就像江南一带的蓝印花布一样漂亮。但是要注意保持作品整洁，这样会显得更美的。师：“这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，它们还可以做什么?”师小结：我们可以把纸先剪成图形再染，又或者染好之后再剪成相像的图形，就像我们刚才看到的蝴蝶画、西瓜作品。这些都是利用染纸作业加工的，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制做出更加独具特色的作品来。东庄中心园活动教案活动时间：2014.12.22（星期一下午）第十七周执教老师：林群香活动一：重点指导区域：★美工区《染纸工艺品》开放区域：操作区、科学区、语言区、音乐区、美工区。指导要点（玩法）：1.根据自己喜欢的图案进行剪纸，剪出各种各样的图案，粘贴在纸盒上。2.根据自己喜欢的图案进行撕纸、撕出各种各样的图案，贴在底板上。3．根据自己喜欢的图案进行折纸，折出各种形象，粘贴在底板上，还可以适当添画。东庄中心园活动教案活动时间：2014.12.23（星期二上午）第十七周执教老师：袁丽活动一：活动名称：科学活动《玩陀螺》（物体和物质）活动目标：1、喜欢玩陀螺，对陀螺的转动现象感兴趣。2、了解陀螺的外形，发现陀螺转动的秘密，探究轴心点位置、不同转盘形状与陀螺转动之间的关系。活动准备：陀螺玩具、瓶盖、小塑料盘、积塑等；幼儿操作材料《科学.陀螺》中的材料活动过程：1、幼儿玩玩具，引发幼儿对转动现象的兴趣。（1）幼儿分组玩玩具，自由探索让小玩具转动。（2）师幼分享交流，请个别幼儿演示，说说什么玩具能转起来，什么玩具转得最好，它叫什么名字。2、了解陀螺的基本外形特点，感知并探究陀螺转动的秘密。引导幼儿观察陀螺的外形，知道陀螺有一个转轴、转盘和支撑点，有了这三个秘密，陀螺就会转动了。3、探究轴心点的位置与陀螺转动之间的关系。（1）师介绍操作材料《陀螺》的圆形卡纸，引发幼儿猜想。（2）幼儿探究并记录。（3）师幼交流分享探究与发现，了解轴心支撑点一定要在转盘的中心位置上。4、幼儿迁移经验，尝试制作陀螺玩具。（1）师介绍材料，鼓励幼儿自选材料制作陀螺玩具。（2）幼儿制作陀螺，教师指导。5、展示幼儿自制的陀螺，引发幼儿发现不同陀盘形状与陀螺转动之间的关系。（1）请幼儿把做的不同陀盘形状的陀螺进行展示和转动，比比哪种转盘转动得最好。（2）幼儿自由找同伴比赛转陀螺，进一步探究陀螺的秘密。活动反思：幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解知识产生的过程和科学探究的方法，《有趣的陀螺》这一大班科学活动，孩子们一直处于积极探索的状态中是因为整个活动自然流畅，层次分明，适合大班幼儿的水平，又具有一定挑战性，它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情，孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲，主要是基于以下方面的组织和实施：第一，通过“玩陀螺”激发幼儿内在的认知兴趣和探究欲望。在实践中，我们改变传统的“教”的模式，注重给孩子提供大量的自主探究机会，使孩子们学得更主动、更自由、更有活力。观其行，激其趣。通过情境设置“转转发布会”教师成为活动的支持者，成为幼儿的玩伴，并适时地为幼儿的探究创设陀螺擂台赛展示舞台，不仅让幼儿有了展示自我的机会，又能引发幼儿之间的互动，实现资源共享，更能激发幼儿探究陀螺转动的兴趣和热情。第二，通过“做”陀螺，让幼儿在做中学，做中思，做中亲身感受科学，探索科学。幼儿对科学的理解是通过一系列活动能动实现的，然而，总会有一部分孩子的实验以失败告终。解其惑，展其趣，在幼儿碰到挫折时，积极有效的师幼互动十分重要，教师若能关注孩子失败的原因，引导幼儿勇敢地面对问题。比如：制作陀螺过程中找不准中心点，轴过长、过短，材料制作过于简单等等，在不断的质疑中寻求症结所在，并鼓励幼儿积极与材料及同伴互动，在多重互动的过程中赢得成功和自信。在此环节中教师还应鼓励幼儿表述操作结果，与同伴交流经验，加深幼儿对科学的理解，使感性知识系统化，使学习活动不断向纵深发展。第三，通过“比陀螺”验证自己的制作，共享实验的成功与失败。有差异的学习经验与能力导致孩子在实验中出现不同的构思，方案和验证过程。在验证过程中，我们鼓励幼儿发表自己的观点，录其行，延其趣。为此教师录制了此环节，对幼儿探究活动的精彩记录促成新的活动产生，延续幼儿的探究热情，而以兴趣为目标的擂台赛，更让幼儿体验探究和创新乐趣。孩子们的科学探究从实现世界中常见的物品或身边发生的事情开始，教师应用即有趣又能引起儿童科学思考的情景或方式引入主题，使孩子们关注周围常见事物，感到科学并不遥远，科学就在身边。同时使孩子们的探究有明确的方向，保证探究的有效性，不断地支持孩子们的科学探究活动。东庄中心园活动教案活动时间：2014.12.23（星期二下午）第十七周执教老师：林群香活动名称：表演游戏《小猪变形记》（三）活动目标：1.激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。2.能在相应的场地与同伴合作大胆表演。3.能与教师一起布置游戏场地。活动准备：物质准备：小猪、长颈鹿、斑马等的头饰若干、故事磁带。活动过程：1、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实2、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。（鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色）。小猪很胖用什么声音？长颈鹿会怎么说？斑马会用什么声音说话？3、师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。（重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。4、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色，指导游戏。5、评价。东庄中心园活动教案活动时间：2014.12.24（星期三上午）第十七周执教老师：林群香活动名称：语言活动：《漂流屋》（文学活动）活动目标：1、能领会文学作品