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融合教育单选题50题答案5序号题目答案1着重于评价情绪行为障碍学生的情绪与行为技能、能力与特质，并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型是以下哪一种？标准化的学习成就测验2关于特殊需要学生的鉴定，表述不正确的一项是只要态度、方法正确，就能得出科学的结论3有关“聋”表述不正确的一项是“聋”必然会导致“哑”4脑瘫按瘫痪部位分型不包括以下哪一类型（）截瘫5随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习106关于特殊教育理解正确的一项是特殊教育特殊在学生有特殊的教育需要7人们最熟悉的多重障碍者就是19世纪美国的女作家、教育家、慈善家、社会活动家________。海伦•凯勒8下列哪一种训练技术不属于应用行为分析中的具体技术（）图片交换沟通系统9针对多重障碍学生抽象思维能力较差这一特点，教师对他们进行教学时要选择比较________的方式来进行教学。直观具体10让智力障碍学生利用计算器计算，这主要属于调整学习方式和目标11以下产生沟通障碍的原因中，属于功能性因素的是环境剥离12儿童说话时总是喜欢大喊大叫，最可能存在（）异常。响度13下列选项中哪一项不属于注意缺陷多动障碍的行为表现？无法表现共同注意力的行为14当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和________。强化15依据儿童在注意力不足与多动-冲动维度的行为表现，ADHD儿童可区分为综合症状型、注意力不足型与哪一类型？多动-冲动型16关于特殊需要学生范围分类的表述正确的一项是社会文化背景差异也可能引发特殊需要17不属于教育隔离的举措一项是实行驻地就近入学18外界声波传递到耳内有几种途径2种19为使多重障碍儿童对某项指示的正确反应重复出现，教师和家长应善用________强化20有位教师在为班级中随班就读的智障学生进行课程调整时，采取了以下做法，您认为哪一项不妥当学习数学时，应用题不要求智障学生学习解答21在标准化智力测验中，智力障碍的临界分数大约是7022针对听觉障碍儿童开展语言训练，首先要进行听能训练23就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在几个以上的情境？两个或两个以上24依据ABC行为分析，回合式教学法中儿童的反应(R)属于（）行为25以下有关数学障碍的描述，错误的是？__________数学障碍学生存在感官障碍26“把、把、把、把门打开”具体属于何种口吃问题重复发音27________原则是指在教学形式中运用小组教学这种形式对于多重障碍儿童来说具有潜在的优势，能够取得较好的效果。小组教学28下列不属于特殊教育条件支持的一项是铅笔29关于随班就读表述不正确的一项是随班就读是帮助残疾学生治愈残疾克服困难30关于残疾学生特殊需要表述不正确的一项是残疾不引发学习环境调整的特殊需要31在标准化智力测验中成绩低于平均分（）个标准差以下，通常被认为是智力存在明显缺陷232脑瘫按临床神经病学表现分型包括以下哪个类型（）混合型33下列判断正确的一项是残疾会影响儿童的身心发展34双下肢运动功能完全丧失（截瘫），不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）一级35以下产生沟通障碍的原因中，属于器质性因素的是听力受损36下列哪一种教师对ADHD学生态度是我们不可学习的？想办法把他踢出我们班37以下有关学习障碍的说法，错误的是？__________学习障碍就是学习成绩差38口吃的特征有延长发音、言语中阻、重复发音和插入语39教智力障碍儿童去超市购物的技能，可以将这一技能分解为：进入超市、选择商品、携商品至收银台、付钱、收起商品离店这5个步骤，分步骤进行教学和练习。这是智力障碍儿童教育中的（）方法任务分解40依据美国学者Wanger在1995年的统计发现：情绪行为障碍患者的检出率约为11%，Kauffman与Landrum在2009年的资料指出约为20%的儿童与青少年出现有“情绪行为障碍”的行为，据美国的统计资料指出在学龄儿童中约有0.73%患有情绪行为障碍。上述资料显示ADHD儿童的检出率差异很大，造成检出率差异很大的因素中不包括以下哪一项？环境的变化造成检出率的差异41哪一项不是正常婴儿仰卧位姿势运动发育的主要特点()与平衡反应密切相关42下列哪一项不属于ADHD儿童在婴儿期的行为症状？手脚常常乱动，或手上喜欢玩着物品43构音障碍的四种特征分别为替代、扭曲、遗漏和添加44对于大多数听觉障碍儿童，到了哪个时期他们的抽象思维才逐渐占据主要地位青少年中晚期45积极行为支持强调，在处理问题行为时，除了应当采取措施使问题行为减少或消失，还应教会学生一个________行为。替代性46智力障碍儿童在普通学校随班就读，普通学校需设有（）为智力障碍儿童提供个别化的评估和辅导资源教室47结构化教学的三个形式不包括（）活动强化48双上肢功能极重度障碍或三肢功能重度障碍，不能独立实现日常生活活动，属于肢体残疾（）一级49儿童说话时总是发出尖叫声、刺耳声，最可能存在（）异常。音调50传统上人们根据智商分数对智力障碍进行分类，如智商分数为59分，通常被认为是（）智力障碍轻度