第十五章第一节两种电荷

1课题第十五章第一节两种电荷课时安排1课时主备人汪小东备课组成员王志超巩春辉汪威审核教学目标1.了解摩擦起电现象，认识电荷的存在。2．理解电荷间的相互作用，明确自然界只有两种电荷，了解正负电荷的规定。3．知道检验物体带电的方法、验电器的构造和原理。重点重点：两种电荷及相互作用规律；生活中常见的导体和绝缘体。难点难点：自然界只有两种电荷的推理和摩擦起电的原因。教具教师玻璃棒、橡胶棒、丝绸、毛皮、验电器、电源、灯泡(2个)、导线、酒精灯、塑料梳子、塑料包装绳学生气球，颗粒泡沫屑若干、水、梳子、玻璃棒(附丝绸)、橡胶棒(附毛皮)、塑料刻度尺、验电器、支架、带绝缘皮铜导线。主要教学过程教学目标学生活动备注一、引入新课问题引入：◆探究活动1：请同学们观察：摩擦后的物体靠近轻小物体时的实验现象。从学生熟知的物理现象引入新课，使学生有亲切感，体现出生活中处处有物理，物理来源于生活。观察、思考【问题探究】：一、摩擦起电1．物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。2．用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。3．使物体带电的方式：摩擦起电、接触起电和感应起电。探究活动2：观察带电体相互靠近时的现象。通过教师展示生活中摩擦起电图片，激发学生的学习兴趣。通过探究实验，培养学生的观察能力、逻辑推理能力，归纳出自然界只存在两种电荷。观察、倾听、思考观察、倾听、思考2二、电荷间的相互作用1．自然界只有两种电荷。2．被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。◆探究活动3：电荷间的相互作用规律。3．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。例题1：用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是()A．带正电B．带负电C．不带电D．可能带负电，也可能不带电例题2：用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为()A．纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开B．纸屑质量太小，不能带电C．纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开D．纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开例题3：用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是()A．两个带正电，一个带负电B．两个带负电，一个带正电C．两个带正电，一个不带电D．两个带异种电，一个不带电三、验电器1．结构：金属球、金属杆、金属箔片2．原理：同种电荷互相排斥。使学生对物理单位大小有基本的认识。通过两种电荷相互作用的实验，培养学生观察能力和概括能力。通过展示生活中同种电荷相互排斥的图片，激发学生的物理学习积极性通过验电器工作原理分析，学以致用。观察、动手、思考认真体验并交流利用所学知识解题观察、思考观察、思考33．作用：实验室里常用验电器来检验物体是否带电。问题：从验电器张角的大小我们可以看出什么？答：可以判断所带电荷的多少。四、电荷量1．电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。2．电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。五、元电荷原子由位于中心的原子核和核外电子构成。问题：为什么带电的物体接触验电器的金属球，金属箔片会带电呢？答：电荷从金属球沿着金属杆移动到金属箔片。◆探究活动4：取两个相同的验电器，使A带电，B不带电。用不同的物体连接，观察现象。六、导体和绝缘体1．导体：善于(容易)导电的物体。例如：金属、石墨、人体、酸碱盐的水溶液、大地等。2．绝缘体：不善于(不容易)导电的物体。例如：橡胶、玻璃、陶瓷、油、纯水、干燥的空气、干燥的木棒等。◆探究活动5：3．导体和绝缘体之间没有绝对的界限。4．导体易导电是因为导体中有自由电荷，绝缘体不易导电是因为绝缘体中几乎没有自由电荷。培养学生观察能力，顺利引出电荷量知识。通过微观粒子原子结构的介绍，培养学生空间想象力和抽象思维能力。培养学生根据实验现象分析问题的能力，顺利引入导体和绝缘体概念。通过玻璃由常温下的绝缘体在高温转化为导体的实验，培养学生辩证唯物主义的思想。通过展示生活中导体和绝缘体应用的图片，激发学观察、思考思考、总结思考观察、思考观察、思考观察、思考45．金属靠自由电子导电。◆生活中的导体和绝缘体：生的学习积极性，体会生活中处处有物理。【巩固拓展】1．电工师傅工作时常常要穿一双厚橡胶底的鞋，俗称“电工鞋”。问：这种鞋有何作用呢?2．有三个带电的小球，甲吸引乙，乙吸引丙，那么当甲和丙靠近时，看到的现象是()A．互相吸引B．互相排斥C．既不相吸也不相斥D．无法判断3．带电体接触验电器的金属球后，验电器的金属箔张开，这可以表明金属箔()A．得到电子B．失去电子C．得到或失去电子D．得到或失去质子作业：课本：P35动手动脑学物理1～3板书§15～1两种电荷一、摩擦起电1．物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。2．用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。3．使物体带电的方式：摩擦起电、接触起电和感应起电二、电荷间的相互作用1．自然界只有两种电荷。2．被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。3．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。三、验电器1．结构：金属球、金属杆、金属箔片。2．原理：同种电荷互相排斥。3．作用：实验室里常用验电器来检验物体是否带电。四、电荷量1．电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。2．电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。五、元电荷1．原子由位于中心的原子核和核外电子构成。2．电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.6×10-19C六、导体和绝缘体1．导体：善于(容易)导电的物体。例如：金属、石墨、人体、酸碱盐的水溶液、大地等。2．绝缘体：不善于(不容易)导电的物体。例如：橡胶、玻璃、陶瓷、油、纯水、干燥的空气、干燥的木棒等。5小结一、基本知识1．电荷：概念、单位、相互作用2．测量工具——验电器：构造、原理及使用3．导体和绝缘体二、基本技能会正确使用验电器检测物体是否带电。三、基本方法：观察法、实验法、对比法七、教后反思课堂检测题1．关于绝缘体，下列说法正确的是()A．绝缘体在任何情况下都不能导电B．绝缘体不容易导电，也不能带电C．绝缘体不容易导电，但能够带电D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电2．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是（）A．人体、大地、铜钥匙B．橡皮、煤油、塑料袋C．铅笔芯、盐水、玻璃杯D．瓷瓶、空气、钢板尺3．如图1所示，用毛皮摩擦过的塑料尺，能吸引桌面上的碎纸屑，此现象说明（）A．摩擦能使塑料尺带电B．桌面上的碎纸屑有磁性C．摩擦使塑料尺有磁性D．塑料尺是由电子组成的4．如图2三只通草球分别用丝线悬挂着，其中任意两只靠近时都互相吸引，请判断下列结论正确的是（）A．三球都带电B．只有一球带电C．有两球带同电荷，第三只球不带电D．有两球带异种电荷，第三只球不带电5．甲、乙、丙、丁四个轻质小球两两靠近时，甲吸引乙，乙排斥丙，丙吸引丁。已知丁球带正电，那么甲球的带电情况是（）A．正电B．负电C．正电或不带电D．负电或不带电6．摩擦起电的实质是电子的，毛皮摩擦橡胶棒，毛皮电子，带电，橡胶棒电子，带电。图1图2