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《古文二则》主讲：黄冈中学优秀语文教师黄君一、知识概述本次学习出自《后汉书》范晔的《古文二则》——《四知》和《私心》。学习文言文，要把握重点字词含义及一些句子的理解。学习《古文二则》叙事简洁，条理清晰的叙事方法及抓住典型语言刻画人物的方法。二、重点知识归纳及讲解1、朗读课文，注意读准下列字音。辟（bì）谒（yè）以遗（wèi）震涿（zhuó）辄（zhé）便（biàn）宜悫（què）2、作者、作品简介范晔（398—445），字蔚宗，小字搏，顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。官场多磨，后因事被杀。《宋书》本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。名篇有《班超传》《张衡传》等。3、译读课文《四知》译文：大将军邓骘听说杨震非常贤明就征召他，推举他为“茂才”，经过四次的升迁，做了荆州刺史、东莱太守。当他去东莱上任的时候，路过昌邑，原来由杨震所推荐为茂才的王密现任昌邑县的县令，（为了感谢杨震的知遇之恩）来拜见他，到了夜间，（王密）怀里揣着十斤黄金用来赠送给杨震。杨震说：“老朋友我了解你是怎么样的人，你不了解老朋友我，为什么呢？”王密说：“深夜，不会有知道的人。（您就放心收下吧！）”杨震（严肃地）说：“天知，神知，我知，你知。怎么能说没有人知道呢？”王密羞愧地走了。后来调动为涿州太守。品性公正廉洁，不接受私下的拜见。子孙常常只食用蔬食，出行步行，以前的长辈有人想要让他为子孙开办产业，杨震不肯，说：“使后世的人称他们为清白官吏的子孙，把这个节操留给他们，不是很宝贵的财富吗？”《私心》译文：第五伦一心奉公，尽守节操，说话办事从不阿附违心。他的儿子们经常劝他不要这样，他就训斥并赶走他们，吏员们的上奏及对国家有利的上奏之事，也一并封好上报，第五伦就是这样公正无私。他天性质朴诚实，没有文采雕饰，任职以贞洁清白著称，当时的人把他比作前代的贡禹。然而他对人对事不太宽容，缺少威严仪表，也因为这样而受人轻视。有人问第五伦说：“您有私心吗？”回答道：“先前有人送我一匹千里马，我虽未接受，每次三公选拔举荐官员时，我心里都无法忘记此事，但始终没有任用此人。我哥哥的儿子常常生病，我一夜前去看望十次，回来后就安然入睡；我的儿子生病，虽然没去看望，却整夜难眠。像这样，怎么可以说没有私心呢？”4、把握文章内容（1）结构分析《四知》本文分成两层：一、（自“大将军邓骘……密愧而出”）杨震拒金。二、（自“后转涿郡太守……不亦厚乎”）杨震的清廉及对子孙的教育。《私心》全文分成两层：一、（自“伦奉公尽节……亦以此见轻”）写第五伦一心奉公，清洁廉明。二、（自“或问伦曰……岂可以谓无私乎？”）写第五伦向别人解释“私心”。（2）人物形象《四知》以简洁笔法正面叙述了两件事，其一是杨震拒不受金，表现他清正廉洁。其二是拒绝“故旧长者”提出的“为开产业”，表现杨震廉洁俭朴。同时文章开头以高度概括来侧面描写杨震的贤明是远近闻名的。这样使读者对杨震有更全面而又深刻的认识。《私心》作者以简练的笔墨写了两件事，其一是诸子中有人相劝，则遭到斥责。其二是下属提出的书面意见，只要对国家有利都一并封好呈上。然后侧面描写一笔“在位以贞白称，时人方之前朝贡禹”。这样正面描写加以侧面烘托足见其人是何等清正廉洁。5、探究文章主题《古文二则》选自南朝宋著名史学家范晔的《后汉书》。在史传文学中，《后汉书》占有重要的地位，它与《史记》《汉书》《三国志》并称“前四史”，长于记史和人物性格塑造。第一则故事通过叙述“杨震拒金”的故事，表现了身居高官的杨震廉洁自律、坚决拒贿的高尚品质。第二则故事通过第五伦从内心深处进行挖掘，坦然承认自己也有私心的故事，表明了第五伦无私奉公，自觉修身揭私的精神，在现代社会仍有其深刻的教育意义。6、写作特色古文二则都是出自范晔《后汉书》的列传部分，在写法上大致相同，又各有特色。两篇文章叙事简洁，采用正面描写和侧面烘托刻画人物性格。两篇文章又有区别：《四知》人物语言刻画非常传神。作者笔下人物的话语不多，却掷地有声，极富个性，鲜明突出地表现了人物性格特征。三、难点知识剖析怎样认识这两篇文章的深层意义？-返回-同步测试大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”1、解释下列加线字或词。闻其贤而辟之()后转涿郡太守()举茂才()2、翻译下列各句。(1)性公廉，不受私谒。译：_______________________________________________(2)使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！译：_______________________________________________3、本文记叙了几件事？请概括出来，并说说各自表现了什么？___________________________________________________4、你知道清官还可称什么吗？你能再举出两个“清白吏”吗？___________________________________________________5、读了本文，你觉得此文在今天有现实意义吗？请谈谈你的感想。(50～100字)________________________________________________显示答案答案：1、征召调动推举、选举2、①(他)本性公正廉洁，不肯接受私下的贿赂。②(我要)让后代被称作清白官吏的子孙，用这个来馈赠给他们，不也是很优厚的吗！3、两件事。第一件事是杨震拒不受金，表现他清正廉洁。第二件事是拒绝“故旧长者”提出的“为开产业”，表现他廉洁俭朴。4、青天。示例：包拯、董宣5、略阅读下文，完成相关习题。荀巨伯探病荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。6、解释文中加线词。①值：__________②既：__________③全：__________7、用“/”为下面的句子断句，断两处。友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。8、用现代汉语翻译文中加横线的句子。败义以求生，岂荀巨伯所行耶？____________________________________________________9、用简明的语言评价荀巨伯的行为。____________________________________________________显示答案答案：6、①适逢②已经(……之后)③保全7、友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命8、败坏道德来求得生存，难道是我荀巨伯的行为吗？9、友情重于性命，舍生取义。-END-课外拓展一、《后汉书》《后汉书》是纪传体的东汉（公元25年～公元220年）断代史著作，一百二十卷，分为纪十卷、传八十卷、志三十卷。其中的纪、传作者是南朝宋的范晔，志的作者是晋的司马彪，一般称为《续汉志》。范晔，字蔚宗，顺阳（今河南淅川东南）人，生于公元398年，即晋安帝隆安二年，做过刘裕之子彭城王刘义康的参军，后升任尚书吏部郎。432年，宋文帝即元嘉九年，由于触犯刘义康，被贬为宣城太守。从此受到压制，便开始著书，但写完《后汉书》后，又卷入刘义康与宋文帝刘义隆之争，在元嘉二十二年被杀。司马彪，字绍统，晋宗室高阳王司马睦的长子，死于晋惠帝末年。在范晔写《后汉书》之前，后汉史书已经有了很多种，从东汉的明帝到灵帝，经过班固、刘珍、伏无忌和蔡邕等几代人的努力，写就纪传体的《东观汉记》，主要记载光武帝到灵帝之间的东汉历史。后来，吴谢承、晋薛莹、司马彪和刘义庆等人都有著作面世。有了前人的成就，范晔便参考各家内容，融会贯通，写成《后汉书》。范晔原来想学习《汉书》，写成十志，因为被害而未如愿。由于范晔的著作叙事简明扼要，内容全面，所以其成就超过了前人，受到后世的重视。《后汉书》纪、传的编次和《汉书》有不少区别，纪的最后一篇是《皇后纪》，相当于《汉书·外戚传》。皇后从传入纪，就是来自范晔的《后汉书》。此外，在《汉书》以外还创立了七篇类传，有《党锢传》、《宦者传》、《文苑传》、《独行传》、《方术传》、《逸民传》、《烈女传》，这些都是根据东汉现实与风俗所写，有的类传成为后来人们学习的楷模。在《汉书》中有《百官公卿表》，内容是西汉的职官制度，司马彪将“表”成为“志”，创立了《百官志》，记述东汉的职官制度。但该书的志中没有《食货志》，是一大漏洞，其内容在《晋书·食货志》里有了补充，介绍了此时期的经济状况。现存最早的《后汉书》刻本是南宋时期的绍兴本，残缺五卷。后来商务印书馆加以影印，收进百衲本《二十四史》，缺的五卷用其他残本补充。1965年中华书局出版标点校本，以商务印书馆影印的南宋绍兴本为底本，校参考其他版本加以校正，同时吸取前人研究、校勘成果，参考价值较高。二、出自《后汉书》的名句1、精诚所至，金石为开。(范晔《后汉书·广陵思王荆传》)2、盛名之下，其实难副。(南朝宋·范晔《后汉书·黄琼传》)3、不入虎穴，焉得虎子。(范晔《后汉书·班超传》)4、疾风知劲草，岁寒见后凋。(范晔《后汉书》)-END-中考解析阅读文段，回答问题。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。1、指出加线字在文中的意思。(2分)①此诚危急存亡之秋也秋：_____________②后值倾覆值：_____________2、用现代汉语翻译下列语句。(4分)①盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。译：____________________________________________________②先帝不以臣卑鄙。译：____________________________________________________3、第一段文字中诸葛亮向后主提出应该_____________，不应该_____________(请用原文回答)(4分)4、第二段文字着重记叙了先帝的哪两件事?请分别用4字语回答。(4分)答：____________________________________________________解析：准确理解词句是读懂文言诗文的关键。所以，把文言词句放在具体语言环境中来理解、翻译是考查文言诗文阅读能力的有效形式。文言词句主要考查常见实词(通假字、多义词、古今异义词)和一些常用虚词的用法等；文言句式以特殊句子、较复杂的句子翻译为主；文言内容的理解主要是归纳要点、概括内容、领悟作者的观点和情感、简析结构和表达的特点。对这些基本内容的考查形式，主客观题兼而有之，以主观题为主。答案：1、①秋：时，时期。（时候，时刻。）②值：遇，遇到。(恰逢，适逢，碰到。)2、①大概是(因为)追念先帝的特别厚待，想报答给陛下啊。②先帝不认为我身份低微、见识短浅(或出身鄙野)。3、开张圣听妄自菲薄、引喻失义。4、三顾茅庐、临危授(受)命。-END-