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五年级语文上册活页教案备课教师：年月日教学内容5、装满昆虫的衣袋课型阅读课课时第一课时教材分析《装满昆虫的衣袋》是一篇童趣十足的叙事性文章，文章记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的两件事：一是抓纺织娘，二是放鸭子时观察小虫子。这两件事充分体现出法布尔对昆虫的着迷，也是文章的重点。教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，能联系上下文理解词语的意思。3、通过初读课文，了解课文主要内容，初步感受法布尔对昆虫的痴迷以及他执着探究的科学精神品质。教学重点1、能正确、流利地朗读课文。2、通过初读课文，了解课文主要内容，初步感受法布尔对昆虫的痴迷以及他执着探究的科学精神品质。教学难点了解课文主要内容，初步感受法布尔对昆虫的痴迷以及他执着探究的科学精神品质。教学准备朗读课文，自学生字词。查资料了解法布尔。教学过程教学环节及内容教师活动学生活动一、导入：同学们，课前我们查找了资料，根据找到的资料谈谈你对法布尔的了解。法布尔之所以成为昆虫学家，是因为他小时候就对昆虫十分痴迷。今天我们学习的课文就是描写法布尔小时候的故事，题目是《装满昆虫的衣袋》（板书课题）谈谈对法布尔的了解。亨利•法布尔(1823—1915)，法国著名科学家、科普作家。生于农民家庭，从小生活极其穷困。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观察昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。齐读课题。二、检查预习：三、板书设计：1、出示生字词：昆虫纺织观察中毒垃圾殿堂纵横责骂闪烁光泽痴迷．．可恶鸟栖虫居．．．．鼓鼓囊囊兴致勃勃．．．．满载而归．．．．4、朗读课文。5、再读课文，讨论：这篇课文主要写了法布尔童年的哪些事情，简要概括课文主要内容。6、课文中“装满昆虫的衣袋”一共出现了几次，从中你体会到了什么？7、小结：2、小组合作，互读词语，纠正读音。指名读。3、理解加点词语的意思。小组分自然段朗读，及时正音，组员互评。读课文，说说课文写了哪几件事表现了法布尔对昆虫的迷恋？用自己的话概括课文的主要内容。从文中找出“装满昆虫的衣袋”一共出现了几次，画出来，说说从中体会到什么？并在旁边作批注。教后反思：教学内容5、装满昆虫的衣袋课型阅读课课时第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解内容，体会“着迷”“迷恋”“痴迷”的意思，体会课文是如何通过具体的语言来反映出法布尔对昆虫的迷恋的。3、了解文题的作用，学会透过典型事物，感受人物的心灵，把握人物品质。教学重点1、体会课文是如何通过具体的语言来反映出法布尔对昆虫的迷恋的。2、学会透过典型事物，感受人物的心灵，把握人物品质。教学难点1、体会课文是如何通过具体的语言来反映出法布尔对昆虫的迷恋的。2、学会透过典型事物，感受人物的心灵，把握人物品质。教学准备教学过程教学环节及内容教师活动学生活动一、复习导入：二、设问导读：三、合作交流：课文写了哪两件事表现了法布尔对昆虫的迷恋？1．法布尔小时候的生活环境对他有巨大的影响：2、读4——10自然段，你从哪些语句中感受到了法布尔对昆虫的痴迷？画出相关的句子读一读，并说说自己的感受。指名说。1、法布尔从小生活在什么样的环境里？2、课文围绕“法布尔从小就对小虫子非常着迷”这个中心，重点选取了哪两个典型事例来描写？你认为哪个细节描写最能表现法布尔对昆虫的“着迷”？3、课文为什么用“装满昆虫的衣袋”做题目？填读：（）年（）月（）日，著名昆虫学家法布尔出生在（）。村子里(),(),附近丛林中（）,各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常（）。交流：读第五自然段：（1）读了这段文字，从“掠”可见小甲虫飞行的速度（），他能很快地发现它，并能（）地捉住它，说明（）。（2）从()、()、()这几个动词我们可以感受到他对小甲虫的喜爱。（3）“把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的”说四、拓展延伸：五、巩固练习：3、朗读，读出自己的感受。4、课文为什么用“装满昆虫的衣袋”为题？明。（3）应该读出法布尔对昆虫的()之情。读9、10自然段，讨论交流。（1）“没用的玩意儿”指（）。（2）从“丝毫没能阻止”“仍然兴致勃勃”你读懂了法布尔对昆虫的（），体会到了法布尔（）的精神。（3）描写父母的语言态度极其严厉，更加体现出（），像这样的描写，我们称之为“（）”。结合自己的理解，说说课文为什么用“装满昆虫的衣袋”为题？（装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）读法布尔的名言，谈谈自己的体会：兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。——法布尔1、我会写：kūnchóngfǎngzhīlājīzémàdiàntángguāncá2、多音字组词：恶è()背bèi()wù(）bēi（）载zǎi()六、板书设计：zài()3、字形辨析。纺（）圾（）泽（）妨（）极（）择（）访（）防（）4、填上合适的词，让表达更生动。（）地责备（）的螺壳（）鸭子（）地捉住（）的游鱼（）蝴蝶（）地观察（）的蠕虫（）贝壳5、照样子写词语：甜滋滋：鼓鼓囊囊：鸟栖虫居：6、按要求写句子。例：纺织娘在叫。拟人句：例：这只甲虫比樱桃还要小，颜色比蓝天还要蓝。仿写：（）比（）还要（），（）比（）还要（）。7、根据课文内容填空：（1）、本课记叙了（）的故事。从而激励我们（），全文的中心句（）。2、课文用“装满昆虫的衣袋”作题目是因为（）。3、“着迷、痴迷、迷恋”按词义由轻到重排列，应该是（）；“责怪、责骂、责备”按词义由轻到重排列，应该是（）。教后反思：