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第四章词汇词的构成单位--语素•语素，也叫词素，一般定义为语言中最小的音义结合体，是构词的材料。•确定语素可以采用替换法，用已知语素替代有待确定是否语素的语言单位。“蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以为别的已知语素所代替。可见“蜡”和“烛”各是一个语素。须注意的是两种替代缺一不可。例如“蝴蝶”中的“蝴”，虽然可以为其他语素所替代，如“粉蝶、彩蝶”等，“蝶”却不能为别的已知语素所代替，即“蝴~”不能换填其他语素。因此“蝴蝶”只是一个语素。“蝶”在别的组合“粉蝶、彩蝶”中仍是一个语素。（现代汉语中80%的语素都可以使用这种确定方法）•判断下列词有几个语素•妊娠•骆驼•荒谬•马虎语素的分类•语素可以从不同的角度、按不同的标准进行分类。•从音节的角度看，语素可以分为单音节语素和多音节语素；（天，飞机，博物馆，阿司匹林）•从意义的角度看，语素可以分为实语素（妈妈，考试）和虚语素（着，了，过）；•从活动能力角度看，语素可以分为成词语素(也称为“自由语素”)和不成词语素(又分为“半自由语素”和“不自由语素”)。语素的分类•1.成词语素，也叫自由语素：•天，牛，你，葡萄（词根）2.不成词语素：半自由语素（也叫不定位语素）：•民，习，固，丰（词根）•不自由语素（也叫定位语素）：•前缀：老，第•后缀：子，者（词缀）练习•分析语素“化”在构成下列词中是定位语素，还是不定位语素：•美化绿化消化烧化西化•感化简化变化液化欧化词根和词缀•词根是表示词的基本意义的语素。词缀是指表示词的附加意义和起语法作用的语素。•前缀“老、小、阿”等放在指人的词根前时，往往带有喜爱亲昵的意味，如“老王、小李、阿贵”。“第一”、“初二”中的“第”、“初”表示序列、次第的语法意义；带“儿”缀的往往带有指小或喜爱的感情色彩，如“小瓶儿、小篮儿、小钉儿”；“惰性”、“自觉性”中的“性”可以表示附带的词汇意义，即“某一性质”，同时也可以体现名词的语法意义；“酸溜溜”、“黑乎乎”中的“溜溜”、“乎乎”带有某种强化的意义。有的词缀主要是起陪衬音节的作用，如“老师、老百姓”中的“老”，“桌子”中的“子”，“石头”中的“头”。词根和词缀•现代汉语中的词缀大都是由过去具有实在意义的词或词根虚化而来，虚化的程度各不相同，有时在不同的组合中会以不同的面貌出现。如“老”，在“老者、老人、长老、王老”等词中是词根语素，在“老师、老鼠、老虎、老百姓”等词中，是词缀语素。应注意分辨。再如：•木头——烟头绿化——变化帘子——莲子孙子——子孙•随着社会的发展，在产生大批新词语的同时，也产生了一些词缀或“类词缀”，如“族、感、型、盲、吧、热“等等。词的结构•词是语言中最小的能够独立运用的音义结合的语言单位。•根据语素的多少，词可以分为单纯词和合成词。•所谓单纯词，是指由一个语素构成的词。•所谓合成词，是指由两个或两个以上语素构成的词。•词的结构类型简表见课本216页。词的结构类型•一单纯词（多音节）：•1.连绵词：双声，叠韵（只要韵腹和韵尾相同即可），其他（忐忑逍遥蝙蝠）•2.音译词（沙发雪茄）•3.叠音词（不成词语素的重叠，重叠后还是一个语素）（猩猩饽饽）•4.拟声词（呼呼，哗啦啦，叽里咕噜）词的结构类型•二合成词•1.复合式：联合式，偏正式，补充式，动宾式，主谓式•2.重叠式（词根语素的重叠，重叠后是2个语素）•3.附加式（前缀型和后缀型）复合式合成词•（1）联合式由两个意义相同、相关或相反的语素并列组合而成的合成词，称为联合式合成词。•例如：•a语言土地朋友道路群众停止改革•b眉目领袖矛盾买卖尺寸手腕优劣•c国家质量窗户人物女儿妻子忘记•a组的合成词，两个语素的意义可以互相说明、补充；•b组的合成词，两个语素结合起来后产生了新的意义；•c组的合成词，两个语素结合成词后，只有一个语素的意义在起作用，另一个语素的意义已完全消失，整个词的意义偏于一方.复合式合成词•(2)偏正式前一个语素修饰、限制后一个语素的合成词，称为偏正式合成词。例如：•火车卧铺花城象牙纸烟花盆唐诗•笔谈函授前进狂欢热爱偷听轻视•雪白笔直天蓝葱绿飞快火热冰凉•偏正式合成词的词性，一般随后一个语素(即中心语素)的性质转移，词义也以后一个语素的意义为基础，基本意义由中心语素意义来体现。复合式合成词•(3)补充式后一个语素补充说明前一个语素的合成词，称为补充式合成词。这种合成词前一个语素是中心语素，是主要表义部分，后一个语素是次要的补充、说明部分。前一个语素决定整个词的词性和意义。有的书又称它为后补式、述补式。例如：•a缩小说明提高推广看见割断刷新•b书本车辆花朵船只枪支灯盏稿件•a组合成词，前一语素表示动作行为，后一语素表示动作行为的结果或趋向；•b组合成词，前一语素表示事物，后一语素是与该事物相应的计量单位。复合式合成词•(4)动宾式前一个语素表示动作、行为，后一个语素表示动作行为所支配关涉的事物，这种合成词称为动宾式合成词。有的书又称为支配式或述宾式。例如：•传奇拉手司令镇纸鼓掌•留神出席理发表态投资•(5)主谓式后一个语素用来陈述前一个语素的合成词，称为主谓式合成词。例如：•月亮霜降海啸事变饼干自修•课本217页练习六和练习七语素，词和字•语素、词和字是不同的概念，它们之间既有联系也有区别。•1语素和词的关系•语素和词都是音义结合的语言单位。语素是组词的基本结构单位。无论什么词，都必须是由语素构成的，离不开语素这个构成材料。•功能上的差异是两者区别的关键：语素是用于构词的，而词是用于造句的，二者不是同一个层级的关系。从音节形式上来看，在现代汉语中，大部分词是双音节形式，而语素大部分是单音节形式。•注意：汉语语素非常活跃，在很多情况下常常可以独立成词使用，这是因为从历史看，语素在古代汉语中基本上与词是一致的，在现代汉语中，虽然语素和词有所分工，但并没有截然分明的界限。例如“春”，在“春在哪里？春在我们心中”，”春“是词，是由成词语素构成的，在“春天在哪里？春天在我们心中”，“春”就不是词，而是构成词的材料，也就是语素。语素，词和字•2字和语素，词的关系•文字是记录语言的符号。汉字同语素、词并不完全是一一对应的。它们之间的关系有以下几种情况：•（1）一个字就是一个语素，也是一个词，如“人”“走”“学”“好”等。•（2）一个字只是一个语素，而不是词，如“语”“肃”“阶”“妇”等。•（3）一个字既不是语素，也不是词，如“玻”“葡”“璃”“萄”。•（4）同一个字有时是词，有时又只是一个语素。例如：•我们学外语。(“学”是一个词)•我爱学习。(“学”只是一个语素)•我们迷了路，不辨东西。(指方向时，“东”和“西”都是词)•我买了点东西。(指事物时，“东”和“西”就分别只是一个语素)练习•请分析下面的句子中的语素，词和字分别有几个。•大家都喜欢看高尔夫球。大家都喜欢看高尔夫球字语素词大家都喜欢看高尔夫球字大家都喜欢看高尔夫球10个语素大家都喜欢看高尔夫球7个词大家都喜欢看高尔夫球5个词和短语•从理论上来说，词和短语的界限十分明显，二者是可以区分的。因为词是能够自由运用的最小的语言单位；短语是两个或两个以上的词按一定的方式组合起来的、一种大于词的语言单位。•1．联系•短语是由词构成的，是大于词的语言单位。•（1）短语的缩减与凝结是复合词产生的重要途径。如：中国人民解放军→解放军，理科工科→理工科，人民代表大会→人大，初伏、中伏、末伏→三伏。•（2）某些复合词（离合词）也可以拆开，在中间插入别的成分。如：理发→理一次发，看见→看得见、看不见•可见，词和短语可以互相转化的。词和短语•2．区别•（1）从意义来看，词表示简单的概念，合成词里语素所表示的意义是融合在一起，不是简单的相加，而短语表示复合概念。如“黑板”是指这种教学用具，用木头和玻璃制成可以在上面用粉笔写字的黑色平板，不是任何一块涂成黑色的板子都叫黑板，所以是词；而“黑布”就是黑颜色的布。再如：骨肉≠骨和肉︱血肉=血和肉。•（2）从结构上看，词的结构关系是紧密的，一般不允许拆开或插入别的成分；而短语结构关系比较松散，可以拆开或插入其他成分。如“白菜”和“熟菜”（熟了的菜，没熟的菜；*白了的菜，*没白的菜）。•（3）从声音形式来看，词的语音结构是固定的，内部不容许停顿；而短语的语音结构不很固定，中间允许停顿。如“东西”：dōngxi（物件：桌上放着几件东西）≠dōngxī（东和西：东、西、南、北）；“买两个开关”，“门太紧，开、关都很费劲”。•（4）从语法功能来看，词是句法结构中最小的独立运用的单位，短语也是句法结构中独立运用的单位，但不是最小的，可以从中再切分出词来。区别词和短语的方法——扩展法（插入法）•区别词和短语的方法叫插入法，或者扩展法，用”和“，”的“，•”地“”得“”很“等等作为试剂。•“心肺”“血肉”“新旧”“风雨”能插入“和”，是短语；“心肠”“骨肉”“江湖”“皮毛”等不能插入“和”，是词。•“男教师”“中年人”“黑布”“白花”“大树”“大山”等都能插入“的”，是短语；“男工”“大豆”“幼儿”等不能插入“的”，是词。“黑板”“白菜”虽然可以分别插入成“黑的板”、“白的菜”但插入后词义已起了变化，因为“黑的板”并不就是“黑板”，“白的菜”并不就是“白菜”(“小白菜”就是绿色的)。词义•词义是词的意义，包括词汇意义和语法意义。狭义的词义指的是词汇意义。本章讲的是词的词汇意义。•词义的性质：概括性，模糊性和民族性。•（一）概括性，指词义所代表的的对象的共同的，本质的特征。“笔”，“苹果”。•（二）模糊性，指词义的界限有不确定性。“深夜”“冷”•（三）民族性，指同类事物，在不同的语言中指同类事物在不同的语言里用什么词、用几个词来表示可以不同，词义概括的对象范围也可以不同。“cousin，狗”词义•词义的分类：概念义和色彩义（也叫附属义）。•(一)概念义•词义中与概念有关的、反映现实现象的意义，又叫理性意义，逻辑意义。它是词义的核心内容，是语言交际中最重要的意义，也是词典释义中最为重视的意义。•(二)色彩义•依附于词的概念义上反映人们某种主观态度、感情色彩以及语体、形象色彩的意义，又叫色彩意义、非理性意义、附加意义。如“母亲”这个词的概念义是“有子女的女子”，伴随这一意义，“母亲”具有庄重的语体色彩，还有“慈爱”的联想色彩。词的色彩义主要有感情色彩、语体色彩和形象色彩三种。词义•词义的感情色彩表现在褒贬性上。带有赞扬、喜爱、尊敬等感情色彩的词，叫做褒义词；带有贬斥、憎恶、轻蔑等感情色彩的词，叫做贬义词，没有褒贬色彩的词叫中性词。•语体色彩分为口语语体和书面语体两大类，书面语体可以进一步再分为文艺语体、科技语体、政论语体、公文语体。同样，词的语体色彩也可以做出相应的区分，如“哥们、溜达”具有口语语体色彩；“造诣、苍穹”具有书面语体色彩；“旖旎、摇曳”带有文艺语体色彩；“法人、井喷”带有科技语体色彩；“体制、改革”具有政论语体色彩；“此致、为荷”等含有公文语体色彩。词义•形象色彩是词义中能引起主体对客观对象的形象联想的那部分内容。•形象色彩的形成要取决于多方面的要素，是由多种形象感构成。如“麦浪、雪白”含视觉形象感；“扑通、哗啦”含听觉形象感；“臭烘烘、香喷喷”含嗅觉形象感等等。•“红杏枝头春意闹”；“踏花归去马蹄香”；“野渡无人舟自横”；“深山藏古刹”•形象色彩可以营造形象、生动的语言风格，富有修辞价值。词的分类•词可以从不同的角度来进行分类。•从语素单一与否的角度来划分，可分为单纯词与合成词；•从音节多少的角度来划分，可分为单音节词和多音节词；•从词的语法特征和功能来划分，可分为实词和虚词；•从词的概念义的数量多少来划分，可分为单义词和多义词，•从词的概念义是相同、相近还是相反，相对来划分，可分为同义词和反义词。单义词和多义词•1．单义词•单义词是只有一个意义（义项）的词。如“霸权”一词的意义是“在国际关系上以实力操纵或控制别国的行为”；“假如”的意义是“如果”。它们都表现为一个声音形式只负载一项可以组建句义的意义内容，因而都是单义词。•词刚刚产生的时候往往都是单义的，在发展演