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2011个性化辅导教案1老师姓名费飞学生姓名教材版本浙教版学科名称科学年级八上上课时间月日:–:课题名称物质的导电性教学目标1.能用简单的实验方法检测物质的导电性。2.知道常见的导体和绝缘体。3.了解导体的导电能力与外界条件有关。4.知道金属导电的原因是有自由电子。5.理解电阻概念，知道电阻的单位。教学重点重点:常见导体、绝缘体的区别，金属导体导电的微观解释。难点:导体和绝缘体间的转化，金属导体导电的原因。教学过程一、物质的导电能力[实验]利用下列器材:电源、导线、开关、电流表或小灯泡，检测下列物质:①金属丝；②塑料尺；③玻璃棒；④铅笔芯(碳棒)；⑤食盐水；⑥粉笔；⑦硬币能否导电。设计检测实验线路图4—26，闭合开关S，分别接入上述待测物质进行实验测试，可知这些物质归为下列两类:容易导电(小灯泡发光)的物质为①④⑤⑦。不容易导电(小灯泡不发光)的物质有②③⑥。1.导体:容易导电的物质。常见的导体有:所有金属(水银)、石墨、人体、大地和食盐的水溶液等。2.绝缘体:不容易导电的物质。常见的绝缘体有:橡胶、玻璃、塑料、瓷、干木头、油、干燥的空气、纯水等。家庭电路中的导线都是用塑料、橡胶等绝缘材料做外套的原因是防止导电而使人触电。[实验]1.纯水接入电路，观察到电灯不发光，说明纯水是绝缘体。当溶入食盐或其他物质时，观察到电灯发光，可见普通的水是能导电的。2.玻璃通常是绝缘体，但当玻璃接入电路并烧红时，观察到电灯发光。可见烧红的玻璃变成了导体。如果导体的表面被氧化或腐蚀，会使导电能力下降，甚至不容易导电。[结论]导体和绝缘体不是绝对的，当条件发生变化时，导体与绝缘体会相互转化。3.半导体:导电能力介于导体和绝缘体之间的一类物质。常见的半导体材料有硅和锗。半导体在电子工业中有广泛的应用，“硅谷”意指电子产品基地。2011个性化辅导教案2二、金属导电的微观解释[探究]已经学过，物质由分子构成，分子由原子构成，原子由原子核和绕原子核高速运动的电子构成。在这些微粒中，电子带负电，原子核带正电。金属导体内部的原子核位置相对固定，但核外的电子能自由移动，能从一个地方移动到另一个地方。而非金属中，几乎不存在能自由移动的电子。[结论]可见金属导电的原因是内部存在大量自由移动的电子，绝缘体不导电的原因是内部几乎不存在自由电子。三、电阻不同的材料导电能力有强有弱，为了比较各种材料的导电能力的强弱，引入电阻。电阻是导体对电流的阻碍作用。电阻越大，导体对电流的阻碍作用越大，导电能力越弱。绝缘体的电阻非常大，导电能力非常弱。电阻可用字母R表示。单位:欧姆，简称欧，符号用Ω。比欧大的单位还有千欧kΩ、兆欧MΩ。关系:1MΩ=103kΩ，1kΩ=103Ω。【课内练习】1.下列物质中，①铁制钢笔；②橡皮；③铅笔芯；④棉衣；⑤人体的尿液；⑥玻璃杯；⑦电视机外壳；⑧干燥的空气。属于导体的是，属于绝缘体的是。2.金属导体和绝缘体的区别在于()A.金属导体中有电子，绝缘体中没有电子B.金属导体中的电子能自由移动，绝缘体中没有电子C.金属导体中有自由电子，绝缘体中没有自由电子D.金属导体中没有自由电子，绝缘体中有自由电子3.导体对电流阻碍作用的用电阻表示，导体的电阻越大，表示导体对电流的，电阻用字母表示。4.完成下列换算。5兆欧=千欧0.5千欧=欧30欧＝千欧=兆欧课外同步训练【基础过关】1.在通常情况下，下列各物质全部属于导体的是(B)A.食盐水、锗、玻璃B.汞、碳棒、人体C.纯水、铜、食盐D.铁丝、硅、大地2.电线芯通常是用铜丝做成的，是因为铜丝是导体，容易导电；外套是用塑料橡胶做的，因为它们是绝缘体，能够防止触电。3.金属导体中可以自由移动的微粒是(D)A.原子B.原子核C.质子D.电子4.800欧＝0.8千欧2.5×103千欧＝2.5兆欧2011个性化辅导教案3【深化提高】5.金属导体导电是因为()A.具有原子B.具有电子C.具有自由电子D.具有原子核6.物质甲的电阻R甲＝300欧，物质乙的电阻R乙＝3千欧，物质甲、乙的电阻大小比较正确的是()A.R甲R乙B.R甲＝R乙C.R甲R乙D.无法比较7.关于绝缘体，下列说法中正确的是()A.绝缘体在任何情况下都不能导电B.绝缘体不易导电，是因为不存在电子C.绝缘体不易导电，是因为不存在带电微粒D.绝缘体不易导电，是因为不存在自由电子课后小结上课情况：课后需再巩固的内容：配合需求：家长_________________________________学管师教研组长签名教研主任签名