等值线图判读的一般方法

等值线图判读的一般方法|1、等值线图制作的一般规则----“同线等值、线不交叉、同图等差、大大小小”（1）同线等值。（2）线不交叉（等高线可部分重叠）。（3）同图等差。一般情况，“值差”全图一致，相临两条等值线的值“不跳跃”；相临两条等值线的值有三种可能：“加差”、“减差”、相等；例1：(2001年高考文综卷)读某时海平面平均气压(单位hPa)图，回答M处的气压值可能为（C）A、1020.0、1012.5B、1017.5、1020.0C、1017.5、1015.0D、1015.0、1012.5（4）大大小小。两条数值不等的等值线之间的闭合等值线的值，如果与大的相等，则闭合区域内的值“大于大的”，如果与小的相等，则闭合区域内的值“小于小的”。例2：下图为某地等温线分布图，已知a＞b＞c＞d，读图，比较甲、乙、丙、丁四地的温度。解析：乙地温度低于d，甲低于c，丁低于b而高于c，丙高于b，因此，四地的温度排序为丙＞丁＞甲＞乙。2、等值线图判读的一般步骤----“纵横对比，内外照应，学会切换”例3：图18为“某地两条河流两侧的潜水位等值线示意图”，可反映河流与潜水补给关系的一般情况。图中数字表示潜水位（单位：米）。读图判断，正确的是（AC）A、a河流和b河流均自北向南流B、a河流自北向南流，b河流自南向北C、a潜水补给河流，b河流补给潜水D、a河流补给潜水，b潜水补给河流解析：①要明确等值线图的“值”的纵向(值变化的方向)变化规律，a河流和b河流沿岸的潜水位都是北高南低（“图内”信息），根据潜水水位一般随地形起伏而起伏（“图外”有关知识），可以判断出这两条河流经地区的地形北高南低，由此确定，a河流和b河流均自北向南流。②要明确等值线图的“值”的横向大小关系。a河流沿岸，离河流越近潜水位越低；b河流沿岸，离河流越近潜水位越高（“图内”信息）。再根据教材相关知识，见图19（“图外”有关知识），即可以判断出a潜水补给河流，b河流补给潜水。其实单就这一道题而言，解决的最好办法并是上面列出的方法，根据潜水垂直于等水位线由高向低流动，判断其流向与河流的关系，得出正确答案会更简单。但这里，我抛弃只对这一道题有效的简单方法，而选择了通法。这种方法对几乎所有等值线图类试题都是有效的。通法：首先明确等值线图的“值”的纵向(值变化的方向)变化规律及其横向大小关系，再将图内信息与图外知识相结合，分析“值”在不同方向的变化（切换）所表示的地理意义，这一方法对于一般等值线问题都是适用的。|实战演练|某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数量。下图为北美洲部分地区某种动物的种密度等值线图。据此完成1～2题。1．H、K、Q、R四地中，该种动物的种密度可能相等的两地是()A．H、RB．Q、RC．Q、HD．H、K2．该种动物的种密度与年均温的空间分布呈正相关的地区是()A．Q、R之间B．N、M之间C．S、R之间D．S、K之间【答案】1.A2.B试题分析：解答本题组的关键是明确等值线的原理及其判读方法。第1题，H地周围的等值线数值存在180和200两种可能，根据2014年高考地理解题技巧系列之选择题题型（1）等值线“大于大的，小于小的”的原理，可推知H地的数值范围有两种可能，即200～220、160～180；K地的数值为180～200、140～160；Q地的数值为180～200；R地的数值为160～180。比较四地的数值可知，H、R两地的数值都有在160～180的可能，故二者的种密度可能相等，因此选A项。第2题，该种动物的种密度与年均温的空间分布大致呈正相关，表现为年平均气温高则种密度高，年平均气温低则种密度低，而年平均气温的分布通常是低纬度高于高纬度，地势低的地方高于地势高的地方。比较四个选项，只有N、M之间存在正相关关系，其他地区则存在负相关关系，故选B项。