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12016年徐州市中小学、幼儿园教师初定考试复习提纲(共2项，500题)一、单选题，300题。1、君子欲化民成俗，其必由学乎，古之王者，建国君民，教学为先体现的教育目的观是()。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论2、蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑反映了对人发展的影响因素是()。A.教育B.环境C.遗传主D.观努力3、西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。这体现的教学原则是()。A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则4、下学习目标，表述不规范的是()。A.通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理B.通过学习酸雨的危害，培养学生的环境保护意识C.通过参与探究酸雨形成原因的活动，树立科学探究精神D.能说出我国酸雨类型和酸雨区分布5、“爱屋及乌”、“灰心丧气”、“见花落泪”、“对月伤神”的情绪状态是()。A．激情B.心境2C.应激D.抑郁6、“拔苗助长”有违人的发展的()特征。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性7、“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是()。A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多元性D.人类发展具有共同性8、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了()。A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.内发论？9、“鹤立鸡群”容易引起无意注意，这是由于()所引起的。A.刺激物的强度B.人的自身状态C.刺激物的运动变化D.刺激物的新异性10、“活到老学到老”体现了现代教育哪一种特点的要求？()A.大众性B.终身性C.公平性3D.未来性11、“教育即生活”.“学校即社会”.“从做中学”是()的重要主张。A.实践教育学派派B.实证教育学C.传统教育学派D.实用主义教育学派12、“浪子回头金不换”说明人的个性具有()。A.稳定性B.整体性C.社会性D.可变性13、“马是动物”，“椅子是家具”，“鸟有羽毛、有翅膀”，这说明儿童概念发展的水平处于()水平。A．具体形象B．本质抽象C．形象——抽象D．直观形象14、“捧着一颗心来，不带半根草去”是()对教师师德的要求。A.徐特立B.陶行知C.蔡元培D.张伯苓15、“神机妙算，随机应变”是思维的()。A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性416、“数学家希尔伯特.华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是()。A.数学家都是教育家B.有的数学家是教育家C.教育家都是数学家D.教育家都不是数学家17、“学而时习之”“温故而知新”反映的是()教学原则。A.学思结合B.巩固性C.理论与实践结合D.启发性18、“学而时习之”的主张说明教学应遵照的原则是()。A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则D.量力性原则19、“眼观六路，耳听八方”，是指注意的()。A分配B稳定性C起伏D范围20、“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的()。A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.顺序性21、“以身立教”.“为人师表”所体现的教师劳动的特点是()A.示范性5B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性22、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了()。A.德育过程是对学生知.情.意.行的培养提高过程B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是一个长期的.反复的.逐步提高的过程23、“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有()。A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性24、“智如泉源，行可以为仪表者人之师也。”（出自《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师()。A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践B.不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则C.不仅要有丰富的学识，还要注意注重能力的提升D.不仅要有专业知识，还要有人文情怀25、《爱弥儿》的作者是()。A.卢梭B洛克C.加涅D.杜威26、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》关于加强教师队伍建设提出下列一系列政策措施，其中不包括()A.提高教师地位待遇6B.提高教师业务水平C.健全教师管理制度D.大力推进依法治校27、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是()。A.机会公平B.过程公平C.结果公平D.区域公平28、《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡和重大财产损失，对直接负责的主管人员和其它直接责任人员，要依法追求()。A.民事责任B.刑事责任C.一般责任D.行政责任29、《中华人民共和国教师法》明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的()。A．权利B．义务C．责任D．使命30、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家.社会.学校和()应该对未成年人进行理想教育.道德教育.文化教育.纪律和法制教育。A.父母B.家庭C.监护人D.社会团体731、《中华人民共和国义务教育法》颁布于()。A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年32、《中小学班主任工作规定》要求把班主任工作()。A.当做主业B.看做教学工作以外必须完成的任务C.看做教学D.看做德育工作33、15岁学生张某的父王母都在外地打工，留张某一个人独自在家生活和学习，下列说法正确的是()。A.刘张某独自在家可锻炼其生活能力B.父母在外地也可以履行其监护职责C.不得让生活能力差的孩子独自生活D.不得让张某脱离监护进行单独居住生活34、2013年底，徐州市开始了新一轮的课程教学改革，这次以转变教学行为方式为起点的区域改革被称为()A.讲练工程B.1035工程C.“学讲”计划D.学习“杜郎口”行动35、20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是()。A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持8D.学校需要政府的支持36、按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由()来处罚。A.学校B.教育主管部门C.家长D.由公安机关给予治安管理处罚37、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是()。A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理38、班主任工作的中心环节是()A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别学生的教育工作D.统一多方面的教育力量39、主任工作的重要内容之一是开展以班级()内容的常规管理。A.教育目的B.培养目标C.规章制度D.教学规则40、班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫.学风懈怠的情况，首先运用板报.墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风.学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是()。A.个人修养法B.榜样示范法9C.实际锻炼法D.情感陶冶法41、班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨。熊老师的行为主要侵犯了学生的()。A.隐私权B.人身自由权C.名誉权D.内心自由权42、班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期(或一学年)内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价。这项工作是()。A.建立学生档案B.操行评定C.班主任工作计划D.班主任工作总结43、班主任在组织班级教育力量中所起的作用是()。A．决定作用B.领导作用C.纽带和桥梁作用D.核心作用44、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名学生安排在教室的最后一排，张老师的做法()。A.是激发学生的重要手段B.侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段D.侵犯了学生的受教育权45、北宋张择端的一幅反映当时社会生活的风俗画，有很高的艺术价值和史料价值的作品是()。A.《人物龙凤帛画》10B.《洛神赋图卷》C.《步辇图》D.《清明上河图》46、贝多芬说：“卓越的人一大优点是：在不利和艰难遭遇里百折不挠”，这句话主要说明人要有意志的()。A自觉性B果断性C自制性D坚持性47、被比之为一个人内心的“道德法庭”的是()。A自我检察B自我控制C自我掩饰D自我监督48、不属于学校心理咨询与辅导的主要内容的是()。A.发展性咨询与辅导B.心理治疗C.适应问题的咨询与辅导D.学习心理问题的咨询与辅导49、曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是()。A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.科学性与思想性相统一原则50、长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种抑制干扰?()A.前摄11B.倒摄C.单一D.双重51、陈老师在教学中经常通过口头提问.课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为()。A.诊断性评价B.相对性评价C.终结性评价D.形成性评价52、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是()。A.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性53、初二(1)班下王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了，发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师遵循的主要德育原则是()。A.疏导原则B.教育影响一致性与连贯性原则C.长善救失原则D.严格要求与尊重学生相结合原则54、初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()。A.人际纪律阶段B.自我服务阶段12C.自我约束阶段D.相互协调阶段55、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()。A.社会生活和群体的影响B.教育对象的影响C.教育法规的影响D.教育原则的影响56、德国教育家赫尔巴特是()。A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表57、德育过程结构的构成要素是()。A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境58、董老师上游戏课时，小明总是爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点他答题却总能答对。老师的下列做法中最合适的是()。A.批评小明总出错，表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手，批评小强不发言C.批评小明总出错，批评小强不发言D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手59、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向()。A.建构取向B.行为取向13C.认知取向D.人本取向60、杜威所主张的教育思想被称作是()。A.存在主义教育思想思想B.要素主义教育C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想61、杜威提出的“五步教学法”的基本流程是A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查→反馈B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价C.明确结构.课题和资料→建立假说→推测答案→验证→得出结论D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解→应用提高62、短时记忆的信息容量为()组块。A.9±2B.7±2C.5±2D.6±363、对个别学生的教育()。A.就是要靠班主任B.就是要靠集体活动来教育C.是同集体教育相辅相成的D.