观察物体教学设计与反思_小学数学五年级

复习目标：发布者：宋鲜花发布时间：2011-9-308:44:15观察物体教学设计与反思小学数学五年级一、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册P41，观察物体（二）。二、教学目的：（1）通过观察4个同样大的正方体摆成的两个简单物体组合，能辨认正面、侧面和上面所看到的形状。（2）能根据观察两个简单物体组合看到的某个面的形状，用同样大的正方体摆出相应的两个简单物体组合，体会物体与它相对应的平面视图的转换与联系，感受物体的相对位置和空间位置的关系，发展形象思维和空间观念。（3）使学生在学习过程中产生观察几何体的兴趣，愿意对问题进行讨论和交流。三、教学重难点：教学重点：从不同角观察观察、分析多个物体的组合体，帮助学生构建初步的空间想象力教学难点：从形象构建抽象的想象能力四、教具准备：农远设备、光盘、正方体、正方形纸片五、教学过程（一）复习教师出示爱心箱，提问：同学们认识它吗？（认识,是捐款箱）师：对，这是捐款箱，去年5月12日，汶川地区发生了特大地震，给四川人民带来了严重的灾难，同学们曾通过这个爱心箱，为四川同胞伸出了援助之手，献出了一份爱心。要求：请同学们观察这个“爱心箱”，并请你告诉我，在你的位置看到的是它的哪一面或哪几个面？你最多能看到几个面呢？观察后指名回答。同学们观察得真仔细，是的，我们最多能看到这个物体的三个面。同学们知道，观察物体，从不同的角度，看到的形状不同，要想看清物体的形状，必须从各个角度观察。这节课，我们继续来学习“观察物体”。教师板书二、新授1、谈话导入：“同学们，在学习新课之前，我先向同学们介绍一位新老师和几位新同学，你们想认识他们吗”？①（播放光盘）在“指一指，谁是它的正面、上面、侧面”？处暂停。师：“同学们，你们知道吗？谁是它的正面、上面、侧面？”（教师强调：我们这里说的正面、侧面、上面指的都是从垂直的角度看的。）指名回答。好，我们看电视里的小朋友是怎样回答的。②（播放光盘）在问题：“你知道它是那个立体图形吗？”处暂停。师：“同学们，你们是怎样认为的呢？指名回答。“恩，‘可能’这个词用的真好”。是啊，这个物体可能是长方体，也可能是正方体，还可能是别的物体……下面我们来看看到底是什么物体”。③（播放光盘）到“通过这个游戏，你们有什么感受呢？”停。师：哪位同学说一说，你有什么感受？（我觉得只看到物体的一个面，无法确定物体的形状。）我们来看电视机里的同学们是怎么回答的。④（播放光盘）到“电视机前的同学们，你们也摆一摆吧。”2、教学例题：师：“同学们，你们听清楚电视里老师的要求了吗？”拿出你们手中的正方体摆一摆，并且从不同角度观察观察。（同学们可以下位观察）学生观察后，教师出示下图并提问：同学们，观察好了吗？(观察好了。)（）（）（）提问：“上面的图形分别是小华从什么位置看到的？”（同桌先说一说，再指名说一说。）我们看电视机里的同学是怎么回答的。⑤（播放光盘）到“通过上面的观察，你们有什么发现呢？谁来说一说？”师：“通过上面的观察，你们有什么发现呢？谁来说一说？”（观察物体，从不同的位置看到的形状是不同的。）我们看电视里的小朋友是怎么回答的。⑥（播放光盘）到“电视前面的同学们，你们也一起来摆一摆吧。好，开始吧。”处停下。师：“同学们，我们也动手摆一摆吧。用4个正方体摆出自己喜欢的图形。”“好，同学们已经摆好了，哪位同学起来给大家介绍一下，你是怎样摆的呢？”指名说说。多请几位同学说说，最好是不同的。提醒学生注意语言的组织。师：“同学们摆的都不错”。“我们看看电视里的同学们是怎样摆的，又是怎样说的。和我们摆的一样吗”？⑥（播放光盘）到“用老师给的正方形摆出你从正面看到的形状。”处停止。让班里的同学先用手中的正方形摆一摆。同组的同学互相说一说，你正面的物体的形状是怎样的？并用我们手中的正方形摆出正面看到的图形。“好。同学们摆好了吗？谁给大家展示一下！”请两位同学说一说。师：“我们看电视里的小朋友是怎样做的”。⑦（播放光盘）到“你知道这三幅图分别是他从什么位置看到的吗？”停。师：“小强是这样摆的，和我们摆得有什么不同？”师“这几幅图分别是从什么位置看到的呢？”指名回答。我们再看电视机里的小朋友是怎样回答的。⑧（播放光盘）到“电视机前的同学们，你们也试一试吧？”停。3、课堂巩固练习：师：我们也来摆一摆。看看有几种摆法？不做评说，然后和电视中的小朋友对照一下，看是不是都摆对了。“好，我们来看电视里的小朋友是怎么做的”。⑨（播放光盘）到“赵晶的回答，可以这样一直摆下去。”停。师：“同学们，你们看赵晶同学多爱思考，你们有没有想到？好，请同学们接着看电视。”⑩（播放光盘）到“电视机前的同学们，也请你们动动脑筋。”师：“如果只用4个小正方体，可以有多少种摆法呢？”指名回答。好，我们再来看电视。⑾（播放光盘）到“你有什么感受呢？”停。三、总结：师：“是啊，你们有没有什么感受？或者说有什么收获呢？”四、思考：请同学们先猜想一下：下面物体从各个方向观察，你会看到什么？教后反思：本节课，我让学生经历观察的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的形状可能是不同的，选定一个角度观察最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。同时通过学生的活动，激发学习兴趣，培养合作意识、创新意识。本节课我从以下几个方面进行教学：1、活动是学生学习数学的一个重要的方式，不仅可以激发学生学习的兴趣，而且有助于学生更好地理解和运用知识，本节课在这一点上体现得比较突出。比如，观察捐款箱、电视柜的活动中，不是让学生单纯地坐在位置上看一看、说一说，而是设计了离开位置观察、拍照活动，让学生亲身体验。他们不仅获取了知识，更为重要的是获得了学习的快乐。2、给学生提供了直观的、形象的学习材料，注重了学生动手操作，让学生自己体验观察的方法。通过观察文具盒、小正方体等实物，让学生进一步加深对物体正面、上面和侧面的理解。同时鼓励学生离开自己的座位，自由地观察物体，把所看到的和周围的同学说一说，站在什么位置看到了捐款箱的哪几个面，最多能看到物体的三个面。这几个操作活动，充分体现了教师的民主作风，为学生提供了更大的探索、交流、合作空间。不过，本节课也有一些值得我思考的地方：1、学生对于面的概念不是十分清楚，在最初观察时，有的孩子竟然说自己能看见四个面，甚至更多。细思原因，原来学生把看到的一条边当成了一个面，我想如果在课前复习时，让学生动手摸一摸长方体的面，我想学生就不会出现以上问题了。2、本节课学生动了起来，思维也活跃起来了，不过学生活动的有些没有章法，我应该认真思考，如何在新课改实验中，教学既能激发起学生的学习兴趣，又让学生学的活而不乱复习目标：能从观察不同的角度观察物体，判断物体的那个面。教学过程一、智慧园（按要求做）（18分）1、()面()面2、（12分）3、找一找（7分）新课标第一网有三个立体图形，从上面看到的图形是的，请在它的下面画“√”；从侧面看到是的，请在它的下面画“”。下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？请连一连。()面()面()面()面()面二、仔细看图，填图号.（21分）①②③④⑤⑥⑦⑧（1）从正面看到的是C的有（）（2）从侧面看到的是B的有（）（３）从上面看到的是Ａ的有（）三、请说出下面四张照片分别是在房子的哪一面拍的。（12分）ＡＢＣ()面()面()面()面四、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上画出来。（18分）五、评价园小朋友，你对自己的表现满意吗？你可以得到几对小脚丫呢？涂上自己最喜欢的颜色！期数学《观察物体》单元练习卷乐学善思严谨细心书写工整姓名得分一、填空()面()面1、41.9452保留两位小数是（），保留三位小数是（）保留整数是（）。2、8÷11的商用循环小数简便记号是（），保留三位小数是（）。3、已知两个因数的积是20.4，其中一个因数是4，另一个因数是（）。4、把3.32、3.32222……、3.333……、3.333按从小到大的顺序排列。（）（）（）（）5、在里填上、或=3.96×1.013.963.6÷0.243.63.6×103.6÷0.16、（）（）（）二、计算题：（1）口算0.5×83.6×0.439.68×047.6×14÷0.512÷0.0612÷1.23÷303.2×6+3.2×42.5×4×0.360.2+0.8×0.5（2）用竖式计算。4.3×8.140.78÷1315.3÷11（得数保留两位小数）（商用循环小数表示）(3)脱式计算。（能简算的要简算）（2.65+2.77）÷（1.98-0.98）3.7×91.6+6.3×91.632.5+3.6×2.5÷0.4812.5×32×2.5生活实践：1、下面是小红给一个物体从不同方向拍的照，观察是从什么方向拍的。（）（）（）2、这是8个小正方体拼成的形状，画出从不同方向看到的形状。前面看：（）左面看（）上面看（）3、用6个同样大小的正方体可以摆出哪些有趣的图形，请摆一摆，把你摆的结果画下来或者写下来。4、有4个拼成了一个图形，明明从一个方向看到这样的图形这4个可能是怎样拼的。请画出立体图形。5、要搭成这样的立体图形最少需要（）个小正方体；最多需要（）个小正方体。6、下面图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有（）个小正方体；有两个面涂红色的有（）个小正方体；只有3个面涂红色的有（）个小正方体；只有4个面涂红色的有（）个小正方体；只有5个面涂红色的有（）个小正方体.思维拓展：新课标第一网1、甲乙两地相距406千米，一辆汽车从甲地开往乙地，4小时行驶了180千米。照这样速度再行驶多少小时这辆车就可以到达乙地?2、某电视连续剧有84集，从星期三开始在广东卫视开始播出，计划除星期六、星期天停播外，每天播出一集，那么最后一集将在星期几播出。3、一座大桥长3400米，一列火车通过大桥时每分钟行800米，从车头开上桥到车尾离开桥共需要5分钟，这列火车长多少米/4、淦兴小学五年（6）班共有52名学生，其中女生比男生多4人，男生、女生各有多少人？5、一位老人以等速在公路上散步，从第一根电线杆走到12根用了12分钟，这个老人如果走24分钟，应走到第几根？12999.com6、陈叔今年35岁，是小金年龄的7倍，多少年后，陈叔年龄是小金的3倍？