简单平面设计

简单平面设计一、教学内容分析本节课教材采用福建教育出版社编写的《福建省中学信息技术》八年级上册，具体为教材第一单元第四节——《简单平面设计》，用时1课时。该节内容为应用图像处理软件，进行简单的平面设计。要求学生能够根据任务需求，选择恰当的工具软件，将处理好的平面素材应用于平面设计之中，达到呈现主题、表达创意的目的。二、教学对象分析学生通过前面的学习，已经掌握了平面素材加工处理的过程与方法，如：图像的获取、图像的简单处理与特效处理等，而且初二年级的学生已经初步具备自主学习、协作探究的能力，因此，在教学过程中可以适当引导学生自主学习教材中的内容，以小组协作的方式完成课内的作品，进一步培养学生的信息素养。三、教学目标1．知识与技能（1）平面设计的概念。（2）了解平面设计的主题呈现方式及特点。2．过程与方法（1）能根据任务需求，选择适当的图像处理工具。（2）灵活运用图像处理技术呈现主题、表达创意。3．情感与态度（1）在作品制作过程中，培养与他人协作、交流的能力。（2）能对作品制作过程及作品进行恰当的评价。（3）了解并遵守与平面设计相关的社会伦理道德、法律法规。四、教学重点、难点1．教学重点平面设计的主题呈现方式。2．教学难点平面设计的创意。五、教学策略自主探究、协作学习、实践创新、拓展评价六、教学环境、课前准备多媒体网络教室、平面设计的素材、平面设计的评价标准、“嫦娥一号”绕月动画等。七、教学评价通过网络展示学生作品，采用“知识、技能、创意、过程”评价体系，进行小组自评、互评、教师点评等。八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课创设情景激发兴趣（5分钟）简单回顾前面所学过的知识，引入新课——播放“嫦娥一号”卫星发射、变轨、绕月的动画。观赏动画通过动画展示激动人心的一刻，愉快地进行新课的学习。知识讲解、归纳、铺垫（5分钟）1．展示几本具有代表性的图书封面，与学生共同分析图书封面的组成、特点、设计的原则。2．知识归纳：平面设计的概念、要点、创意。听讲、思考，了解平面设计的特点及表现手法。掌握必要的理论知识，让学生对平面设计有一个感性的认识。提出任务自主学习合作探究（2分钟）任务：制作一幅《中国探月工程》书籍封面。注：1．相关素材由教师提供。2．将任务的具体要求、评价标准以文档形式提供给学生。明确任务内容：1．分组：两人一组，自由组合。2．确定作品主题。3．选择创作工具。4．自主探究、协作创作。5．交流评价。让学生充分了解教师的意图。分组探究掌握新知教师巡视、指导（20分钟）1．根据分组情况进行适当调整。2．组织学生学习评价标准。3．通过巡视，及时提供技术支持。发现、收集学生创意中的不足和闪光点，及时点评。4．调节课堂节奏。小组成员共同完成作品创作：1．确定作品主题。2．思考作品的呈现方式。3．选择创作工具。4．组员分工，分步实施。让学生根据创作的需要，自主学习新知识与技能，调动学生积极性。作品欣赏交流评价教师点评（10分钟）1．引导学生根据评价标准进行自评。2．通过网络展示具有代表性的几组学生作品，开展组间互评。3．教师对优秀作品、不足作品进行点评，激励学生。1．通过网络上交作品。2．根据评价标准，进行小组自评。3．欣赏其他小组的作品，记录其优缺点，进行小组互评。4．听取、思考教师的点评，总结经验。通过作品展示、点评，提高学生交流信息、表达信息、评价信息的能力。知识延伸教学小结综合实践（3分钟）1．介绍平面设计技术相关的社会伦理道德、法律、法规，引导学生合理利用信息。2．本节知识小结。3．参照电脑作品制作大赛的具体要求，每人制作一个平面设计作品参加校级比赛。1．思考、讨论如何合理利用信息。2．利用课余时间完成个人作品创作。知识小结，帮助学生将知识系统化；综合实践，促使学生将知识内化，进行能力迁移。九、教学反思附：平面设计评价标准作品评价表作品主题小组成员评价指标具体指标小组自评组间互评教师评价作品评价思想性主题突出，内容健康。能科学、完整地表达主题思想。文字内容通顺，无错别字、繁体字。创造性表达形式新颖，构思独特、巧妙。具有想象力和个性表现力。内容、结构设计独到。图像素材获取及其加工凸显主题。艺术性反映出作者具有一定的审美能力。版式设计生动、活泼，构图完整、合理。技术性选择制作工具恰当。技术运用准确、适当、简洁。小组协作小组分工明确。创作规划科学可行。组员具有较强合作意识。评价交流积极参与小组自评、互评。你认为作品最具特色之处你认为作品有待改进之处其他小组有哪些值得借鉴之处总评：A—优秀、B—良好、C—合格