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简单组合图形的面积计算高青双语小学：卞光艳一、课标分析新课标指出：“课程的设计与实践，应重视应用现代信息技术，大力开发和提供网络资源，为学生学习数学，解决问题提供强有力的工具。”数学在生活中处处都有，时时都能用。通过学生自主分析、探讨、研究，解决数学中的焦点问题，并将数学知识和生活实际联系，激发学生对数学学习的兴趣和对生活的热爱。二、教材分析“组合图形的面积”是青岛版小学数学四年级下册第二单元信息窗四的内容。教材把这一内容安排在平行四边形、三角形和梯形面积计算之后学习，让学生知道在进行组合图形面积计算中，要把一个组合图形分割或添补成已学过的平面图形并进行计算，这样可以巩固对各种平面图形特征的认识和面积公式的运用，又有利于发展学生的空间观念。教材在内容呈现上突出了两个部分，一是感受计算组合图形面积的必要性，也是日常生活中经常需要解决的问题。三、学情分析本课的授课对象是四年级的学生，学生通过之前平行四边形、三角形和梯形面积公式的学习，对于平面图形直观感知和认识上已有了一定的基础，不仅掌握了一些基本图形面积的计算方法，而且感受了几何图形中数学转化思想。作为四年级的学生，应进一步提高知识的综合运用能力，继续感受转化思想在几何图形中的运用，在学习中去探索掌握解决问题的思考策略。