计算机04班计算机组装与维修教案

计算机04班《计算机组装与维修》教案4（每周20节，共20＊7＝140节）第一周CPU内存储器一、培养目标：1.学习目标：掌握ＣＰＵ的基本知识；选购ＣＰＵ的基本原则；识别ＣＰＵ的方法。2.能力目标：培养学生的客观分析问题能力，能够较好处理个体（ＣＰＵ）与整体（整机）的关系。3.德育目标：运用自主的学习行为，培养学生学会与他人合作。二、教学重点：理解高频ＣＰＵ并不代表整机高性能。要想发挥高频CPU的优势，需要得到其它配件（主板、内存、显示卡等）的配合。三、教学难点：结合实际情况，学生能够自己总结出识别“真假”CPU方法。四、教具使用计算机一台、多媒体幻灯片演示，有条件可准备CPU若干五、教学过程导入：老师：同学们，现在电脑中的CPU主流配置应在2.6G、2.8GHz以上。大家都清楚，2.8G的CPU肯定要比2.0G的CPU速度要快。那么，配置为2.8G的CPU的整机是否一定比配置为2.0G的CPU的整机性能要好？为了把这个问题搞清楚，同学们有必要先学习一些CPU的基础知识。第一个环节：讲解基本内容1．讲解“2.1CPU的基础知识”（基本要求：要求所有学生必须掌握）学生完成的任务：①学生回答的问题：从外观上看AMD和INTEL的CPU有什么区别？②填写下表INTEL的CPU(P4系列、赛扬4系列)接口Socket423Socket478Socket478Socket478所采用的核心WillametteNorthwoodPrescott生产工艺二级缓存前端总线（FSB）外频工作电压③学生回答的问题：INTELCPU中的P4A、P4B、P4C、P4E各表示什么含义？请举例说明。④学生回答的问题：前端总线与外频有何区别？⑤问题：CPU的缓存是不是越大越好？回答：提高CPU缓存，一定程度上能提高CPU的性能，但增加缓存会带来CPU集成晶体管个数大增，发热量也随之增大，给设计制造带来很大的难度。同时所以就算缓存容量做得很大，但如果设计不合理会造成缓存的延时，CPU的性能也未必得到提高。2．讲解“2.2制定选购方案：选购CPU前的分析”讲解例2-1时，可以将中关村网站关于CPU方面的消费调研方面的内容介绍给学生。计算机04班《计算机组装与维修》教案5讲解例2-2的目的，使学生清楚一台计算机的性能是由包括产品CPU在内的很多配件的性能共同决定的。如果只是CPU的性能比较高，而其它配件的性能较弱，整机的性能不会很好。学生完成的任务：①如何根据销售商报价和购机款分析最佳性价比和对整机最匹配的CPU？②上网（或去销售商处）了解CPU价格行情及性能参数。2．讲解“2.3实战：选购CPU”第二个环节：老师根据实际情况布置一些题目，学生可以对自己感兴趣的题目进行深入的学习。题目：1．如何在AMD和IntelCPU之间进行选择？2．奔腾4和赛扬4区别在那里？3．如何识别真假盒装CPU？老师提供些参考文章供学生上课阅读思考，或要求学生在网上查找相关资料进行学习思考。第三个环节：组织学生分组讨论，并小结分组讨论结果，教师进行补充归纳。提问：可通过哪些软件方法可以了解CPU性能参数？学生思考回答：系统属性、优化大师等。教师归纳总结，并可选择讲解。小结：1.CPU的性能参数2.CPU的选购原则3.CPU的鉴别和测试作业：1.复习本章2.预习下一章3.做本章的习题与实践题内存储器一、教学目的：1、了解内存储器的概念和发展、结构和性能指标。2、掌握内存条的区分、选购和测试。二、教学重点、难点：掌握内存条的区分、选购和性能测试。三、教具使用：计算机一台，多媒体幻灯片演示，内存条若干四、教学方法：分析法和问题讨论法，引导学生分析内存条的结构、选购方法，以及如何测试内存条。五、教学过程：导入：由人的大脑、书、纸张对比引入到内存储器的知识学习。幻灯片或板书课题：第三章内存储器一、基础知识-认识内存储器提问：仓库对现代化工厂中的流水线的影响？学生看书、思考并回答；计算机04班《计算机组装与维修》教案6教师归纳总结并由仓库的作用引入内存条的工作原理，并进一步介绍内存条的的组成、分类及主要性能参数。1.内存条的工作原理（作用）：中转数据2.内存条的组成：内存条主要由印刷电路板、内存颗粒、SPD芯片、金手指等组成。3.内存条的分类和区别讲解主流三种内存条引脚和定位键（缺口）4.内存的封装和技术指标二、制定选购方案-选购原则及分析提问：计算机运行需要什么类型、多大内存才能够发挥最佳性能？学生思考看书进行回答；教师归纳、引导学生根据计算机实际使用条件确定计算机内存的各项参数，进行进一步的分析和选购。1.确定内存容量影响内存容量的要素：操作系统、使用模式、硬件设备和用户类型2.确定内存带宽应保证内存带宽与主板和CPU前端总线一致3.确定内存种类和条数根据主板内存插槽（定位键）或说明书确定所需内存条种类；应确保使用的内存条数最少，避免多条内存之间出现兼容性故障，方便内存扩充三、实战：内存储器的选购提问：如何购买内存条？教师引导学生思考，并利用幻灯片介绍各种内存颗粒和内存条的鉴别与选择。1.如何识别内存利用幻灯片介绍主要的内存厂商和内存颗粒以及内存编号识别2.内存质量鉴别方法主要使用观察法查看内存条的质量小结：1.内存条的组成和颗粒封装2.内存条的选购原则作业：1.复习本章知识2.预习下一章知识3.完成本章书后的习题和实践计算机04班《计算机组装与维修》教案7第二周第四章主板一、教学目标：1.了解主板的基本知识和结构2.学会鉴别、选购主板的方法。3.掌握主板南北桥芯片组在主板中所起的作用。4.掌握依据CPU合理选配主板的方法。二、教学重点、难点主板的鉴别和选购，依据CPU合理选配主板的方法。三、技能培训重点、难点主板的鉴别和选购四、教学方法教师讲解、演示，学生思考、记忆；分析法和问题讨论法，教与学对应的全链式教学法五、教具使用计算机一台、多媒体幻灯片演示，Internet，主板六、教学内容与过程导入：如果一个人有着聪明的头脑却没有强壮的身体，这个人的发展会怎样？计算机的最主要的躯体组成部分就是主板，负责传递“头脑”对“身体”的控制。讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）一、基础知识：认识主板教师先让同学们观察主板，对主板有感性认识；然后进行讲解。1.主板的结构主板的平面是一块四层板或六层板PCB印刷电路板。四层板的主板由主信号层、接地层、电源层、次信号层构成。电路板上是布线和各种部件。教师利用幻灯片和实物投影仪对主板上芯片部分、CPU插座、插槽部分和接口部分的部件进行展示和讲解。2.主板的芯片组介绍介绍Intel、VIA、SIS、NVIDIA四家的主流芯片组产品及主要特色技术参数。二、制定选购方案：选购主板前的分析让学生搜集、了解主流主板的技术参数。1.主板选购的基本原则提问学生：影响主板选择的主要因素有哪些？教师引导学生思考总结；讲解CPU与主板的匹配、主板布局、扩展功能和调节功能等选购基本原则。2.IntelP4CPU平台主板选购方案针对高中低档特点进行分析选购对象。三、实战：选购主板1.主板质量鉴别方法主板主要使用观察法进行购买前的选择和鉴别。2.主板稳定性和可靠性测试对主板可进行常规测试进行检测：负荷测试、环境测试和烧机测试。计算机04班《计算机组装与维修》教案83.主板测试软件简介介绍并演示主板常用测试软件及简单测试。小结：1.主板的结构和各部分组成2.主板的选购基本原则作业：1.复习本章2.预习下一章3.做本章的习题与实践题外存储器一、教学目标：1.了解硬盘、光驱和软驱的基本结构。2.掌握硬盘、光驱主从跳线的设置。3.掌握双硬盘的合理连接方法4.对硬盘、光驱和软驱进行简单维护。二、教学重点、难点硬盘、光驱主从跳线的设置；对硬盘、光驱和软驱进行简单维护。三、技能培训重点、难点硬盘、光驱主从跳线的设置四、教学方法教师讲解、演示，学生思考、记忆；分析法和问题讨论法，教与学对应的全链式教学法五、教具使用计算机一台、多媒体幻灯片演示，实物投影仪，Internet六、教学内容与过程导入：计算机的内存容量有限，经常要处理的程序和数据，需要对数据进行存储和交换，因此需要存储设备进行数据的存储，就像我们经常使用的记事本一样。讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）一、硬盘存储器1.基础知识：认识硬盘①硬盘的结构A）硬盘的接口类型：详细讲解IDE接口B）硬盘跳线：重点讲解②硬盘技术指标从主数据线选择计算机04班《计算机组装与维修》教案92.制定选购方案：选购硬盘前的分析正对不同用户进行选购分析，确定类型、容量和速度等主要参数。3.实战：选购硬盘确定硬盘的转速、缓存大小、单碟容量等参数；注意保修期限；利用软件进行测试。4.实战：硬盘型号含义了解主流硬盘型号及所表示的参数含义。5.硬盘的保养介绍保养、使用硬盘的几个主要注意事项。6.移动存储设备简介介绍移动硬盘和闪存存储器的基本参数和特点。二、光盘存储器1.基础知识：认识光驱展示并重点介绍光驱的面板和背板接口。2.光驱的技术指标3.制定选购方案：选购前的分析4.实战：选购光驱5.光驱及光盘的维护光驱注意防尘和光盘要注意清洁并避免划伤三、软盘驱动器和软盘1.基础知识：认识软盘驱动器展示并重点介绍软驱的面板和背板接口。2.实战：选购软盘驱动器3.软盘驱动器的维护讲解软驱防尘及清洁方法4.软驱常见故障的排除简介病毒和软盘介质故障5.基础知识：认识软盘掌握软盘的结构和写保护状态的设置学生操作：上网了解主流的硬盘、光驱和软驱的参数和性能。小结1.硬盘、光驱主从跳线的设置2.硬盘、光驱和软驱的保养和维护3.设备的连接作业：1.复习本章2.预习下一章3.做本章的习题与实践题计算机04班《计算机组装与维修》教案10第三周硬盘的分区和格式化一、教学目标1．知识目标：掌握硬盘分区和格式化的作用。2．能力目标：掌握硬盘分区和格式化常用软件的使用及方法。3．德育目标：培养学生的动手实践能力和分析能力。二、重点使学生掌握常用的硬盘分区和格式化的方法。三、难点使学生能够区分各种分区和格式化软件的特点。四、导入从总结硬盘分区和格式化最基本DOS命令FDISK和FORMAT的缺点开始。五、教学过程1、复习硬盘分区和格式化的基本概念：使学生清楚硬盘在什么情况下进行分区，怎样进行分区。2、讲解DISKGEN的使用方法：（基本要求：要求所有学生必须掌握）A．DISKGEN基本使用方法。B．培养学生自主学习行为，运用主题知识网站“基本设置”栏目中DISKGEN对硬盘进行分区和格式化演示录像，初步使学生了解用DISKGEN对硬盘进行分区和格式化。C．让学生在虚拟PC中练习使用DISKGEN完成对虚拟硬盘的分区和格式化。从中提高学生实际解决问题的能力。3、讲解GDISK的使用方法：（较高要求：要求大部分学生必须掌握）A．介绍GDISK的使用方法。B．培养学生自主学习行为，运用主题知识网站“基本设置”栏目中GDISK对硬盘进行分区和格式化演示录像，初步使学生了解用GDISK对硬盘进行分区和格式化。C．让学生在虚拟PC中练习使用GDISK完成对虚拟硬盘的分区和格式化。进一步提高学生实际解决问题的能力。4、讲解利用Windows2000中磁盘管理工具的使用方法：（更高要求：要求有较高学生必须掌握）A．介绍磁盘管理工具基本使用方法。B．培养学生自主学习行为，运用主题知识网站“基本设置”栏目中WindowsXP中磁盘管理工具对硬盘进行分区和格式化演示录像，初步使学生了解用WindowsXP中磁盘管理工具对硬盘进行分区和格式化。C．让学生在虚拟PC中练习使用磁盘管理工具完成对虚拟硬盘的分区和格式化。使学生能够掌握多种硬盘分区和格式化的方法。计算机04班《计算机组装与维修》教案115、总结硬盘的分区与格式化一、教学目标：1.了解硬盘的数据结构及各种不同分区格式。2.熟练掌握FDISK命令和DISKGEN工具软件对硬盘进行分区和格式化的使用方法。3.掌握利用WindowsXP中磁盘管理工具对硬盘进行分区和格式化的使用方法。二、教学重点、难点硬盘分区和格式化的方法三、技能培训重点、难点硬盘分区和格式化的方