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1课程名称：计算机应用基础学期授课计划授课班级专业：14春焊接、汽修班教师：侯浩才编制时间：2014年3月周次时间教学内容课时安排课后作业理论操作1~23.1～3.16新生报到、军训433.17～3.23入学教育2课后习题43.24～3.30第一章计算机基础知识1.1了解计算机2课后习题53.31～4.61.2认识微型计算机2课后习题64.7～4.131.3计算机的输入和输出设备2课后习题74.14～4.201.4计算机软件及其使用2课后习题84.21～4.271.5数制与编码2课后习题94.28～5.4五一放假（或复习巩固）105.5～5.11第二章WindowsXP操作系统2.1WindowsXP入门2课后习题115.12～5.182.2文件管理11课后习题上机练习125.19～5.252.3管理与应用WindowsXP11课后习题上机练习135.26～6.12.4维护系统与使用常用工具软件11课后习题上机练习146.2～6.82.5（一）中文输入11课后习题上机练习156.9～6.152.5（二）中文输入11课后习题上机练习166.16～6.22实践操作2上机练习176.23～6.29实践操作2上机练习186.30～7.６复习、考试2复习教材197.7～7.13考试、改卷2207.14～7.20学生放假2792教学研究与分析专业分析汽修、焊接专业培养具备计算机和信息管理等方面的知识和能力。随着信息管理技术的普及，计算机应用基础方面的知识也是该专业需要掌握的一门技术。学科分析计算机应用基础作为计算机技术中重要的一门学科，在现代工作学习中越来越重要。Office软件在计算机应用基础这门课程中具有代表性。计算机逐步进入人们的家庭改变着人们的生活方式，成为人们工作生活不可缺少的工具。作为信息社会的一员，有必要了解和掌握计算机的相关知识，进而熟练的操作计算机。教材分析《计算机应用基础》深入浅出地讲解了计算机的基本知识、office办公软件的基本操作与使用。本书自始至终使用了理论与实例相结合，遵从学习的认识发展规律，将各知识点的重要性展现在学生面前。学生学习情况分析开设该课程的班级焊接、汽修专业班。该专业学生对计算机基础这门课的知识在以前初中的教学中也接触到不少，有一定的基础。尽管还是存在一定的难度，但可塑性较强3教案（一）教学内容了解计算机的发展和应用学时安排2学时知识目标了解学生以前对计算机的认识情况介绍计算机基础课的内容及特点了解计算机的发展、特点及应用能力目标能够将计算机应用与现实实例相结合德育目标自立自强开拓进取具有自我学习、教育能力教法设计讲授法、举例法，图例法学法设计听课，思考，回答问题，练习教后小结这是本门课程的第一课。通过本课的学习，让同学们掌握计算机发展、应用等知识，学会总结计算机在日常生活、工作中的应用，提起学习兴趣。一、组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课这是同学们学习计算机的第一门课程，通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习情况，让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程，介绍本门课程的内容及学习安排，鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。三、讲授新课（一）计算机的发展历程1.第一台计算机：“ENIAC”1946年诞生于美国宾夕法尼亚大学2.计算机的发展阶段第一代计算机：电子管计算机时代第二代计算机：晶体管计算机时代第三代计算机：集成电路计算机时代第四代计算机：大规模、超大规模集成电路计算机时代（可简单介绍我国计算机的发展）3．计算机的特点运算速度快计算精度高存储能力强具有记忆和逻辑判断能力具有自动执行程序的能力（二）计算机的典型应用１．科学计算２．数据处理4３．过程控制４．计算机的辅助功能（CAI、CAD、CAM）５．计算机网络６．人工智能四、巩固新课：计算机的发展历程；计算机的特点计算机的应用五、布置作业课后习题5教案（二）教学内容计算机系统组成和工作原理学时安排2学时知识目标掌握计算机的五大部件掌握计算机的工作原理掌握完整的计算机系统组成能力目标会识别常用的输入设备和输出设备了解常见外部设备德育目标培养学生严谨的作风和敬业精神，形成良好的职业道德习惯；教法设计运用问答，讲述，总结，图例等方法，。学法设计回答问题，听课，观察硬件实物。教后小结很多同学以前对计算机系统的理解有误，通过本课的学习对计算机软硬件系统有了一个全面的了解，了解了计算机的工作原理。在以后的讲授中要特别注意将课堂上所讲与实际工作学习应用联系起来。一、组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课计算机的发展；计算机的应用三、讲授新课（一）计算机系统结构（五大部件）1．计算器：计算机中进行算术运算和逻辑运算的部件2、控制器：用以控制和协调计算机各部件自动、连续执行各条指令3．存储器：用来保存各类程序和数据信息4．输入设备：用于从外界将数据、命令输入到计算机的内存供计算机处理5．输出设备：用于将计算机处理后的结果信息，转换成处界能够识别和使用的数字、文字等信息。（二）计算机工作原理冯·诺依曼原理（三）微型计算机的主要性能指标1．字长：计算机运算部件一次能处理的二进制数据的位数2．速度3．存储系统容量存储容量以字节为单位，1个字节由8位二进制位组成位（Bit）字节（Byte）1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB提问：1MB容量能存储多少汉字？4．可靠性65．可维护性6．性能价格比（四）计算机的软、硬件系统1．计算机的硬件系统（1）中央处理器（CPU）包括运算器和控制器两面大部件，是计算机的核心部件（2）存储器1）内存储器RAM：随机存储器ROM：只计存储器2）外存储器：磁盘、光盘、磁带等（3）输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、光笔等（4）输出设备显示器：阴极射线管显示器（CRT）液晶显示器（LCD）打印机（5）总线：指系统部件之间传送信息的公共通道2．计算机的软件系统（1）系统软件（2）应用软件（五）计算机的基本配置和常见的外部设备四、巩固新课：1．计算机的五大部件2．计算机的工作原理3．计算机的软硬件系统五、布置作业：7教案（三）教学内容进位计数制及其数据信息的编码表示学时安排2学时知识目标掌握二进制的表示方法理解十六进制能力目标学会如何将二进制转换为十进制学会如何将十进制转换为二进制德育目标树立良好的职业道德，开拓进取教法设计联系理论实际：举例法、讲授法、图例法学法设计理论联系实际，多思考教后小结这一部分知识学生比较陌生，可通过现实生活中的例子引入二进制、十六进制的概念。进一步学会进制之间的转换，对了解计算机工作有所帮助。一、组织教学清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课1、计算机的五大部件2、计算机系统三、讲授新课（一）进位计数制的基本概念1．进位计数制（计数制）将数字符号按序排列成数位，并遵照某种低位到高位的进位方式计数来表示数值的方法。2．十进制十进制是最常使用的一种计数制，规则是“逢十进一”基数：每个数位所能使用的符号个数，称为基数。基数为10的计数制称为进进制。位权：每个数位上1代表的确定数值称为位权。十进制中数字1在个位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上则表示100（102）一个十进制数表示：如：1234可展开为：1*103+2*102+3*101+4*100254.87可展开为：2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-23．二进制基数为2的计数制就称为二进制基数：28位权：2n（二）数制间的转换1．二进制的优点技术实现简单简化运算规则适合逻辑运算易于进行转换2．各种进制的后缀B：二进制D：十进制H：十六进制O：八进制3．将二进制数转换成对应的十进制数1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25D４．将十进制转换成对应的二进制例：将11D转换为二进制11/2=5余１最低位5/2=2余12/2=1余01/2=0余１最高位11D=1011B对整数部分用“除２取余”法，即将整数部分反复用２除，直到商为０，再将余数依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。例：求0.625的二进制数0.625*2=1.25取整１最高位0.25*2=0.5取整０0.5*2=1.0取整１最低位小数为０，转换结束先取整数在高位排列，则0.625D=0.101B例：将58.5D转换为二进制数①先求整数部分：“除２取余”58/2=29余0最低位29/2=14余１14/2=7余０7/2=3余１3/2=1余１1/2=0余１最高位②再求小数部分：“乘２取整”0.5*2=1.0取整１③整数小数相拼58.5D=111010.1B四、巩固新课1.二进制的概念2.二进制与十进制的转换五、布置作业：9教案（四）教学内容数据信息的编码表示计算机的维护和安全学时安排2学时知识目标掌握数值数据在计算机中的表示掌握ASCII码了解汉字编码掌握计算机的病毒的知识能力目标能够识别ASCII码表了解ASCII码值大小规律能够学会杀毒软件的使用德育目标培养学生严谨的作风和敬业精神，形成良好的职业习惯；教法设计联系理论实际：讲授法、图示法、启发式教学。学法设计理论联系实际，多多思考教后小结由已学二进制引入编码表示，通过本课的学习，能够了解数据在计算机中的表示，并掌握ASCII码的表示，掌握计算机病毒有关知识，并学会在实际应用中学会使用杀毒软件。一、组织教学清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课二进制三、讲授新课（一）数据信息的编码表示1．基本术语（1）数据：所有能够被计算机接受和处理的符号的集合都称为数据（2）信息：有意义的数据的内容。指数据经过加工处理后得到的有价值的知识。（3）位（bit）：指一位二进制的数码（0或1），是计算机中表示信息的数据编码中的最小单位。（4）字节（byte）：8位二进制数字表示一个字节，字节是存储系统中最小的存取单位。（5）字长：计算机一次能处理的二进制位数，字长取决于计算机的内部结构2．数值数据的表示同一计算机中，数据的长度通常是固定统一的，不足部分用“0”填充。数的正负号，通常在二进制数最前面规定一个符号位，“0”表示正，“1”表示负。3．字符的表示要使计算机能处理、存储字符信息，首先必须用二进制“0”、“1”代码对字符进行编码。N位二进制代码可以表示2n个不同的字符。（1）ASCII编码：美国国家信息交换标准代码。可表示27=128个字符10（2）汉字编码GB2313-1980汉字交换码简称国标码（二）计算机的维护和安全1．计算机的一般维护和安全使用2．计算机病毒的预防和消除计算机病毒实质上是一种人为制造的入侵计算机系统的有害程序（1）计算机病毒的特点破坏性、传染性、寄生性、隐蔽性和欺骗性（2）识别计算机病毒（3）计算机病毒的分类（4）病毒的消除软件方法、硬件方法（5）计算机病毒的防范四、巩固新课1．ASCII码2.计算机病毒五、布置作业：11教案（五）教学内容五笔字型输入法（一）汉字结构和字根学时安排2学时知识目标掌握汉字的三个层次掌握汉字的五种笔画掌握当字的三种字型掌握五笔字型字根的键盘设计能力目标能够正确分析汉字结构，并记住基本字根的键盘分布情况，为五笔汉字的输入打下基础德育目标培养学生严谨的作风和敬业精神，形成良好的职业道德习惯；教法设计运用问答，讲述，总结等方法，。学法设计回答问题，听课，分析常用汉字结构教后小结汉字的字型分析对于同学来说并不陌生，从小学入学开始就有所接触，但五笔中的字型分析和以前语文所讲的内容有所不同，要让同学们加以分析理解，为后面汉字的拆分输入打下基础。一、组织教学点名，清点人数，安定课堂秩序二、复习旧课WindowsXP初步了解三、讲授新课五笔字型汉字输入技术是由王永明发明的，1983年开始推广，汉字是一种意形结合的象形文字，形体复杂，笔画繁多，它最基本的成分是笔画，由基本笔画构成汉字的偏旁部首（字根），再由字根组成有形有意的汉字。五笔字型是一种纯字型的编码方案，它由130个字根组字，重码少，便于盲打，输