体育与健康课教案第7周第2课时授课年段:高三时间:2007、10、10学习内容复习行进间传接球、行进间运球低手投篮;学习持球突破技术。学习目标1、通过复习行进间传接球、低手投篮,进一步提高传接球的稳定性和低手投篮的准确性。2、在行进间低手投篮练习基础上,学习持球突破技术,80%-85%的学生能用突破技术突破“上篮”。3、培养学生具有勇猛顽强的作风和勇敢拼搏的精神,增强互相帮助、团结协作的优良品质。学习阶段学习重点持球突破技术学习难点虚晃、摆脱防守,蹬跨有力学习内容学习步骤练习时间次数教师活动学生活动课堂常规教育1、师生问好2、登记考勤3、宣布本次课的内容及要求4、安排见习生1、体育委员集合整队、报告出勤要求:快、静、齐,精神饱满2、见习生:随堂见习,管理好篮球要求:听从指挥,不得随意拍球1-2′热身活动球性练习1、教师领做2、观察与提示1、绕篮球场慢跑①篮球场边线做侧滑步②篮板下面做单脚跳摸篮板2、运球练习①左右手绕篮球场运球、运球转身②中圈绕“∞”字运球2圈3-4′2圈专项准备活动1、示范动作2、讲解要领3、音乐伴奏1、创编篮球操①上肢运动②转体运动③全身运动④球感练习要求:在动感音乐伴奏下,积极主动、富有激情4*8/2-3′行进间传接球1、讲解练习的方法2、练习的要求:双手传胸前球、“球领人”、不能走步。3、教师与学生示范4、教师观察指导1、两人行进间传接球○B●A要求:①前一组过半场后,下一组开始②到达另一端线后,然后分两边返回3-4′行进间运球低手投篮1、师讲述复习要求2、分组练习3、观察巡回指导4、点评、纠错1、行进间运球低手投篮练习○○●●要求:①45度区域弧线助跑、投进4--5个球;不能走步违例。②前面的同学抢完篮板球后,后面的同学再出发。3-4′学习持球突破技术学习持设问一:在一对一的对抗中,进攻队员一般采用什么技术摆脱防守进攻得分?情景设置:障碍物----队员-----消极防守1、根据学生回答的情况,教师讲解持球突破动作要领:(交叉步突破)1、学生分组讨论、回答2、每小组推荐一名队员示范持球突破3、徒手模仿脚步练习▼▼▼▼▼▼▼(学生)●●●●●(篮球作障碍物)▼▼▼▼▼▼▼(学生)●●●●●(篮球作障碍物)4、持球模仿脚步练习(组织练习同上)要求:虚幌摆脱,动作逼真5、分四组练习交叉步突破①突破障碍物,突破上篮练习②突破防守队员,上篮练习③防守队员消极防守,突破上篮练习要求:蹬转快,放球超越15︱︱︱︱蹬跨启动,转体迅速,探肩下压,推拍放球,加速超越要求:一对一的对抗练习;消极防守2、教师巡回观察指导3、集合点评:指出难点、解决重点球突破技术二、设问二:在篮球比赛中,情况瞬息万变,不能总用交叉步突破,面对防守还有没有其他的突破方法?情景设置:两位能力相当的同学“单挑”(一对一)-----学生与老师“单挑”1、学生分组讨论、回答2、学生“一对一”示范3、老师与学生示范(一对一)︱20′1、教师介绍三种持球突破的方法,供不同层次的同学选择学习2、教师讲解、示范同侧步突破和后转身突破的动作要领1、学生模仿练习(组织练习同上)2、学生突破练习(分组练习)1、挂图展示三种持球突破动作要领2、四人一组对抗练习,防守从消极到积极防守。3、教师巡回观察指4、错误动作纠正1、学生根据自身的能力、水平,选择适合自己的突破方法来练习(异质分组)⑥⑤⑤④⑤传球④跳步急停,④用自己擅长的突破方法突破⑤上篮,抢篮板传球⑥,⑥突破⑤,这样循环练习。1、教师集合点评:1、学生分小组自评、互评2、学生展示游戏名称:打板接球接力比赛规则:罚则:不遵守规则者,发俯卧撑2个1、教师示范、讲解动作要领2、方法:分两组,连续打板计数,次数多者为优胜。3、要求:跳起在空中打板,球不得落地.3-4′结束1、小结本次课的情况2、师生再见1、放松整理活动:音乐伴奏下,手拉手伦巴舞步2、归还器材2-3′部分场地器材篮球:30-32个示教板:1块标志物:4个录音机:1台目标达成情况(认知、参与、情感等)预计练习密度:40%-43%预计平均负荷:130-140次/分课后小结本次课是参加区教师评优课,获得第二名。不足之处:1、内容安排的较多,时间较紧张2、在异质分组练习中,能力较强的练习的较好,而能力相对不足的同学,练习的质量不高,教师指导的不够3、在两人传接球的练习中,同学间该如何搭配,是以后要考虑的问题
本文标题:篮球教案06
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