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计算机应用技术专业人才培养方案（专业代码：590101）为了适应我省经济建设的高速发展，建设国际旅游岛和服务国际旅游岛的战略目标，从一定程度上满足我省及珠三角洲地区对计算机类高素质技能型专门人才的需求，也为了加强学校计算机专业的建设，结合我校实际情况，特制定本人才培养方案。一、指导思想认真贯彻《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》，以服务为宗旨，以就业为导向。根据社会需要，创建新的课程体系，更新课程内容，改革传统教学模式，激发学生的潜能，发展学生的个性，培养具有一定网站设计与制作、数据库管理、维护、设计和开发能力的专业人员。二、招生对象与学制招生对象；全国统考高招生；中职毕业生学制：三年。三、计算机应用技术专业人才培养目标和规格1、培养目标本专业以数据库应用、设计与开发为主要方向，以面向产业和领域需求为导向，培养高层次、实用型、复合型、技能型人才。培养学生具有扎实的理论基础、合理的知识结构，创新能力和优秀的职业素养，侧重提高学生的职业技术能力。具备和从事数据库管理、维护、设计与开发和网页设计、制作和网站组建等能力，掌握扎实数据库基础知识、网页设计基础理论知识，具有较高的数据库系统管理、数据库系统维护、数据库应用、设计与开发及网站组建的实践技能，能胜任各类数据库管理、维护、设计与开发及网站组建、网站规划、网页设计等专业技术工作，同时具有一定的图片处理基础、Flash动画技术能力。要求所培养的毕业生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能，具备终身学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神、实践能力和立业创业能力；具有健康的身体和心理，有一定的欣赏美和创造美的能力；获得劳动部门或行业颁发的相应职业资格证书、行业技术（水平）认证和教育部门颁发的计算机、英语等级证书。2、培养规格本专业毕业生主要面向计算机产业（公司），制造业（企业）和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机信息平台的开发与管理、数据库系统管理、维护、数据库应用、设计和开发、计算机信息的处理、网页制作、网络的组装与维护等工作，也可从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。（1）、基本素质①.道德素质：有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公；②.文化素质：有一定的文化艺术修养，良好的语言、文字表达能力；③.身心素质：掌握并爱好一种科学锻炼身体的基本方法和技能，有健康体魄，良好卫生习惯，良好的心理素质，有吃苦耐劳的精神。（2）、职业素质①.责任意识：有高度的责任感，有严谨、认真、细致和吃苦耐劳的工作作风；②.协作精神：具有团队精神和合作意识，具有协调工作的能力和组织管理能力；③.探索改革精神：培养锐意改革、大胆创新精神；④.遵守职业道德：遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密。（3）、职业基础技能①.计算机的基本原理、Windows操作系统、办公自动化技术的使用；②.计算机的硬件软件的组装和维护；③.计算机网络的管理与维护；④.静态网页、动态网页设计与制作；⑤.PHOTOSHOP图片处理、FLASH动画制作；⑥.网站的建设、维护、管理；⑦.各类数据库系统管理、维护。（4）、职业综合技能①.具有设计、制作网站的综合能力；②.网站的建设、维护、管理技能；③.使用计算机常用工具软件、安装和维护计算机软、硬件的技能；④.对网络操作系统、网络管理软件、的熟练使用能力，具有一定的网络安全检测及防范能力；⑤.具备各类数据库系统管理、维护能力；⑥.具备数据库及数据库管理系统的应用、设计和开发综合能力；四、就业岗位本专业毕业生主要面向计算机产业（公司），制造业（企业）和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，可从事信息处理、网页设计和网站建设；数据库管理、维护和数据库管理系统的设计与开发；软硬件安装调试、办公自动化技术；企业信息管理软件的开发与维护；网络的安装与维护等工作。五、职业技能证书要求本专业毕业生在毕业之前应获得以下1种或以上的职业技能证书：本专业毕业生在毕业之前应获得以下2种或以上的职业技能证书：①.英语应用能力证书(必考)；②.计算机等级证书（海南省）；③.全国高新认证（OSTA）网页设计师资格证书；④.计算机高新技术证书（SQLServer方向）；⑤.计算机操作员、多媒体操作员、程序设计员、国家等级考试（一、二级）、数据库系统工程师等；六、计算机应用技术专业人才培养措施本专业人才培养突出职业岗位的针对性，以就业为导向进行专业课程开发和教学，加强、侧重学生职业能力的培养；以工学结合为切入点，坚持校、企结合的发展道路，尝试教授、专家、现场技术人员共同制定人才培养方案，努力实现以“就业导向、市场导向、专业需求导向”为核心的转变；推行“双证书”培养制度，课程设置和职业资格证书的要求相对应，使学生毕业时拥有毕业证和职业资格证。主要培养措施有：1、根据岗位需求调整专业设置。不断是细化专业指向，贴近岗位实际。学校在进行广泛市场调研的基础上，将计算机应用技术专业的专业方向定为以数据库应用、设计与开发方向为主，网页设计、制作和网站组建方向为辅的专业培养方向。通过课程体系、教学计划、教学内容、教学方法的改革和调整，增强了学生的就业指向性和岗位针对性，实现了学校与企业、学生与岗位的良好对接。2、改革办学模式，进一步加大产教结合的力度。加强校企合作的力度与深度，加大派教师到企业进行实际锻炼的机会与力度，企业为学校提供实践平台和现场指导，学校与企业联合开展应用技术推广与研究。采取“2+1”人才培养学制，加大、加强学生顶岗实训、顶岗实习的时间、力度和深度。3、坚持“教、学、做”合一，改进教学方法。职业教育的特点，特别是计算机专业的特点要求我们在教学中改变以往的传统的黑板、粉笔的教学模式，采用现代化的、更符合职业教育特点的项目驱动、任务驱动、案例教学等教学方法与手段。实现“教中学”、“学中做”、“做中教”，模拟、创造真实工作环境，积极探索、开展工作过程系统化的教学模式。4、重视实践环节，加强技能训练。高职学校要提升教育质量，最关键的就是学生职业能力的培养，因此我们必须突出以学生技能培养为核心的思想，加大学生技能培养力度，并在课程设置和常规教学、实践教学中应体现出来，积极开展各种课程实训、综合实训，加大实践课的课时比例。5、加大资金投入，改善实训条件。学生的技能培养是以学校的实训设备和实训场地有基础和前提的，要真正体现职业教育的特点，就必须有相对的充足的实训条件作保障。为此，学校要有步骤，分阶段地对计算机专业实训室进行改造和扩充。6、坚持研培结合，进一步提升队伍素质。一支高水平的技能型的名师队伍是培养出优秀高职毕业生的前提和条件。因此我们要不断地强化教师的素质提升，把我们的教师送出去学习计算机专业领域最新知识，紧紧衔接市场，不断补充新的知识和体系。加大项目引领的力度，鼓励教师把科研项目引入常规教学中，带领学生以科研项目为平台，创造真实工作过程与环境，从而加强学生职业技能的培养。七、课程体系设置本专业课程规划按照学校下发的文件，采取了“2+1”特色培养模式并进行了大幅度、大力度的改革与试点，引进当前国家计算机类认证中最为权威的认证：国家计算机技术与软件专业资格（水平）考试（数据库系统工程师认证）和人劳部计算机高新技术（SQLServer方向）认证的知识体系，大力推进“模块化”课堂模式。在“2+1”特色培养模式过程中，“2”阶段的教学安排是把数据库系统工程师认证和计算机高新技术（SQLServer方向）认证的知识体系中的知识内容按照课程性质（专业基础课或专业技能课）、课程内容、难易程度、课程前后关系等进行模块化分类安排到4个学期分为4个模块来开展与教学。“1”阶段为实践教学，安排学生进行顶岗实训或实习。同时，在每个学期每个模块的教学过程中，在整个数据库系统工程师认证知识体系框架下，还有意的加入一些其他职业资格认证的知识内容，并要求学生学习结束后要考取相关的职业资格认证。不但使学生的理论知识更加丰富，同时也提高了学生的职业技能水平，更贴近了企业的用人标准。第一学期：基础模块。(海南省等级认证)第二学期：网站设计模块。(网页设计师)第三学期：数据库应用模块。(计算机高新技术（SQLServer方向）认证)第四学期：数据库高级应用模块。(数据库系统工程师认证)为确保培养模式的特色性，教学模式的改革性，专业建设的创新性，本专业的课程开设摆脱传统的一门课一学期全部上完，而是根据我专业特色培养目标以及特色培养模式有针对性的制定课程的时间安排，课程的内容取舍，课程的整合统筹，整合内容如下：第一学期：计算机等级认证模块。所涉及的内容：计算机应用基础，C语言程序设计，计算机网络等课程的核心重点内容。通过这个学期的学习，学生可报考海南省计算机等级证书。1.计算机系统知识1.1硬件知识1.1.1计算机体系结构和主要部件的基本工作原理·CPU和存储器的组成、性能、基本工作原理·常用I/O设备、通信设备的性能，以及基本工作原理·I/O接口的功能、类型和特点·CISC/RISC，流水线操作，多处理机，并行处理1.1.2存储系统·虚拟存储器基本工作原理，多级存储体系·RAID类型和特性1.1.3安全性、可靠性与系统性能评测基础知识·诊断与容错·系统可靠性分析评价·计算机系统性能评测方法1.2软件知识1.2.1操作系统知识·操作系统的类型、特征、地位、内核（中断控制）、进程、线程概念·处理机管理（状态转换、同步与互斥、信号灯、分时轮转、抢占、死锁）·存储管理（主存保护、动态连接分配、分段、分页、虚存）·设备管理（I/O控制、假脱机、磁盘调度）·文件管理（文件目录、文件的结构和组织、存取方法、存取控制、恢复处理、共享和安全）·作业管理（作业调度、作业控制语言（JCL）、多道程序设计）·汉字处理，多媒体处理，人机界面·网络操作系统和嵌入式操作系统基础知识·操作系统的配置1.3.2程序设计语言和语言处理程序的知识·汇编、编译、解释系统的基础知识和基本工作原理·程序设计语言的基本成分：数据、运算、控制和传输，程序调用的实现机制·各类程序设计语言的主要特点和适用情况1.3计算机网络知识·网络体系结构（网络拓扑、OSI/RM、基本的网络协议）·传输介质，传输技术，传输方法，传输控制·常用网络设备和各类通信设备·Client/Server结构、Browser/Server结构、Browser/Web/Datebase结构·LAN拓扑，存取控制，LAN的组网，LAN间连接，LAN-WAN连接·因特网基础知识及应用·网络软件·网络管理·网络性能分析·网络有关的法律、法规1.4系统性能知识·性能计算（响应时间、吞吐量、周转时间）·性能指标和性能设计·性能测试和性能评估1.5计算机应用基础知识·信息管理、数据处理、辅助设计、科学计算，人工智能等基础知识·远程通信服务及相关通信协议基础知识第二学期：网站设计模块。所涉及的内容：网页设计及网站建设，计算机操作系统，数据结构及算法，多媒体技术等课程的核心重点内容。通过这个学期的学习学生能掌握基本的算法思想并能设计基本的网站。这个学期鼓励学生考取网站设计师认证。1数据结构与算法1.1常用数据结构·数组（静态数组、动态数组）·线性表、链表（单向链表、双向链表、循环链表）·栈和队列·树（二叉树、查找树、平衡树、遍历树、堆）、图、集合的定义、存储和操作·Hash（存储位置计算、碰撞处理）1.2常用算法·排序算法、查找算法、数值计算、字符串处理、数据压缩算法、递归算法、图的相关算法·算法与数据结构的关系，算法效率，算法设计，算法描述（流程图、伪代码、决策表），算法的复杂性2网页设计2.1站点的建立与编辑·站点的建立·编辑站点2.2网页元素的基本操作·插入和编辑基本元素·图片的插入和编辑·插入多媒体对象2.3超链接·超链接概述·建立文本超链接·创建锚链接·建立电子邮件超链接·使用