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广州市第八十中学语文科导学案浴不必江海，要之去垢；马不必骐骥，要之善走1高一必修3科学小品单元《奇妙的超低温世界》导学案年级：高一编写：冯碧仪修改：龙漂骠审定：高一语文备课组日期：2013-3-6【学习目标】1、知识与能力：①学会整体把握科学小品的方法，理清全文思路。②学习从科技说明文中筛选与整合信息的方法，了解超低温现象的奇妙。③学习运用各种方法来说明抽象事理的写作技巧。2、过程与方法：①通过课前阅读“知识链接”中的有关材料，了解作者；通过课前独学，抓住文章的标题（小标题），梳理文章脉络。②通过课堂讨论、展示、拓展练习等方式，学会筛选与整合信息的方法和说明事理的方法。3、情感、态度与价值观：了解超低温现象的应用前景，培养严谨求实的科学态度和探索创新的科学精神。【知识链接】一、关于科学小品（1）概念：科技小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动形象地表达出来。即以科学知识为内容，以说明为主的表达方式的文情并茂的说明文。（2）主要特点：内容的科学性、文笔的生动性、内容的通俗性。（3）说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。（4）说明方法：下定义、分类别、列数字、举例子、做比较、打比方、列图表、引资料、作全释等二、如何阅读一篇科学小品1、扣抓标题，通览全文，明确说明对象2、概括段意，揣摩关键词句(中心句、过渡句、体现作者思路的句子以及文章中反复出现的句子)理清文章思路3、筛选信息，把握说明对象的特征4、分析说明方法。5、抓住关键语句，体味语言艺术三、叶永烈简介1940年出生于浙江温州。1963年毕业于北京大学化学系。现为上海作家协会专业作家。中国科普作家协会常务理事，世界科幻小说协会理事，香港海外文联名誉主席。1951年开始发表作品，1979年加入中国作家协会。早期主要从事科普创作，系《十万个为什么》的主要作者之一，科普代表作是三部《小灵通漫游未来》。后转向传记写作，出版了《红色的起点》、《历史选择了毛泽东》、《毛泽东与蒋介石》等多部传记作品。【学习过程】一、课前学习1、预习检测与基础过关（1）下列词语中加点的字的注音完全相同一项是（）A．摄取镊子慑服嗫嚅蹑手蹑脚B．膨胀帐篷帐目怅然为虎作伥C．倔强崛起挖掘诡谲一蹶不振班级小组姓名学号广州市第八十中学语文科导学案浴不必江海，要之去垢；马不必骐骥，要之善走2D．暂时錾刀崭新辗转斩草除根（2）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①然而，人们在实验室里获得了比海王星上更低的温度，却一直无法获得零下三四百摄氏度的低温。②采用这种办法锻炼种子，许多果树和庄稼的耐寒本领大大增强。③坐着宇宙飞船到那么遥远的星球上去，人的生命是不够用的。④用冷刀开刀，可起麻醉、止血作用，能够病人的痛苦。A．虽然由于考查减轻B．尽管因为考查减少C．虽然因为考察减少D．尽管由于考察减轻2、整体把握，理清思路①请你说说“奇妙的超低温世界”这个题目给我们传达什么信息？说明对象：主要特征：②请你概括文章每个小标题部分的主要内容？“冰雪不足以言冷”“奇妙的现象”“没有电阻的导线”“广泛的应用”“诱人的幻想”3、筛选与和整合信息，了解超低温现象的奇妙①请结合课文内容，说说“超低温现象”的“超”体现在哪里，有什么奇妙之处。（1）（2）②“奇妙的超低温世界”有何实用性和发展前景？二、课堂学习1.请根据课文内容，为一本简明科学词典撰写“超低温现象”条目，不超过两百字。（提示：先答什么是超低温，再答会产生什么现象）广州市第八十中学语文科导学案浴不必江海，要之去垢；马不必骐骥，要之善走3当堂训练：请给“超导现象”下一个定义。2．课文运用了哪些说明方法，并在文中找出具体例子分析其作用。说明方法例句作用五．课后延伸阅读下面这篇文章，完成1～2题。神奇的极光曹冲在我国的古书《山海经》中有极光的记载。书中谈到北方有个神仙，形貌如一条红色的蛇，在夜空中闪闪发光，它的名字叫烛龙。关于烛龙有如下一段描述：“人面蛇身，赤色，身长千里，钟山之神也。”这里所指的烛龙，实际上就是极光。极光这一术语来源于拉丁文伊欧斯一词。传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”的化身，是希腊神泰坦的女儿，是太阳神和月亮女神的妹妹，她又是北风等多种风和黄昏星等多颗星的母亲。极光还曾被说成是猎户星座的妻子。极光是人们能用肉眼看得见的唯一的高空天气现象，它被视为自然界中最漂亮的奇观之一。在寒冷的极区，人们举目晾望夜空，常常见到五光十色、千姿百态、形状各异的极光。毫不夸张地说，在世界上简直找不出两个一模一样的极光形体来。从科学研究的角度，人们将极光按其形态特征分成五种：一是底边整齐微微弯曲的圆弧状的极光弧；二是有弯扭折皱的飘带状的极光带；三是如云朵一般的片朵状的极光片；四是面纱一样均匀的帐幔状的极光幔：五是沿磁力线方向的射线状的极光芒。极光形体的亮度变化也是很大的，从刚刚能看得见的银河星云般的亮度，一直亮到满月时的月亮亮度。最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。极光的运动变化，是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出出光的话剧，上下纵横成百上千公里，甚至还存在近万公里长的极光带。更令人叹为观止的是极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘。说到底，其本色不外乎是红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一超级画家用出神入化的手法，将深浅浓淡、隐显明暗一搭配、一组合，好家伙，一下子变成了万花筒啦。根据不完全统计，目前能分辨清楚的极光色调已达一百六十余种。长期以来，极光的成因机理未能得到满意的解释。直到20世纪60年代，将地面观测结果广州市第八十中学语文科导学案浴不必江海，要之去垢；马不必骐骥，要之善走4与卫星和火箭探测到的资料结合起来研究，才逐步形成了极光的物理性描述。现在人们认识到，极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流有关，这种粒子流通常称为太阳风。由此可见，形成极光必不可少的条件是大气、磁场和太阳风。地磁场分布在地球周围，被太阳风包裹着，形成一个棒槌状的腔体，它的科学名称叫作磁层。为了更形象化，我们打这样一个比方。可以把磁层看成一个巨大无比的电视机显像管，它将进入高空大气的太阳风粒子流汇聚成束，聚焦到地磁的极区，极区大气就是显像管的荧光屏，极光则是电视屏幕上移动的图像。但是，这里的电视屏幕却不是18英寸或24英寸，而是直径为4000公里的极区高空大气。通常，地面上的观众，在某个地方只能见到画面的1／50。在电视显像管中，电子束击中电视屏幕，因为屏上涂有发光物质，会发射出光，显示成图像。同样，来自空间的电子束，打入极区高空大气层时，会激发大气中的分子和原子，导致发光，人们便见到了极光的图像显示。极光不仅是个光学现象，还是个无线电现象，可以用雷达进行探测研究，它还会辐射出某些无线电波。有人还说，极光能发出各种各样的声音。极光不仅是科学研究的重要课题，它还直接影响到无线电通信，长电缆通信，以及长的管道和电力传送线等许多实用工程项目。极光还可以影响到气候，影响生物学过程。当然，极光也还有许许多多没有解开的谜。1．试概述极光形成的原理。2.简要分析下面两个语句的语言特色及其作用。(1)是自然界这个魔术大师，以天空为舞台上演的一出光的话剧。(2)好家伙，一下子变成了万花筒啦。