计算机文化基础教案

怀化学院计算机科学与技术系公共基础理论课程教案课程名称：计算机文化基础适用专业：非计算机专业课程性质：各专业必修课授课年级：2007级授课学期：08-09学年第一学期课程所属教研室：计算机基础教研室教师姓名：赵嫦花2008年9月1日课题名称第1讲：概述计划学时2课时内容分析计算机的出现是20世纪人类最伟大的科技发明之一，是人类科学技术发展史的里程碑。掌握计算机知识具备一定的计算机应用能力，是当代大学生必备的基本素质。本次课主要是对计算机发展历程、计算机应用领域、信息技术对现代社的影响等进行介绍。教学目标及基本要求本次课主要是对计算机发展历程等的介绍，要求学生掌握计算机的发展历史、分类、应用方面、信息素养的知识。重点及措施教学重点：计算机的概念、计算机的发展简史、计算机的分类、计算机的应用难点及措施无教学方式教学采用教师课堂讲授为主，使用多媒体教学方式，制作教学幻灯片。教学过程从计算机的发展简史引入，主要介绍各时期的代表人物及其贡献。一、计算机的概念计算机是一种自动、快速进行大量算术运算和逻辑运算的现代化电子设备。二、计算机的发展简史1.电子管阶段（1946-1955）世界上第一台计算机：ENIAC2.晶体管阶段（1955-1964）3.中小规模集成电路阶段（1964-1971）4.规模、超大规模集成电路阶段（1971-现在）三、计算机的分类1.按性能分类：微机，小型机，中型机，大型机，巨型机2.按使用方法分类：掌上电脑，笔记本电脑，台式机，网络计算机3.按职务分类：工作站（两种意义），服务器，主机四、计算机的应用1.科学计算天气预报、地震分析、导弹拦截等2.数据处理（信息处理）数据库、企业管理、办公自动化3.计算机控制（实时控制）飞行控制、加工控制、VCD播放控制等4.辅助工程辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）、辅助教学（CAI）、辅助测试（CAT）等5.嵌入式应用6.人工智能（AI）五、计算机与信息技术1、数据与信息2、信息技术概述3、培养良好的信息素质4、未来信息技术的发展趋势总结思考题和习题1、计算机的发展经历了哪几个阶段？各个阶段的主要特征是什么？2、简述计算机发展史上的典型人物及其主要贡献。3、简述信息素养的含义。教学后记课题名称第2讲：计算机基础知识计划学时2课时内容分析计算机是一种用来处理信息的现代化工具，它包括硬件和软件两大组成部分，并在程序的控制之下实现自动工作。本次课主要包括计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换。教学目标及基本要求掌握计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换。重点及措施计算机的基本结构和组成原理；计算机硬件系统的组成、软件系统的组成；计算机数制与编码及其转换。难点及措施计算机硬件系统的组成；计算机数制与编码及其转换。教学方式讲授法、启发式、投影演示等直观教学法。教学过程一、硬件和软件硬件构成计算机的实际物理装置集合软件为了运行、维护和管理计算机而编制的各种程序和文挡的总称二、计算机的硬件组成和基本工作原理简单了解控制器、运算器、存储器和输入输出设备1、CPU计算机的核心部件，功能是执行算术和逻辑运算，运行存储器中的程序。2、存储器存储数据和程序，相当于计算机中的记忆细胞。3、I/O设备计算机和外界进行交互的设备。4、总线CPU和内存及I/O设备之间进行数据传输的信号线。（1）数据线CPU与内存和I/O设备间传输数据（2）地址线用来确定存储单元的地址（3）控制线用来控制外设的动作，比如读、写和时钟信号等三、数制日常生活中最常用的数制是十进制，逢X进一就是X进制。四、计算机中的常用数制（二进制、八进制和十六进制）注：二进制数、八进制数和十六进制数分别以B、O和H结尾五、数制之间的转换1.二、八、十六（R）进制和十进制之间的转换：位权相加法2.十进制和二、八、十六（R）进制之间的转换：整数部分：除基顺序取余；小数部分：乘基顺序取整法。3.二进制、八进制、十六进制数间的相互转换：一位八进制数对应三位二进制数；一位十六进制数对应四位二进制数。六、逻辑运算非NOT、与AND（逻辑乘）、或OR（逻辑加）七、编码用来表示特定信息的0、1符号的组合称为编码1.ASCII码（美国标准信息交换码）七位二进制编码，可表示27即128个字符，分为控制代码和可打印代码，ASCII码字符用一个字节来表示，最高位置零。2.BCD码3.汉字编码（1）汉字基本字符型6763，一级汉字3755，二级汉字3008；（2）区位码为汉字和国际上其他文字间交换信息而编制的国际标准代码，由区号和位号两个字节组成；（3）汉字内码带有汉字标识符的国标码(每个字节最高位为1)，称为机器内部汉字代码，简称汉字内码；八、计算机中的数与数据略总结思考题和习题1．计算机采用二进制的原因是什么？2．一个完整的计算机系统有哪两大部分组成？3．简述计算机硬件系统的构成及各部件基本功能。教学后记课题名称第3讲：微型计算机系统计划学时课时内容分析微型计算机是以微处理器为核心的计算机，属于第4代计算机。本次课主要包括：微型计算机系统的硬件组成、微型计算机系统的软件组成、CMOS设置等。教学目标及基本要求了解CMOS设置，掌握微型计算机系统的硬件组成、微型计算机系统的软件组成、计算机的启动。重点及措施微型计算机系统的硬件组成、微型计算机系统的软件组成。难点及措施CMOS设置，使用CMOS模拟软件。教学方式讲授法、启发式、投影演示等直观教学法。教学过程一、认识PC机（了解主机箱的按钮Reset和Power等）二、PC机的内部结构（实物演示）1.主板：计算机的核心部件2.软盘驱动器（1）分类：3.5“英寸（容量1.44MB）和5.25”英寸(容量1.2M)（2）软盘的构造磁道、扇区、写保护注：软盘一旦格式化，盘中存储的信息将全部丢失3.硬盘驱动器(450M-60G)（1）硬盘的接口标准（IDE接口和SCSI接口）（2）硬盘分区（对于高容量的硬盘可分成若干个逻辑驱动器）（3）特点容量大、速度快、价格贵4.光盘（650M）（1）CD（CompactDisc）小型光盘（2）光盘类型：只读光盘CD-ROM，一次性写入光盘CD-R，可读写光盘CD-RW三、中央处理器CPU1.CPU的基本功能：取出和执行主存中的程序（通过指令实现）2.CPU的指令系统3.CPU的主要性能指标（即主频）如PentiumII466，700等四、内存1.内存容量（关系计算机的整体运行速度）存储器的基本单位是字节（Byte），一个字节由8位（Bit）二进制数组成，1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB2.存取速度以及快存和虚存3.RAM和ROMCMOS（1）RAM随机存储器，通常意义所指的内存，也叫主存储器，主要采用DRAM和SDRAM技术，特点：速度快，一旦掉电，其中的信息将全部丢失（2）ROM只读存储器，存储量部分程序，一是开机自检程序，二十基本输入输出程序（3）CMOS保存微机重要系统参数五、输入与输出设备1.键盘的使用（键盘的实例讲解和键盘的操作方法）2.其他输入设备（如：鼠标，扫描仪，数码相机，光笔和触摸屏等）3.显示器（1）显示器的分类：单显和彩显（2）显示器的主要技术指标：分辨率（横向点*纵向点）（3）显示卡（AGP显卡，颜色数）注：在刷新频率达到75HZ时可消除闪烁现象4.打印机打印机的分类：针式打印机、喷墨打印机和激光打印机5.其他输出设备如：音响，录象机和投影仪等6.数据传输（1）数据传输是计算机与外部交换信息的一种主要方式（2）信息交换的两种方式：模拟量和数字量注：调制解调器是对数字信号和模拟信号进行转化的电子设备六、PC机的启动1.启动的方式：冷启动和热启动（复位启动）冷启动加电启动计算机系统，相当于关机开机热启动重新启动计算机系统，不运行自检程序，启动速度快，主要解决“死机”情况2.开关机的顺序：先打开显示器电源，再打开主机电源。（关机相反）七、PC机的系统参数设置（即CMOS设置）八、磁盘操作系统DOS简介1.DOS命令分类：内部命令和外部命令2.了解系统配置文件Config.sys和自动批处理文件Autoexec.bat3.了解盘符、路径的概念九、PC机的安全使用1.PC机的工作环境2.计算机病毒（1）定义：是一种人为编制的计算机程序，运行时能够自我复制，并利用信息通道进行传播，以占用系统资源或造成其他危害为目的的程序或程序集合。（2）特点：隐蔽性、潜伏性、破坏性、传播性（3）防治：切断传播途径，安装杀毒、防毒软件，格式化磁盘总结思考题和习题1．微型计算机的主要特点。2．区别ROM、RAM教学后记课题名称第4讲：操作系统基础计划学时2课时内容分析本章主要简述操作系统的发展、分类和主要功能；重点讲述中文WINDOWS操作系统（以WINDOWSXP为例）的基本操作和基本知识的操作基础(资源管理器、中文输入法、多媒体、磁盘管理、实用程序等)。教学目标及基本要求掌握计算机操作系统的的功能和作用以及发展的历史，掌握WINDOWS操作系统的基本操作。掌握计算机的资源及文件等有关知识；资源管理器的组成及相关的操作方法：如建立文件和文件夹、复制、移动、改名、删除等；学会文件或文件夹的查找；学会使用“回收站”；熟练掌握鼠标的操作方法：如单击、双击、拖动等操作；掌握在Windows中使用DOS命令的方法，掌握应用程序之间数据的共享的方法，熟练掌握中文Windows的一些常用系统设置方法。了解记事本、写字板、磁盘清理和磁盘碎片整理程序的操作方法；重点及措施Windows桌面；任务栏及其功能；窗口、对话框；菜单及有关菜单的约定；“我的电脑”和“资源管理器”；“资源管理器”窗口；文件管理；中文输入法的使用。难点及措施资源管理器的操作方法；文件和文件夹、复制、移动、改名、删除、查找等操作；系统工具等的使用方法。教学方式教学采用教师课堂讲授、演示为主，使用多媒体教学方式，制作教学幻灯片。教学过程引入介绍WINDOWS的主要特点包括：1、友好的图形界面2、多任务3、高效的即插即用4、多彩的多媒体功能5、强大的网络通讯功能6、丰富的附件工具7、程序之间数据交换和共享简单易行8、支持大容量内存9、兼容DOS程序新授1.WindowsXP的安装2.鼠标操作3.启动和退出4.桌面安排5.程序和窗口6.中文输入法介绍：输入法的选择1)键盘：Ctrl+Shift2)鼠标：单击任务栏上的输入法图标中文输入法状态工具条1)各部分含义2)软键盘及软键盘设置智能ABC输入法（音码）1)单字的输入方法2)词组、双字的输入方法：连续输入词语的拼音或者声母3)例如：“培训”输入peixun，pxun，peix，px均可4)三字词及以上：只需输入其声母即可5)如:“计算机”只需输入jsj，“电视机”，“录音机”6)取消操作：ESC键7)找字：+-8)输入错误：退格键删除7、文件管理和资源管理器：资源管理器的组成及相关的操作方法：如建立文件和文件夹、复制、移动、改名、删除等；文件或文件夹的查找；“回收站”的使用；鼠标的操作方法：如单击、双击、拖动等操作8、记事本、写字板、磁盘清理和磁盘碎片整理程序的操作方法；画图程序的使用方法；办公用品工具、系统工具、多媒体工具和游戏程序的使用方法。9、WindowsXP中使用DOS命令的方法及常用DOS命令的使用及Windows的一些常用系统设置方法总结思考题和习题1．简述Windows操作系统平台文件和文件夹的命名规则。2．使用资源管理器进行文件管理，包括哪些基本操作？3．如何选定文件和文件夹？教学后记课题名称第五讲Word基本操作计划学时2课时内容分析本次课主要介绍Office和WPS的关系，Word基本操作、文件的排版。教学目标及基本要求了解办公自动化概念，了解WORD窗口的界面组成，了解页面设置和打印预览；熟练掌握怎样启动和退出WORD窗口，熟练掌握WORD文件的基本操作，对文档内容的编辑；熟悉设置字体和段落格式、如何设置特殊格式，熟悉表格的建立、编