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六年级上册数学复习计划期末快到了，为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。一、复习目的1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。二、复习原则1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。三、复习方法（数与代数、空间与图形、概率与统计）1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。2、加强计算能力的训练(小学教学设计网更多复习计划)平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（4）班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。3、加强与实际的联系适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。4、讲练结合有讲有练，在练中发现问题。5、分层指导针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。四、具体安排第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复习）1、分数乘、除法及其四则混合运算2、稍复杂的分数应用题3、百分数及应用题4、圆的周长和面积第二阶段:综合练习，讲练结合（期末特训）给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行指导。第三阶段：分层复习，查漏补缺给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。百分数的意义与纳税、利息百分数应用题的复习复习目的：1.通过复习使学生进一步理解百分数的意义，掌握纳税、利息百分数应用题特征，能较熟练地解答这类应用题。2.提高学生解题能力。复习重点：百分数的意义和百分数的应用。复习难点：百分数的应用。教学过程：一、导学生回顾形成知识网络百分数有关知识（一）百分数意义，表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分数也叫做百分率或百分比。写法：90%108.5%百分数与分数有什么不同？使学生明确：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的比；百分数只表示两个数的比，不能写单位名称。（二）纳税、利息的应用题怎样求利息？利息：利息＝本金×利率×年数二、固练习1、学生举例含有百分率的句子，说出百分数的意义。2、一个造纸厂4月份的销售额是3000万元，如果按照销售额缴纳消费税，4月份应缴纳消费税款多少万元？3、一家酒店1月份营业额为50万元，如果按照营业额的缴纳营业税，1月份应缴纳营业税款多少万元？4、刘老师的月工资是1500元，如果按个人所得税法规定：每月收入扣除800元后的余额部分，按的比例缴纳个人所得税。刘老师每月应缴纳个人所得税多少元？5、歌舞演员王华参加演出，取得收入3000元，按个人所得税法规定，演出收入扣除800元后的余额部分，按20的比例缴纳个人所得税。此次演出后，王华的税后收入是多少元？6、一年定期存款的年利率是，10000元的存款一年以后按缴纳利息税，应交纳利息税多少元？7、三年定期存款的年利率是。李燕把4000元存入银行，三年后取款时要缴纳的利息税，李燕应缴纳利息税多少元？8、李双将爷爷给的500元存入银行，定期2年，年利率是，两年后李双存款时要按缴纳利息税，到期后李双应取回多少元？9、李叔叔今年存入银行10万元，定期三年，年利率，三年后到期，扣除利息税，得到的利息能买一台6000元的彩色电视机吗？百分数应用题的复习复习目的：1、使学生较熟练地掌握“求一个数的几分之几(百分之几)是多少”和“已知一个数的几分之几（百分之几）的应用题。2、提高学生分析、解答应用题的能力，培养学生“对立统一”的辩证思想。复习重点：找准量和率之间的对应关系是教学中的重点；能够画出较复杂应用题的线段图是教学重难点。教学过程：一、谈话引入我们已经复习了“求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)”、“求一个数的几分之几(百分之几)是多少”和“已知一个数的几分之几(百分之几)是多少，求这个数”这三类应用题。这节课，我们在前两节课的基础上，继续复习分数、百分数应用题。(板书：分数，百分数应用题复习)三、练习回顾1、一本书100页，读了60页，读了这本书的几分之几？（1）读题列式（2）如果把问题改成“读了百分之几”应如何解答？（3）如果把一本书的页数当成问题，如何编题？怎样列式计算？2、六一班有男生30人，女生20人，_______________？（1）学生补充问题（2）学生口头列式3、（1）口头补充（2）口头列式小结：通过刚才的练习，我们复习了分数、百分数的哪些类型应用题？它们有什么特点？四、练习巩固（一）基本练习1．录音机每台降价30％后，售价350元，这种录音机原来售价多少元？①学生读题②学生自己画图列式③订正画图2、修一条路，第一天修了全长的20％，第二天修了200m，第三天修的是前两天的总和，这条路全长多少米？3、一根绳子截去20％后，再接上6m，结果比原来的绳子长了30％。这根绳子原来长多少米？4．一根绳子截去20％后，再接上6m，结果比原来的绳子长了1.5m，这根绳子原来长多少米？（二）综合练习1、题组训练(只列式不计算)分数百分数应用题复习复习目的：1、使学生进一步理解和掌握分数（百分数）乘除法应用题的结构特征和数量关系，能正确地解答有关分数（百分数）乘除法应用题应用题。2、培养学生认真分析和自觉检验的良好的学习习惯。复习重点难点：重点：进一步掌握分数（百分数）乘除法应用题的特征和数量关系难点：正确地分析分数（百分数）应用题的数量关系教学过程：一、梳理知识：思考：怎样解答分数（百分数）乘除法应用题？（1）抓住那句话分析？（2）怎样分析？二、巩固练习1、分析含有分率的语句：三月份用煤量是二月份的4/5（1）指名分析（2）题中有哪些相对应的分率（3）从这一语句中你能知道的数量关系。今年大桃的产量比去年增产20%九月份用电比八月份节约10%2、工程队挖一条水渠，第一天挖了全长的3/8，第二天挖了全长的40%，两天共挖了186米。这条水渠全长多少米？（学生练习、练后反馈）（1）这道题目中，把什么看作单位“1”？为什么？确定单位“1”的量应抓住题目中的什么条件？（2）说出算式的分析思路思考：为什么3/8和40%可直接相加？3、过关练习1、（1）女生20人，男生是女生的1.25倍。男生有多少人？（2）女生20人，女生是男生的4/5。男生有多少人？2、甲仓有粮320吨，比乙仓多1/7，乙仓有多少吨？3、汽车制造厂去年生产汽车6000辆，其中第一季度生产了1/4，第二季度生产了30%。这两个季度一共生产汽车多少辆？4、一根钢管，第一次截去它的2/7，第二次又截去4/5米，还剩下9.2米。这根钢管原来长多少米？（学生练习后反馈、质疑）5、填充练习1、补上问题，列式算式：（1）一根电线长30米，剪去2/5。？（2）百货商场有电扇180台，第一周售出总数的3/10，第二周售出总数的25%。？（3）某校有女生240人，占全校学生人数的5/12。？2、补上条件和问题，再列式计算：学校运动队中，女队员人数的1/3等于男队员人数的1/5，。？三、课堂小结：1、这节课复习了哪些内容？你有什么收获？2、你认为哪些题目易犯错，需要提醒大家？百分率与打折问题的应用题复习目的：通过复习使学生掌握这两类题的特点，能熟练的正确解答这两类题。复习重点：让学生分析掌握特点。教学过程：一、复习1、你见过那些百分率？2、怎样求？3、什么是打折扣出售？举例说说折扣数与百分数的互化4、举例说说折扣的含义。二、巩固练习（一）折扣问题1、一件商品原价80元，现在搞活动，九折销售，现价多少元？2、、成本价提高50%后标价变为300元，成本价是多少？3．买一件T恤衫，原价80元，如果打八折出售是多少元?3、一个商人把一件衣服标价600元，经打假人员鉴别降至60元一件出售，但仍可以赚20%，如按原价出售，则这件衣服可获暴利多少元。4、超市酸奶原价5.4元一盒，现在买二赠一，相当于打几折？（二）百分率问题1、填表。工区名称种茶棵数成活棵数死亡棵数成活率白云工区500001000顶山工区4000039500宝岩工区3960099%2、断（1）有位丁工人加工了99个零件，全部合格，他的合格率是99%。（）（2）这位丁工人的师傅技术更高，加工零件的合格率达101%。（）（3）我校五年级共有100名学生，今天缺勤2人，今天五年级学生的出勤率为98%。（）（4）一批零件的合格率为85%，那么这批零件的不合格率一定是15%。3、解决生活中的问题。请同学们拿出老师发的纸，表格二上是我们学校六年级这次期中考试的情况，请同学们根据给你的信息，算出各个班的优秀率。班级考试总人数优秀人数优秀率六（1）4223六（2）4023六（3）4124六（4）41224口头列式（1）某县种子推广站，用300粒玉米种子做发芽实验，结果发芽的种子有288粒．求发芽率2）我国鸟类种数繁多，约有1166种．全世界鸟类约有8590种．我国鸟类种数约占全世界鸟类种数的百分之几？（百分号前面的数保留整数）（3）用2000千克花生仁榨出花生油760千克，写出求花生仁出油率的公式，并计算出花生仁的出油率．（4）科技小组进行玉米种子发芽试验．用500粒种子进行试验，有15粒没有发芽，求发芽率．（5）一个面粉厂，用40000千克小麦磨出面粉34000千克，求小麦的出粉率．三、课堂小结：通过这节课的复习你有什么收获？分数四则混合运算复习目标：1、引导学生回顾分数四则混合运算相关知识与方法，使学生进一步掌握分数四则混合运算的顺序，能合理灵活地选择方法进行计算，提高学生的计算能力，训练思维的灵活性；2、让学生在复习交流活动中体会养成良好计算习惯的重要性，并能自觉采用一定的方法进行检查，减少计算失误，提高正确率；复习重、难点：进一步提高学生合理灵活地进行计算的能力；培养学生自觉检查的习惯。复习过程：一、回顾整理：1、说说分数四则混合运算的顺序是怎样的？2、口答说出下面各题的运算顺序：①15/16－5/8+1/8②5×3/4÷5×3/4③1/3÷2/3—1/2×4/5④36÷[1-（2/3—2/5）×3/5]3、回忆学过的运算定律或性质。4、直接说出下面各题的得数，并说说怎样算的，用了什么运算定律或性质：①8—4/5—1/5②63/11—（3/11+8/13）③5/7+3/4+2/7+1/4④3/7×25/33×7/3×11/25⑤（1/6+1/8）×24⑥3/5×4/9+2/5×4/95．总结：分数四则运算与整数、小数四则混合运算相比，不仅运算顺序完全相同，而且简便运算的方法也完全一样。二、练习提高：1．观察下面算式有无简便算法：①1/7+7/8×5/7+3/8②1/5÷3+4/5×1/3③1/4+3/4÷(1—3/4×2/5)2．检查下面计算是否正确，是否合理灵活地使用了运算定律或性质。①1/2-1/2×2/3÷3/4②1÷5/6-5/6÷1=0×2/3÷3/4=5/6-5/6=0=0③3/4×5/13+3/4×8/13④（2/3-1/2）×4/5①=15/52+24/52=2/3×4/5-1/2×4/5=39/52=8/15-2/5=3/4=2/152．看哪些同学算得都正确：选择计算。A组B组①1/6×2/3÷（4/5—8/1