系统内的分工合作

系统内的分工合作---细胞器知识目标：1、让学生能叙述细胞质基质的成分及功能2、使学生能准确说出细胞器的种类3、让学生掌握各种细胞器的结构和功能能力目标：通过学习培养学生的识图判断能力情感与态度目标：树立正确的合作意识。课时安排：一课时教学方法：阅读法、讲授法、比较法、图示法、板书法教学过程：同学们，上节课我们学习了“系统的边界---细胞膜”，回答以下问题（抽生回答）：1、细胞膜的化学成分包括哪些？2、细胞膜的功能包括哪三个？本节课学习细胞器的结构和功能。学生阅读教材。一、细胞质1、概念：细胞膜以内细胞核以外的部分。板书图示2、组成：细胞质包括细胞质基质和细胞器。二、细胞质基质1、细胞质基质的化学成分：包括水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等。2、功能：进行着多种化学反应。（新陈代谢的主要场所）3、状态：胶质状态。三、细胞器（一）、概念细胞器是悬浮于细胞质中的微小结构。（二）、细胞器分离方法：差速离心法。（三）、种类、结构、功能、分布、形态、化学成分等根据膜的有无及层数划分为：双层膜结构细胞器、单层膜结构细胞器、无膜结构细胞器。1、双层膜结构细胞器1.1线粒体分布：动植物细胞，细胞代谢旺盛的分不多，反之则少。形态：短棒状、圆球状、线性、哑铃型等。结构：双层膜，外膜、内膜、嵴、线粒体基质。功能：是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。化学成分：呼吸作用有关的酶、DNA、RNA等。1.2叶绿体分布：主要在绿色植物的叶肉细胞。形态：扁平的椭球形或球形。结构：双层膜结构，外膜、内膜、基粒、叶绿体基质。功能：是进行光合作用的场所，是植物细胞“养料制造车间”和“能量转换站”。化学成分：光合作用有关的酶、光合色素、DNA、RNA等2、单层膜结构细胞器2.1内质网分布：动植物细胞。形态：网状。图示。结构：单层膜。种类：滑面型、粗面型。功能：增大细胞内膜的面积；是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。化学成分：磷脂、蛋白质等。2.2高尔基体分布：动植物细胞。形态：扁平囊状。图示。结构：单层膜。功能：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。动物细胞与分泌物的形成有关；植物细胞与细胞壁的形成有关。化学成分：磷脂、蛋白质等。2.3溶酶体分布：动植物细胞。形态：圆球状。图示。结构：单层膜。功能：是“消化车间”，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌化学成分：多种水解酶。2.4液泡分布：成熟植物细胞。形态：圆球状。图示。结构：单层膜。功能：调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。化学成分：糖类、无机盐、显色色素、蛋白质等。3、无膜结构细胞器3.1核糖体分布：动植物细胞。形态：颗粒状。图示。结构：无膜结构。种类：游离在细胞质中、附着在内质网上。功能：合成蛋白质的场所。化学成分：核糖体RNA和蛋白质。3.2中心体分布：动物细胞，低等植物细胞。形态：两个中心粒相互垂直及周围物质。图示。结构：无膜。功能：与细胞有丝分裂有关。化学成分：蛋白质。巩固练习：教材50页第一题。