美术教案-大家一起画-小学美术教案-模板

美术教案－大家一起画_小学美术教案_模板大家一起画（两课时）教材分析：本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。为了不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。教学目的：1、认识什么是绘画中的点线面2、尝试运用点线面装饰画面教学重点：感受不同的点线面带给自己的感受并运用教学难点：画出许多不同的点线面组合第一课时：点的练习教学过程（）：一、导入新课：1、请2至3名同学上台在黑板上画（如：房子，树木、花等）2、同学们共同评画，说说哪幅漂亮，为什么？3、通过评画，了解画画要加花纹才好看。4、明确什么是花纹——点、线、面。这节课我们学习：点二、讲授新课：1、教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的点，问：它们是不是点？2、引用从人在飞机上往下看的图片，从中引导学生明白点的定义。（点可以通过把许多不同的图形缩小，组合变化而成）3、通过“举手判断”的游戏活动，巩固学生对点的认识。有大有小不同形象4、请同学们说说你还能用什么变成点（喜欢吃的？用的？玩的？…）并由个别同学上台画一画。5、师生共同评画。6、看图片，进一步激发学生的想象，并从中引导学生用色，使点变得更加漂亮。三、学生作画，教师随堂辅导。四、总结。[教学目标](1)进一步认识窗口、对话框和菜单命令。(2)初步掌握“纸牌”游戏的玩法。(3)熟练掌握鼠标器的基本操作。(4)初步使用帮助命令。(5)增添学习乐趣。[课时安排]1课时。[教学重点与难点]重点：鼠标器的基本操作，初识“帮助”命令。难点：鼠标器操作的熟练程度。[教学过程（）]一、导入同学们对游戏都很有兴趣，特别是电脑游戏。很多电脑游戏能够帮助我们训练熟练地操作鼠标器，今天老师和同学们一起学习玩“纸牌”游戏，来提高我们单击、双击和拖动等鼠标器操作的熟练程度。二、新授1．进入“纸牌”游戏(教师演示操作步骤)(1)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”“游戏”，单击“纸牌”命令，打开“纸牌”窗口。（或双击桌面上的“纸牌图标”）(2)单击“游戏”菜单中的“选项”命令，弹出“选项”对话框。分别选择翻一张牌和标准分，再单击“确定”。(3)单击“纸牌”窗口左上角纸牌的背面，就可以翻牌，开始“纸牌”游戏。(学生练习操作打开纸牌游戏)2．学习纸牌规则(教师演示说明)(1)认识“纸牌”游戏窗口各部分的名称。(出示纸牌窗口)“纸牌”窗口左上方是一叠背面朝上的纸牌，我们把它称为翻牌区；右上方有四个空位，称为花色堆；下方有七个纸牌叠，每个纸牌叠第一张是明牌，下面分别压着几张暗牌。(学生操作探索)(2)试一试总结规律单击左上方的纸牌背面，我们发现什么?(单击可以翻动翻牌区的纸牌)用鼠标左键按住明牌不放，移动鼠标又发现什么？(可以拖动它)单击纸牌叠上的翻牌，观察什么时间我们可以翻动纸牌叠中的暗牌?(我们可以发现纸牌叠最上面的明牌没有移开，就不能翻动下面的暗牌)[演示说明]如果纸牌叠中有空位的时候，只能移入纸牌k，然后按照K，Q，J……的顺序红黑交替递减叠放，红色牌(红桃或者方块)的下面只能放黑色牌(黑桃或者梅花)，黑色牌的下面只能是红色牌)叠牌区里最终形成4叠从K到A的13张牌的红黑交错排列，(出示最终的情况让学生观察)游戏的最终是要将左上方和下方的纸牌叠中的纸牌依次移至右上方四个花色堆中接龙，每堆只放一种花色，按照A、1、2、3……K的顺序递增接龙，当排列成功时，游戏成功，屏幕上跳出一个由指派组成的龙，显示得分和所用的时间。(出示游戏成功的过程)试玩纸牌游戏。(3)要详细地了解“纸牌”游戏的玩法可以利用帮助学习纸牌的游戏规则。(教师演示说明打开和浏览帮助的方法)打开帮助主题，单击“帮助”菜单中的“帮助主题”命令，再单击左下框中的“游戏目标”阅读游戏规则。(学生练习使用帮助)学生讨论交流补充完善游戏的规则。三、练习比赛玩纸牌游戏。四、小结这节课我们学会了什么？(玩“纸牌”游戏，怎样使用帮助)在玩游戏的过程中一定有同学发现一些出奇制胜的好办法，现在请这些同学把你们的新发现拿出来和大家分享一下(技巧交流)。学科:美术年级:五年级设计教师:陈华晓课题:墙报报头(设计)教学目标:通过学习,认识墙报报头在墙报中的作用,经过小组合作设计班级的墙报,培养学生的合作精神和创造能力.教学重点:认识报头的作用及其基本的组成要素.教学难点:报头的设计.教学过程（）:一.创设问题情景引入新课同学们,美术为我们的生活增添了许多亮丽的色彩,增添了许多美,生活中处处都有美术,你们曾经利用我们学过的美术知识设计过些什么吗?比如说,你们有没有尝试过设计手抄报或墙报?设计时有些什么内容?其中设计的美术图案是想表达什么?大家回忆并跟其他同学相互交流一下(学生自由交流,并总结出交流结果).教师对学生的交流结果进行小结:大家设计的手抄报或墙报的内容有些诗歌,名人名言,成语解释,小作文,还有一些卡通画以及其它图画,而这些图画是为了使版面更丰富多采,甚至还能让人看了图画就了解小作文的内容.二.讲授新课,探究学习1.”六.一”国际儿童节快到了,学校要求各班出一版墙报,你们打算怎样设计?打算设计一些什么样的图画并通过图画来让别人了解墙报的内容呢?可不可以给大家谈谈你的想法,你的设计思路呢?学生自己表达,老师从中穿插新课的知识点.教师小结:我们要设计一版墙报,首先应该让版面引人注目,要做到这点,就要靠报头的设计来突出墙报内容的主题,刚才同学们所说的一些”图案”,”标题”的设计,我们把它称为”报头设计”(板书课题).报头的内容包含一些能美化墙报的图案,突出墙报内容的标题和鲜明夺目的色彩.而图案还要和标题统一并能互相补足.2.教师出示各类报头设计的作品现在我们一起欣赏一下以下的报头设计,看它们是怎样使图案、标题、色彩统一的结合,达到使墙报内容的主题鲜明突出的效果的.(教师引导欣赏并做简单的讲解)三.合作创作提出要求:以小组为单位,为设计班级迎”六.一”的板报合作创作一幅报头,合理分工,画面要有创意,色彩鲜明,主题突出.教师指导学生分组进行设计.四.作品展示,学习评价1.自评:小组中推荐一名同学给大家介绍小组设计的意图.2.互评:如果你是班主任老师,你会选择哪一幅作为你们班的报头,为什么?五.课堂总结.教学方案[课型)绘画创作课[年级]四年级I教学目标](1，通过教学使学生了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。(2，通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。(教学重点]学习绘画日记的表现特点，并应用到生活当中。[教学难点]通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生整体素质。[作业要求)用色彩完成一幅绘画日记，要求内容积极向上，主题突出，色彩鲜艳，文字概括。[教师教具]电脑声音素材库资料，大屏幕实物投影，绘画日记步骤画(部分已完成）。(学具]彩笔，油画棒，色彩(水彩、水粉颜料）。[教学过程（）]一、组织教学1分钟二、导入新课2分钟师:我们很多同学有记日记的习惯，大部分同学都用文字记录的形式，你们知道不知道有一种比它更直观、更形象的表现方式是什么呢?生:绘画日记。师:那么哪位同学能说掸什么是绘画日记呢?师:(学生回答后教师总结)，绘画日记就是用绘画的形式表现每天发生的有意义、有趣的事，我们这节课就学习绘画日记。(板书:绘画日记)师:那么，·什么能帮助我们回忆起日记的内容呢?我们想「想，生活除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到了某种声音就会联想到以前看到的或发生的事情，那些色彩缓纷的目子就会浮现在我们眼前，所以这甘课我们要通过听声音画彩色记忆画来表现绘画日记的内容。(板书听声音画彩色记忆画)三、讲授新课7分钟师:老师播放几种声音，请同学们注意听，然后描述一下是什么声音?使你联想到了什么样的情景及色彩?生:答几种不同的情景及色彩。师:同一种声音能联想到的不同情景和色彩吗?生:能!师:老师先放一种玻璃碎了的声音，然后出示听到这种声音后画的一幅绘画日记，并让学生观察这幅作品除了绘画部分以外，还有什么内容?生:有文字部分。(板书:绘画日记结构:1·绘画部分;2·文字部分)师:注意有横式、竖式、中间。文字部分有日子和说明。师:同学们想不想知道老师这幅绘画日记是怎么画的呢?生:想。师:当老师听到这种玻璃碎的声音以后，就想到前些天有一个小朋友在楼下踢足球的时候，不小心把我家一楼的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想这个画面主题应该是做了错事就承认，背景是白色楼房及碎了玻璃窗，蓝色的天空和葱绿的树木。通过大屏幕实物投影展示绘画步骤。(板书)步骤:仙)构思画稿。(形象、匀称)记(2)用色彩画。(大胆、鲜明)(3)文字说明。(概括、简练)这样二张由玻璃碎了的声音回忆的绘画日记就完成了。那么同学们听到一种声音以后能蔓不能自己画一幅彩色记忆的绘画日记呢?生:能。师;下面我们就用色彩来描画日记内容。(作业要求)四、课堂练习25分钟师:老师放一段声音，请同学们注意听。(在黑板上贴带有插图装饰的”听”字)，然后讲述一下你听到这种声音以后想到什么样的情景及色彩。(贴一张带有插图装饰的”讲”字)，再按绘画日记的结构和步骤把它描绘出来。(贴平画”字)生;学生听完声音以后，回忆起了许多情景，，教师通过大屏幕投影展示了同一种声音联想到的不同情景和色彩的绘画日记。师:阿学们，刚才很多同学回忆起了一些美好的情景，还有一些同学已经想好了情景没有说，现在就用你们手中的画笔把你们刚d讲的和想到的情景画下来，你们能行吗?·生:能行!学生作画的过程中，教师巡回指导，挑内容新奇的展示一下。学生可以自由上前面从电脑的声音素材库中调声音激发想象，鼓励大胆用色，在学生作画过程中，放优美的音乐营造一种氛围。五、作业展评s分钟让勇敢的孩子自己到前面通过大屏幕实物投影讲自己的绘画日记，形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到老师的参评中，”(学生争先恐后的展示自己的作品，（并互相提问题讨论)遇到走形的，教师也不要责怪，从其他方面鼓励。师:同学们，感谢你们把老师带到你们美好的有声音有色彩的世界申;;也希望绘画日记成为你们的朋友。(板书粘贴)教师建议:绘画日记的规律