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宿州市博雅实验学校《义务教育学校管理标准》实施方案为推动学校依法办学、科学管理，完善义务教育管理体系，全面提升管理水平，实现学校治理的法治化、规范化、科学化和精细化，实现学校高位优质均衡发展，按照区教体局相关文件的要求，学校开展“新标准、大规范”活动，结合我校实际，特制定此方案。一、活动目的和基本原（一）活动目的。通过开展“新标准、大规范”活动，牢固树立“育人为本全面发展，促进公平提高质量，安全和谐充满活力，依法办学科学治理”的基本理念，形成符合国家标准，体现区域特色、适合义务教育学校发展需要的学校管理标准体系，加强学校规范化、法治化、现代化建设，全面提升学校治理能力和办学水平。二）基本原则。行政推动与专家支持相结合；管理标准实验与特色学校创建相结合；贯彻标准与创新标准相结合；管理水平提升与硬件设施水平提高相结合；推行国家标准与推进现代学校制度相结合二、主要任务（一）推广实施学校管理标准规范。认真学习《义务教育学校管理标准（试行）》，开展“管理标准”示范校创建活动，争取用2年时间，使学校成为贯彻“管理标准”的合格校，全面推动学校内部管理标准化，办学行为规范化。（二）形成学校管理标准体系。以《义务教育学校管理标准（试行）》和省规范义务教育学校办学行为若干文件为依据，结合学校义务教育发展现状、学校内部管理特点与需求，制订可具体操作学校标准化管理指标体系，全面覆盖教育公平、学生发展、教师素质、教育质量、安全环境、现代学校制度等各个方面。（三）提升学校基础设施服务功能。继续实施义务教育学校办学条件标准化建设不断提高学校标准化程度，促进信息技术与教育、教学、管理工作深度融合，探索以现代信息技术推动优质教育资源全域覆盖的有效途径。加强学校安全卫生基础设施建设，在校内外构建全方位覆盖、全过程监控、网格化管理等新模式。（四）创建特色学校品牌。以“管理标准”为指导，结合特色学校建设，探索建立基于“管理标准”而又有本地化特色的课程设置、教育教学、教师发展、学校文化等方面的等一整套评价指导标准，通过优质化、人本化的特色学校项目建设，推动学校加快内涵发展，培育学校特色品牌。（五）实施现代学校制度建设工程。完善学校内部管理体系，强化依法办学，通过学习、培训提高学校领导管理水平、治校水平，提高学校管理的法治化水平。建立依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，以人民满意为根本，以学生成长成才为目标，推进家长委员会建设，建立科学多元的评价标准，开展由学校、家长、学生和社会共同参与的教育教学管理和质量评价活动。（六）开展学校管理标准实施的评价考核，学校对照标准体系逐项落实。学校成立领导评估小组，对全体老师落实执行标准的情况进行反馈、评价、分析并提出进一步改进的建议，评估结果纳入到老师的个人年度考核中。三、工作步骤（1）依据上级文件精神，制定《义务教育学校管理标准》实施方案（2）成立领导小组。（3）组织召开义务教育学校管理标准实验校工作启动大会，提高对《管理标准》实验工作的了解和认识。（4）组织全体教师进行培训，使广大教师员工全面理解、准确把握管理标准的精神实质和管理要求，增强参与实验的积极性、主动性。（5）做好宣传报道工作。及时撰写有关宣传信息材料，向教育主管部门，介绍工作进展情况和实际成果。（6）根据管理标准要求，成立“学生管理”“教师管理”“安全管理”“建设现代学校制度”四大项目组，将各项目分解到具体人。确保实验工作有序推进，并取得阶段性成果。鼓励各教研组将课题研究与信息化手段相结合，运用“课题带动”策略推进实验工作。（7）对照《义务教育学校管理标准（试行）》开展示范校达标创建，明确需要改进的方面及解决出现的问题。（8）做好宣传工作，及时撰写有关宣传信息材料，向教育主管部门和社会介绍学校工作的进展、先进典型与成功做法。（9）对照《义务教育学校管理标准（试行）》对学校工作进行自评，分析存在问题，提出改进措施。（10）召开优秀成果交流表彰大会，对表现突出的教研组和个人进行表彰，并再次修订完善考核细则，继续深化推。进落实管理标准系列工作。四、工作保障（一）明确职责。成立“新标准、大规范”活动工作领导小组。组长：朱红军副组长：张朝亚、王雪春、马传美成员：王景兰、蔡辉、夏如梦、郭靖、张坤、各班班主任（二）分工合作。建立专人负责、统筹协调和责任追究机制，强化对工作的过程性检查和考评，把考评结果纳入到个人考核中，督促各相关责任人强化问题导向意识，统筹协调，各司其职，协调配合，按规范、按进度顺利推进，完成各项工作。宿州市博雅实验学校2018年6