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一、教学目标：1、知识与技能：了解钱币的概念；中国古代各个时期钱币的典型代表。2、能力与方法：通过观察各个时期典型钱币的图片，让学生说出各个时期钱币的特点。3、对古钱币的价值观：通过认识古钱币和对古钱币的辨别让学生意思到古钱币真假的意义。二、重点与难点：1、重点：古钱币的产生与发展；2、难点：古钱币的概念。三、课时：一节四、教学过程：1、让学生讲讲自己收藏的古钱币有哪些，对古钱币友哪些认识以及在日常生活当中有哪些小故事，讲给同学听。2、介绍古钱币的定义：古代钱币早期形态主要是贝类货币。在中国，原始社会后期至夏、商、周时代主要货币形态是实物货币，流通较广的是天然贝。后期出现少量金属称量货币、铸币。到了奴隶社会、封建社会，钱币的主要形式就是金属货币。3产生于发展产生：在原始社会末期最早出现的货币是实物货币。一般来说游牧民族以牲畜、兽皮类来实现货币职能，而农业民族以五谷、布帛、农具、陶器、海贝，珠玉等充当最早实物货币。据考古发掘新石器时代晚期遗址如半坡出土大量陶罐作为殉葬物;大汶口文化殉葬大量猪头和下颚骨，表明猪和陶器在原始社会后期曾起过货币财富的职能。众所周知，流通较广的古代实物货币为“贝”。综上所述，原始社会后期至夏、商、周时代主要货币形态是实物货币，流通较广的是天然贝。后期出现少量金属称量货币、铸币，属货币萌芽与形成时期。发展：我国各个时期的古钱币经历了风风雨雨四千年历史的考验，源远流长，琳琅满目，其形状各异，品种众多，创造了七十多项世界之最，这是世界上任何一个国家都无法比拟的。4、意义：钱币可以说是一个国家历史发展的缩影。中国古钱币在它漫长的发展过程中已逐步形成了独具特色的东方钱币文化体系，因此它的价值被越来越多的人所发现，古钱币也被越来越多的人所收藏。钱币既是商品交换的手段，也是一种特殊的文化载体，它是特殊的商品又是精美的艺术品，也是各国各时期政治，经济，文化艺术状况的反映。以中国钱币为例，由几千年前贝币，布币发展到今天的印刷精美，仿伪技术先进的纸币，再到“一卡走天下”的电子货币……货币的变化浓缩了几千年的历史进程。