六小数学组教学常规检查反馈一、检查概况:此次我们对8名数学组教师进行了检查。总体来说,教师的工作量、工作成效是令人欣喜的,值得肯定,但同时也存在一些问题,有待进一步整改。二、主要成绩:(一)、教案编写情况:⑴实效大。大多数教师编写教案能根据学情,课型,紧靠《课标》,重点突出,体现特点,落实目标,渗透理念,教学环节清晰合理,富有针对性和实用性。(2)有反思。大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受,体验,思考,顿悟,内容丰富,形式灵活。(3)内容新:许多教师以学校的386模式进行备课,精心设计的自学指导,学习目标。(二)、作业布置与批改:⑴作业布置有广度:大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求,做到“堂堂有作业,课课有练习”。有一部分教师还从时间,类型,要求等不同层面上做“细活”。⑵设置作业有维度:多数教师能根据学情与教材特点,从夯实基础,落实目标,提高能力,发展潜力等多重目的出发,自设了形式多样,富有成效的作业。⑶批改作业有效度:教师们都能及时,认真,细致,准确地批改作业,做到:符号规范,反馈及时,重视矫正。充分发挥评价的激励作用。能用五角星、小红花、小红旗等鼓励学生。(三)、校本研修、会议笔记(1)会议记录人人有。(2)校本研修。每个教师都学习很多有关自己任教学科方面一些新理念,新方法且书写认真。教师通过看视频,同事互听,外出听多种方式足额足量的完成学校的听课任务,并且听后写出自己的一些看法。三、存在问题:1、个别教师教案书写潦草,教案的书写格式不规范。自己的东西少,照搬的东西多。板书或没有或没有精心设计。反思过于简洁,流于形式化,起不到以后教学改进的作用。2、少数教师的作业布置分量偏少,缺少精心设计,未能有效地达到巩固和提高的目的,批改时出现大对号,有漏改和错题没有及时改正,也有学生错题改正了未能及时再批改的情况。批阅时间有的占三格,有的占一格。3、一部分学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”。作业本不爱护,揉的不成样子。4、听课笔记的优缺点要中肯的指出存在的问题和不足。不要只是泛泛空洞、无关痛痒评语,要指出存在的问题并探讨、建议该问题如何如何解决,要真正起到帮助同事,提高自己的作用。四、整改意见:1、、加强对教学工作的管理,细化教学分工,加强跟踪检查管理。教师要认真钻研教材,结合学生实际,设计好每一课时的教案。备课要与教学进度同步。老师备课不能过于简单,借鉴别人的东西要联系自己的实际情况,认真舍取,该删减的要删减,该增补的要增补。书写字迹要公整,格式要规范。课后反思要写得实在且有针对性,要有理论性的东西,不能只言片语。学校要加强对课堂教学的检查力度,不间断跟踪听课,改变听课方式;不断提高教师课堂教学能力和水平。2、重视作业的及时批改与讲评,要重视学生错题的纠正。要对学生的作业做全面了解,掌握典型,分析综合,查缺补漏,对于后进生,耐心指导。可多采用当面批改形式,以便于及时反馈,提高作业的效能。尝试辅导学生自行改正,激发学习兴趣,培养思维能力。教师要重视指导学生写字。学生作业本要保持干净、整洁,页面要整齐,书写要规范。老师批改作业要全批全改、要有批注日期,避免出现知识性错误。教师作业批改要增加恰当的批语,或激励、或鞭策,或鼓励,或要求。3、试卷检测后要立即批改,及时反馈,认真分析,并将学生成绩及时统计,仔细分析检测情况,进行针对性的训练。4、完善各项规章制度及考评细则,提高教师的职业幸福感,给教师减负,充分调动教师教学工作创造性和主动性。5、加强与学生家长的沟通,了解学生的心理,家校合力促进学生养成良好的行为习惯。最后,检查小组向这些兢兢业业工作,勤勤恳恳付出的老师们表示崇高的敬意!对你们说一声:“老师们,你们辛苦了!”