搜索
据说在新疆与青海两省区交界处有一狭长山谷，这里经常在风和日丽的晴天顷刻电闪雷鸣，下起雷雨，人畜皆遭雷击而倒毙，奇怪的是这里牧草茂盛，四季常青，被当地牧民称为“魔鬼谷”。为什么魔鬼谷牧草旺盛？课题导入§4.3一氧化氮和二氧化氮目标引领1、掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质2、初步学会有关氮氧化物的计算。阅读课本p91-92并回忆初中学过的氮气知识完成下列问题（3min）独立自学11.氮气是一种色味的溶于水的气体,约占空气体积的。通常情况下氮气的化学性质稳定,与酸、碱、氧气等不反应。但在一定条件下,N2和O2可反应,化学方程式为:。2、从物质颜色、状态、气味、水溶性、密度(比空气)、主要化学性质(相互转化)、收集方法比较NO与NO2的异同无无难4/5N2+O2===========2NO放电或高温NONO2色态味毒性与水反应与O2反应收集方法红棕色有刺激性气体有毒有毒3NO2+H2O=2HNO3+NO××2NO+O2=2NO2无色无味气体1、比较NO与NO2的异同引导探究1只能用排水法只能用向上排空气法2、有句谚语“雷雨发庄稼”，你明白其中的化学道理吗？你能用化学反应方程式解释吗？N2+O2===========2NO2NO+O2==2NO23NO2+H2O==2HNO3+NO硝酸与土壤中矿物质作用形成可溶性硝酸盐，成为氮肥被植物吸收．放电或高温据说在新疆与青海两省区交界处有一狭长山谷，这里经常在风和日丽的晴天顷刻电闪雷鸣，下起雷雨，人畜皆遭雷击而倒毙，奇怪的是这里牧草茂盛，四季常青，被当地牧民称为“魔鬼谷”。为什么魔鬼谷牧草旺盛？现在你能解释吗？观察3NO2+H2O=2HNO3+NO和2NO+O2==2NO2这两个反应，从以下角度去思考（2min）独立自学21、从反应前后的现象去看，这个反应有什么变化？3、从这两个反应的联系看，NO与NO2可以相互转化2、从反应前后气体的体积看，这个反应有什么变化1、将一试管NO2气体倒立在水槽里，你会看到什么现象？如果继续通入O2，又会看到什么现象？能让水充满试管吗？改成NO呢？引导探究2、以上的探究对工业上生产硝酸有什么启示？工业生产硝酸，将尾气（NO）吸收通入足量的氧气后再溶解于水，经过多次循环氧化、溶解，可充分利用原料，并减少NO的排放，保护环境。工业制硝酸：3NO2+H2O=2HNO3+NO3、在这个过程中要通入多少的O2，NO2才能完全转变成HNO3呢？NO2与O2以4：1的体积比（物质的量比）混合，与足量的水反应就可以完全转变成硝酸。4NO2+O2+2H2O=4HNO34、假如是NO和O2混合呢？当体积比是多少的时候跟足量的水反应才能完全转变成硝酸呢？NO和O2混合体积比4:3（或物质的量比）可以完全转变成硝酸。4NO＋3O2＋2H2O＝4HNO3信使分子——NO1.一氧化氮在神经系统中的作用一氧化氮是一种神经信使分子,参与包括学习、记忆在内的多种生理过程,并且具有调节脑血流的作用。2.一氧化氮在免疫中的作用一氧化氮是免疫系统对付细菌、病毒、肿瘤细胞等病原体的有效武器。除了以上生理功能外,一氧化氮还在呼吸系统、内分泌系统中起重要作用。思考：如何看待氮的氧化物的用途和污染问题，对你在学习生活有什么启示。二氧化氮和一氧化氮1、NO和NO2的物理性质和化学性质2、NO2、NO和O2的混合气体跟H2O反应的相关计算a、NO和O2的混合气体通入H2Ob、NO2和O2的混合气体通入H2O目标升华认识物质的一般规律：存在→性质→用途认识一个化学反应：物质的变化和数量的变化在一支容积为80mL的试管内充满40mLNO2和40mLO2的混合气体，把试管倒置于水中，剩余气体是什么，还剩余多少？占试管的几分之几?当堂诊学强化补清1、自学p93二氧化硫和二氧化氮对大气的污染2、学案