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尾巴中的童趣《比尾巴》说课设计发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣说课内容教材分析1教情学情2教学目标3教学过程4发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣教材分析《比尾巴》是一首童真童趣的儿歌。以“比”的形式为主线，以对话问答的形式介绍六种小动物尾巴的特点。文本特点：句式整齐，富有韵律和节奏，简明易懂，充满了儿童情趣。发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣教情学情学生自控能力较差，表达能力还很稚嫩，语言也不丰富。课堂上，设计灵活多样、新颖的活动，激发起学习欲望。游戏“参加动物王国比赛”活动贯穿整堂课，让学生带着兴趣目的去学习，增强课堂情趣。发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣教学目标教学目标能力目标认知目标情感目标正确、流利有感情的朗读课文，读好问句的语气，培养表达能力。激发学生喜爱动物的情感。积累语言引导学生学会观察和发现。发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣重点难点教学重点教学难点读好文中问句的语气。正确流利地朗读课文和背诵课文。发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣教学过程3解决问句难点，趣问趣答45回归整体，趣味朗读拓展积累语言，培养兴趣初步感知，趣味梳理激趣导入巩固识字12第二课时发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣（一）激趣导入巩固识字在低年级的教学中，兴趣是很重要的，我采用一个（摸尾巴）的游戏激趣导入，告诉学生动物王国有一场比尾巴大赛，邀请他们去观看比赛，揭示题目《比尾巴》。比尾巴发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣（一）激趣导入巩固识字同时识字也是非常重要的内容，要进行有效的识字学习和巩固。在教学中我采用开火车、摘苹果的游戏复习巩固本课的生字词语。发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣认一认,读一读（开火车）比尾巴长短一把伞扁弯最谁的鸭子公鸡兔子松鼠孔雀猴子兔子比一比最好谁的长短绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网尾巴公鸡伞一把发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀（二）初步感知，趣味梳理激趣，让学生去参加动物王国的比尾巴大赛，在掌握字词的基础上，创设情境。汇报参赛选手都有谁？发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣（三）解决问句难点，趣问趣答问句朗读是该课时的一个重难点，教学应以趣为主。激趣，设计了当“记者”的活动。认识“？”号和问句。师范读—自由读—指名读等指导学生读好问句语气和重音。我叫问号，像个小耳朵小朋友们读课文时遇到我，在句末声音要往上扬，记住了吗？认识问号？谁的尾巴长谁的尾巴好像一把伞猴子兔子松鼠？？？？？？谁的尾巴短？？？？？？？？？？？？？？学习课文问句讲解shuídewěibɑchánɡ谁的尾巴长？hóuzidewěibɑchánɡ猴子的尾巴长。问答训练shuídewěibɑduǎn谁的尾巴短？tùzidewěibɑchánɡ兔子的尾巴长。问答训练sōnɡshǔdewěibɑhǎoxiànɡyìbǎsǎn松鼠的尾巴好像一把伞。shuídewěibɑhǎoxiànɡyìbǎsǎn谁的尾巴好像一把伞？问答训练发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣（四）回归整体，趣味朗读设计向狮子大王汇报比赛结果的环节在趣味中达到巩固课文的目的。采用指名上台演读，师生演读的方式，男女一问一答对读，小组赛读，避免读书形式的单一，让学生乐于读文，更好的熟记背诵课文。谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。比尾巴朗读比比看发挥情景教学优势，保护语文学习兴趣（五）拓展积累语言，培养兴趣为培养学生观察能力和语文素养，将课内的知识延伸运用到课外。设计“找一找，说一说”活动。出示了一组动物图片，让学生仔细观察，练习说问答句。延伸拓展，引导学生说说小动物尾巴的作用谁的尾巴（）？（）的尾巴（）。bìhǔ壁虎马jīnyú金鱼yànzi燕子yīng老鹰牛说说小动物的尾巴的作用？bìhǔ壁虎马jīnyú金鱼yànzi燕子yīng老鹰牛板书设计长弯短扁6比尾巴好像一把伞最好看各有各的用处