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中职生主讲：黄春明QQ：569856045职业生涯规划职业与职业发展职业生涯规划职业理想职业发展要立足所学专业职业发展要立足本人实际职业发展要善于把握机遇确定职业生涯发展目标1234567职业生涯发展的设计就业形势与就业能力做好就业准备创业知识职业生涯规划的执行与管理职业生涯规划调整与评估职业道德891011121314CONTENTS第四章职业发展要立足所学专业第一节专业和专业对应的职业群第一节第四章专业和专业对应的职业群我们学校是一所中等职业学校。我们学校设置了哪些专业？你所学的专业是什么？你为什么会选择这个专业呢？我们将来可以从事什么工作？专业设置的内涵一.专业想一想第一节第四章专业和专业对应的职业群社会发展和经济建设的需求，是职业学校专业设置的根本依据。【判断】我们学校的专业是怎么设置的？是根据校长的想法设置的？第一节第四章专业和专业对应的职业群二、专业对应的职业群什么是“职业群”？大地——社会；树干——专业；树枝——职业群。一个专业可以对应一个或几个相关职业群，我们将来的就业前景广阔，应树立正确的就业观与择业观。第一节第四章专业和专业对应的职业群中职生面对的两类职业群主要体现为：一是技术或职务等级的提高；二是能引起社会角色的职务、职业转换。适合中职生纵向发展的职业群适合中职生横向发展的职业群主要体现为：首次就业时择业面的拓展，或今后可能调整职业生涯发展方向的可能。计算机专业：可在各类公司、企业、政府、社区、学校担任编程程序员、应用程序员、软件测试员、数据库管理员、网络安装调试员、文秘等工作。会计：毕业生就业面广，就业率高，主要在各类企事业单位、社会中介机构从事会计核算、出纳、收银、统计、跟单、税收协调、审计监督、财务管理、文员、秘书等工作。幼师：毕业之后可以到各种类型的幼儿园从事幼儿园教育工作及管理工作，到专门的幼儿园培训机构去上班，到中小学从事音乐，美术等相关课程的管理工作。适合中职生横向发展的职业群会计专业：初级职称→中级会计师→高级会计师→注册会计师（会计执业资格）。数控专业：中级工→高级工→技师→高级技师。电子专业：初级（5级）→中级（4级）→高级（3级）→技师（2级）→高级技师（1级）。机电专业：普通职员→技术人员→工程师助理→初级工程师(通过考取资格认证)→高级工程师。护理专业：护士→护师→主管护师→副主任护师→主任护师。烹饪专业：厨师→厨师主管→厨师长→行政总厨。适合中职生纵向发展的职业群第一节第四章专业和专业对应的职业群专业和职业的区别区别：专业是学校设置的；职业是社会上存在的，是社会经济发展的产物；联系：专业为职业服务，职业为专业作导向；因此，专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群）专业职业三、专业选择与未来职业的关系第一节第四章专业和专业对应的职业群专业职业事业第四章职业发展要立足所学专业第二节职业对从业者的素质要求提问：企业中什么样的员工受欢迎？（企业需要什么样的人？）用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为一个和谐发展的人。使学生对价值（即社会伦理准则）有新的理解并产生强烈的感情，那是最基本的。——爱因斯坦企业需要全方位了解求职者。选取综合职业素质高的员工，```职业对从业者的要求用人单位招聘时，是否只看技能强弱吗？职业生涯规划在某国际知名企业的招聘活动中，四位应聘者通过初试、面试、笔试，“过五关斩六将”，已经进入到最后一关：由总经理亲自与他们谈话进行考察。想到即将进入的是很多人都想进的国际知名企业，他们都很兴奋，也很紧张，暗自叮咛自己在最后一关一定不能有任何闪失。在约定的时间，四个人准时走进总经理的办公室，刚坐下，总经理办公室上的电话铃就响了。总经理拿起来听了一下，说：“好，我马上过来。”然后告诉他们四人：“我现在临时有点急事，很对不起，请你们在这里坐着等我一会儿。”案例：当总经理不在的时候职业生涯规划总经理走后，他们紧张的心情放松下来。开始5分钟大家都坐着没动，从第5分钟起，就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。从第7分钟起，就有人开始站起来踱步，往窗外看，更频繁地关注时间，表现出不耐烦。从第10分钟开始，有人走到总经理的办公桌前翻文件，甚至随手打开封面上写着“公司办公记录”的本子……只有一个人坐在沙发上没有动过。20分钟后，总经理回来了，宣布那个坐在沙发上没有动过的人被录用了。经理为什么要了这个人？第二节第四章职业对从业者的素质要求职业素质：就是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。职业素质的概念和构成第二节第四章职业对从业者的素质要求职业道德素质思想政治素质身心素质专业技能素质科学文化素质职业素质的构成职业素质的概念和构成职业素质是一个有机的整体。主要包括：思想政治素质职业道德素质科学文化素质专业技能素质身心素质。第二节第四章职业对从业者的素质要求逃票的后果这是一个真实的故事。一位中国留学生在德国留学，很快发现德国地铁和公交系统有了“漏洞”，无人值守，完全靠自觉投币。他见到后很高兴。从此，他坐地铁就不投币，虽然偶尔也有工作人员查票，但在德国4年他只被抽查到3次未购票，而且每次罚款不过几欧元。毕业后，他开始奔波找工作，他学的是热门电气专业，成绩优秀，专业技能高，却一直未找到工作。一次他到一个100多人的公司应聘，市场主管看了他的简历后非常满意，因为公司正想找一个熟悉本土文化市场的年轻人，开拓中国市场。（一）思想政治素质第二节第四章职业对从业者的素质要求此时，一位主管人力资源部门的人进来递了一张纸条给市场主管，主管看后，耸了耸肩，对他说：“很抱歉，我们非常赏识你的才能，但基于更多的考虑，暂时找不到适合你的职务，请回吧！”他听后，气愤地对主管说：“你们德国人有种族歧视！今天你一定要给我一个信服的理由，为什么不录用我！”人力主管悄悄地对他说：“不，先生，你是足够优秀，但您在德国有三次逃票记录。”主管又徐徐道来，“我们查过你的资料，第一次逃票是在来德国第一个月，我们能够理解你还不熟悉自动售票系统！第二次是你在德国的第二年，按你的知识层面，不可能不会使用这个系统吧！第三次是在前两个月，我们完全有理由认为你是故意在利用我们机制的漏洞来逃票。（一）思想政治素质第二节第四章职业对从业者的素质要求你是知道的，票务系统人员每年只在有限的站点，抽查两三次票，要知道，逃票率只有万分之三。因此，今后你在德国、欧盟是很难找到工作的，希望你能理解。我们欧洲人也认为，每个制度有漏洞，制度本身不是完美的，它的完美要我们每个人去维护。如果我们派你到亚太地区工作，那公司对你的约束力非常小，假如每个员工都有这样的行为，公司的管理成本是多么的巨大呀，甚至每个公司都这样，那我们国家的文明将荡然无存……”他顿然无语，失落地回到公寓，正如那位主管预言，他在德国、整个欧盟都没有找到喜欢的工作，一年后，他回国……（一）思想政治素质第二节第四章职业对从业者的素质要求职业道德素质：是劳动者在职业活动中通过教育和修养而形成的职业道德方面的状况和水平。它包括劳动者在职业活动中表现出来的职业态度、职业行为规范和职业道德修养等。（二）职业道德素质职业道德素质可有可无吗？重要吗？议一议医生教师（幼师）会计第二节第四章职业对从业者的素质要求飞：飞狐外传雪：雪山飞狐连：连城诀天：天龙八部射：射雕英雄传白：白马啸西风鹿：鹿鼎记飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳笑：笑傲江湖书：书剑恩仇录神：神雕侠侣侠：侠客行倚：倚天屠龙记碧：碧血剑鸳：鸳鸯刀你能说出他的几部作品？（三）科学文化素质第二节第四章职业对从业者的素质要求金庸的私人藏书在香港无出其右，他每天坚持读书六小时以上。他有一个绰号“活辞海”。同事们有了疑难问题不用去查书，直接去问他。如此深厚的文化基础知识，应用到写作方面，金庸的成名就是顺理成章的事了。（三）科学文化素质穷孩子的幸福家园第二节第四章职业对从业者的素质要求在硬木板上拧螺钉，是重复性很强的简单劳动。而美国青年菲力普却在这项简单重复的劳动中发现了创新点。一次，在拧螺钉时，由于木板很硬，螺钉帽上的一字形沟滑了扣。他想了想，用钢锯把沟锯得深了一点，螺钉就能接着用了。但他的尝试并未到此为止，他拿着钢锯在螺帽上来回比量，终于想出了更好的办法：在螺帽上锯一条与原来的沟垂直交叉的沟，一种新螺钉——十字螺钉在他手中诞生了。他再接再厉，又设计出了专拧这种螺钉的十字螺丝刀，并将他们申请专利，联系厂家生产。两种新产品投放市场后大受欢迎，很快就流行于全世界。菲力普将创新引入日常工作，还及时申请了专利，既造福于人类社会，又保护了自己的发明权。谈谈你对专业技能素质的理解。《十字螺钉的诞生》（四）专业技能素质第二节第四章职业对从业者的素质要求会计专业：1.点钞和小键盘数字录入。能识别钞票真假，并快速准确点钞，能快速准确的通过小键盘进行数字录入。2.记账、算账、报账、理财。能熟练运用会计知识填制和审核凭证、登记账簿、编制财务会计报告，能为有关各方提供企业真实完整的会计信息。3.计算机操作。能熟练运用计算机收集和处理信息，进行出纳、电算会计处理、电子结算等工作。4.市场营销。能针对中小工商企业开展市场调查与分析，推销各种产品和服务。5.交往合作能力。富有集体荣誉感和团队精神。（四）专业技能素质第二节第四章职业对从业者的素质要求“健全自己的身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质基础。”“身体是革命的本钱！”一个人要想做成一件事，必须具有多方面的素质，要勇往直前、意志坚强，要有胆有识、有勇有谋……，但所有这些都必须依托于一个前提条件——要有健康的体魄，只有这样，你才会做好，才会做得更好。但我们往往过多强调了理想与奋斗，而忽略了健康的作用。（五）身心素质名人声音第二节第四章职业对从业者的素质要求1.有正确的自我观念，能了解自我，愉悦自我。2.乐于学习工作生活，保持乐观积极的心理状态。3.善于交往，接受他人，尊重友谊。4.情绪稳定、乐观，常保持轻松、活泼、快乐良好的心境状态。5.心理特点、行为方式符合年龄特征。6.面对挫折和失败具有较高的承受力,并转化为动力。7.健全的人格。8.面对现实的环境能保持良好的适应状态。9.热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感。10.有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。当代中职生心理健康应具备以下十条标准（五）身心素质第二节第四章职业对从业者的素质要求症状：常感到头痛、胸痛、肌肉酸痛、呼吸有困难，喉咙有东西塞住，有时会发冷，发热，恶心，手脚发重。躯体化心理不健康的表现第二节第四章职业对从业者的素质要求症状：头脑中常有一些不必要的想法或字句盘旋，忘性大，过分担心自己的衣饰整齐及仪态的端正，做事必须做得很慢，以保证做得正确，做完事情，必须反复检查，难以作出决定，脑子时常变空，什么都想不了，不能集中注意，必须反复洗手、点数目或触摸某些东西。强迫症状心理不健康的表现第二节第四章职业对从业者的素质要求症状：常对旁人责备求全，同异性相处时感到害羞不自在，感情容易受到伤害，感到别人不理解自己、不同情自己，感到人们对自己不友好．不喜欢自己，比不上他人，当别人看着自己或谈论自己时感到不自在，感到对别人神经过敏，感到公共场合吃东西很不舒服。人际关系敏感心理不健康的表现第二节第四章职业对从业者的素质要求症状：常感到自己没有什么价值，神经过敏，心中不踏实，发抖，无缘无故地突然感到害怕，心跳得很厉害，容易紧张，感到坐立不安心神不定，感到熟悉的东西变成陌生或不像真的，感到要很快把事情做完。焦虑心理不健康的表现第二节第四章职业对从业者的素质要求症状：对异性的兴趣减退，感到自己的精力下降，活动减慢，有时会想结束自己的生命;容易哭泣，经常责怪自己，常感到孤独，苦闷，过分担忧，对事物不感兴趣，感到前途没有希望，感到任何事情都很困难。抑郁心理不健康的表现第二节第四章职业对从业者的素质要求症状：容易烦恼和激动，自己不能控制地大发脾气，有想打人或伤害他人的冲动，有想摔坏或破坏东西