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第4课八国联军侵华战争教学目标：1、识记与理解了解义和团运动兴起、发展的情况，理解义和团运动的口号，记住八国联军侵华战争爆发的时间和组成联军的八个国家，讲述义和团抗击八国联军侵略的故事，知道八国联军抢掠北京的暴行，掌握《辛丑条约》的主要内容。2、能力与方法通过分析义和团运动提出的“扶清灭洋”的口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力。通过收集有关八国联军侵华暴行资料的学习活动，培养学生自主学习、探究学习的意识和运用网络技术搜索、下载、整理信息及运用信息的能力。通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。3、情感态度与价值观通过学习义和团战士和清军部分爱国将士团结战斗、共同杀敌的史实，让学生理解人民群众中蕴藏着伟大的力量和不屈的民族精神，加深对“天下兴亡，匹夫有责”这句话的理解。通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立立志成才、振兴祖国的奋斗目标。教学重点、难点1、重点：八国联军的侵华战争；《辛丑条约》。2、难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。教学过程一、导入：引导学生回忆近代史上的几次侵华战争及对中国的危害，教师小结导入。二、学习新课学生自主学习，完成导学案中填空部分教师主要讲授内容：设问与讨论：1、义和团运动的兴起和发展？2、八国联军侵华（时间、目的、八国军队、主要战役、在北京的暴行）？3、根据《辛丑条约》内容逐条分析《辛丑条约》的危害。4、议一议：《辛丑条约》签订以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。这种说法是否有道理，为什么？你认为条约中哪条内容的危害最大？25、对比《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》，看看中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的？（开始——大大加深——完全沦为）三、合作探究完成学案有关部分四、小结比较《南京条约》与《马关条约》、《辛丑条约》理解民族危机加深，使中国怎样一步一步沦为半殖民地半封建社会。五、作业完成达标训练有关内容。教学反思