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主题：让我们常怀一颗感恩的心活动目的：感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。活动准备：制作活动设计。活动地点：多媒体教室活动过程：一、引入主持人：学生A：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；学生B：感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；学生A：感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；学生B：感谢对手，他们令你不断进取、努力。学生A：感谢太阳，它让你获得温暖；学生B：感谢江河，它让你拥有清水；学生A：感谢大地，它让你有生存空间。合：感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。学生B：有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。学生A：有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。学生B：怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。学生A：所以，感恩，是一种有礼貌的品质。学生B：感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。学生A：感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。学生B：所以，感恩，是一种多样的艺术，下面我宣布：合：“让我们都有一颗感恩的心”主题班会现在开始！二、感恩父母（一）感受父母的爱学生A：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；学生B：有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报……合：这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。学生A：父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；学生B：父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。合：让我们一起感受伟大的母爱和父爱.（二）师播放视频视频结束后。学生A：谁能给大家复述一下刚才《卧冰求鲤》的故事？学生A指名。学生说寓意及道理。学生B：很好，下面请同学们欣赏小品（生演小品）学生A：同学们，刚才的小品你认为谁做得比较好？（生畅所欲言）学生B：同学们说得都非常好，那么，当我们的父母生病的时候，我们又是如何照顾他们呢？（生自由回答）学生A：同学们说的言辞恳切，我代表所有的父母谢谢你们！（鞠躬）学生A；无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；学生B：有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……学生A：同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们说出你对父母的爱。（三）、学生讲述父母对自己的无限深情。学生B：同学们说出了自己的心声，可怜天下父母心！我在这里衷心愿天下的父母喜乐安康！学生A：让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。《儿行千里》三、感恩老师（一），（播放歌曲《每当走过老师的窗前》）学生A：老师的心，和父母一样.学生B：父母给了你生命，老师给了你灵魂.学生A：父母给了你肉体，老师给了你思想.学生B：愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师.合：老师，您辛苦了！学生A：是谁？把无知的我们，领进宽敞的教室？学生B：是您，老师。您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗。学生A：是谁？把淘气的我们，教育成能体贴帮助别人的人？学生B：是您，老师。您的就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。学生A：是谁？把幼小的我们培养成成熟懂事的少年？学生B：是您，老师。您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。学生A：让我们在此再一次说一声：合：老师您辛苦了！学生B：我们的老师在我们五年的成长中给予了我们太多的帮助，那么大家就说一说那位给老师给你的帮助让你难以忘记吧！（二），学生讲述老师对自己的关心与帮助。李：老师用他们无私的爱给了我们成长过程中莫大的关怀与帮助，请允许我在这里代表我们后巨宝每一名学生向在坐的及所有的老师说一声：老师！我们爱您！学生B：下面请我们班主任耿老师为这次班会做一次总结。（三），班主任总结（四），宣誓学生A：下面是宣誓环节，请同学们起立！学生A、学生B：我们以成长的名义宣誓:珍爱宝贵的生命,感谢父母的养育之恩;勤奋努力学习,感谢老师的谆谆（zhūn）教诲;珍惜纯真的友谊,感谢朋友的相伴相助;从现在开始,在思想品德上让你们安心;在学习上让你们放心;在生活上让你们省（shéng）心;我们决不辜（gū）负你们的一片苦心!合：五年级一班“让我们都有一颗感恩的心”感恩课现在结束！谢谢大家！