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1我的未来我的梦——学涯职涯规划书洪森2011年4月17日2个人资料：真实姓名：洪森性别：女年龄：21岁籍贯：福州市身份证号码：350121199001093746所在学校及学院：泉州师范学院化学与生命科学院班级及专业：10级化学学号：101001036联系地址：泉州师范学院C区418B间邮编：362000联系电话：18750553912E-mail：qzsfxyhs@163.com3目录总论（引言）第一章认识自我1、大学生职业生涯规划的测评结果2、个人基本情况3、我的职业兴趣4、职业能力及适应性5、胜任能力6、职业价值观自我分析小结第二章职业生涯条件分析1、家庭环境分析2、学校环境分析3、社会环境分析4、职业环境分析职业生涯条件分析小结第三章职业目标定位及其分解组合本人职业定位的SWOT分析职业生涯规划总表具体路径第四章评估调整结束语附录4正文总论（引言）我的未来不是梦，因为我选择了自己喜欢的师范类化学专业，我相信只要一路坚定虔诚地走下去，我的梦想一定会实现！当今社会，大学生已不再是一个稀少陌生的词汇，这个群体正在迅速的膨胀起来，大学生失业或毕业后没有工作已数见不鲜。我们作为大学生，要怎样做，才能实现自己的理想并且在未来激烈的竞争中立于不败之地呢？我认为，我们每个人都有必要给自己量身定制一份规划书，，以保证我们走在社会的最前端，时刻准备好迎接机遇与挑战。我的学涯职涯规划设计以卡特尔16种人格因素问卷及MBTI性格测试结果为依据，以个人职业兴趣为核心，以多层客观环境为背景。现撰写学涯职涯规划如下，期盼能够得到老师的指导。第一章认识自我1、大学生职业生涯规划的测评结果我的性格偏向于博爱型，喜欢帮助别人，喜欢与人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助他人解决困难。我的职业兴趣偏向服务行业，例如：教师、社会工作者、心理咨询师、服务行业人员2、个人基本情况从小到大，我都是一个生活在一个平和环境中的女孩，没经历过什么大风大浪。3、我的职业兴趣综合我的职业测评报告及我的个人兴趣，我比较感兴趣的职业是教师，心理咨询师。4、职业能力及适应性我的测评报告显示，乐群性、聪慧性、稳定性、敢为性、敏感性等项目得分较高，交际能力强，对工作适应能力较强；但创造因素分数稍低，不喜欢集体活动。我的具体情况是：自信、自强、开朗、乐观，有很强的责任感，团队意识强烈，能够真实待人，乐于助人。但有时考虑问题过于周全，往往导致一些新想法被扼杀。此外，我个人比较喜欢安静，不太喜欢喧闹的环境，确实不是很喜欢参加集体活动。5、胜任能力（1）我的优点：：1、基础扎实，专业知识2、责任心强，有耐心3、人缘好，与周围的人相处融洽（2）我的缺点：1、不擅长与陌生人沟通2、缺乏实际工作经验，社会经验6、职业价值观我认为，无捆从事什么职业，最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作，我认为教师是一个比较适合我的工作，工作环境相对单纯。同时，可能是当了太多年学生的缘故，我特别喜欢学校浓厚的学习氛围，我认为处在一群求学的学生当中，可以保持一种进取的心态，积极向上的精神面貌，有时间，有能力，也有优势进一步丰富自己，充实自己。自我分析小结：本人具有较强的人际沟通能力和较好的耐心，具有良好的分析解决问题能力，能够高效的处理一件事情，同时可以很好的处理好各方面的关系。鉴于此，我认为自己适合从事教师职业。5第二章职业生涯条件分析参考人才素质测评报告建议，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。1、家庭环境分析我家只是一个普通的家庭，经济条件一般。家人也希望我能从事教师行业。2、学校环境分析我所就读的学校不是特别著名，在社会上竞争能力相对较弱，这也是我决定考研究生的重要因素之一。但是作为一所远程开放教育大学，它为我们提供了极为丰富的网络资源，一个极其宽广的平台。学校在硬、软件设备上都为我们创造了优厚的条件。但是在实践经验方面，学校提供的机会不是太多，导致我们不能迅速适应社会。3、社会环境分析（1）就业形势：随着近年来教师收入的稳定上升，国家利好政策公布，之前“师范生少人报读”的现象一去不复返。不少在读大学生甚至为了转成“师范生”而费尽脑筋，“教师资格”考证热更是到了白热化的阶段。不过，教育专家就提醒，教师岗位已趋饱合，教师证也只是“敲门砖”而非“通行证”。师范生就业更多的趋势是向非发达地区就业。（2）就业政策：①国家公开招聘优秀应届高校毕业生到中小学任教，加大对中小学师资结构调整力度，提高中小学教师队伍整体水平②特岗教师聘期满后可享受一些优惠政策（3）竞争对手其他师范类以及非师范类但有意向从事教师职业的人；有教师专业知识及从业经验的人4、职业环境分析（1）行业分析教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。（2）职业分析教师这个职业工作环境单纯，对教师本身的专业技能要求较高，社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题是，当前大部分高校的教师人数已经饱和，可提供的工作岗位较少，这就要求应聘者必须具备更为突出的条件。（3）企业分析学校，尤其是高校，具有浓厚的文化氛围和学术气息，易于形成良好的心态，而教师和学生的素质普遍较高，可以自己的修养得到进一步的提升。职业生涯条件分析小结：通过对家庭、学校、社会及职业环境的分析，我更加坚定了将来从事教师的信心！虽然摆在我面前的事很多急需学习的东西，但我来自其他方面的阻力相对较小，只要自己努力，我的未来不是梦！第二章职业目标定位及其分解组合综合第一章及第二章的内容得出本人职业定位的SWOT分析：6内部环境因素优势因素（S）弱势因素（W）个人对这份工作极感兴趣，并且一直在努力学习相关知识，加之相关专业知识，知识量相对丰富。自己仍有很多不懂得方面。外部环境因素机会因素（O）威胁因素（T）教育事业在国家发展中起至关重要的作用。大家都很看好这一职业，竞争依旧会很激烈。分析自己的机会依旧很大，我不会轻易服输！职业生涯规划总表具体路径：见习教师——新秀教师——中坚教师——骨干教师——首席教师第四章评估调整俗话说，计划赶不上变化，职业规划同样也是一个动态的过程，它受诸多因素的限制，往往一个因素的变化就会导致整个计划的不可实施，所以说，一份职业规划书不可能伴随终生，我们势必要根据具体情况的变化而不断对其进行修改。评估内容：我的职业规划是在考研成功的基础上制定的，如果考研不成功，那么我的计划将全盘落空，我不的不重新制定可行的计划，而我在大二大三参加各种社会考试，其目的也在于为今后考研不成功找工作准备。也许依然会选择教师这个职业，也许是其他职业，计划书都将随之改变。短期计划（大学计划）中期计划（毕业后五年的计划）长期计划（毕业后十年或以上计划）时间跨度2010年-2014年2014年-2019年2019年以后总目标大学毕业时要顺利就业或考研毕业后五年内要在自己的工作领域中做出一定成绩；60岁时要达到一种无忧的生活状态，保持身体健康。分目标大一：以适应大学生活为主；大二：英语四级争取更高成绩通过；大三：参加社会各类证书考试，为找工作准备，下学期开始准备考研大四：准备考研，参加毕业实习。顺利毕业并找到工作学习为主，实习为辅第一年以学习为主，强化基础，地二年开始可以在校外兼职，锻炼自己的能力，增加社会经验。在工作岗位上表现优异，获提升机会适应工作环境并施展能力第一二年适应工作环境，树立良好形象，三四年可以尽力发挥，以获得优异工作成果。策略及措施努力学习专业知识、等；广交友，交益友。努力工作，不断学习知识充实自己，虚心求教。用心经营。7评估的时间：一般情况下，我会定期半年检验自己是否做到如规划说上的安排，半年比较容易及时发现自己的缺陷和规划书的不足，可以及时改进一些错误，从而使得规划书与时俱进，更能反映自己的需要和要求。结束语制定职业规划书是件容易的事，但是若想真正按照规划书的要求来做还是有相当的难度的，我希望自己可以按照规划书的步骤，一步一步向自己的目标迈进。附参考书目：《大学生职业生涯规划与就业指导》参考测评报告：卡特尔16种人格因素问卷、MBTI性格测试结果