职业生涯规划书征文

1院系：外国语学院班级：10本6专业：师范英语姓名：阮倩倩学号：20105124038我的职业生涯规划书2参赛人资料姓名：阮倩倩学院：外国语学院班级：10本6专业：师范英语学号：20105124038E-mail:[e-mail]联系电话：150397519393前言我们都知道空抱宏愿并无太大意义;漫无计划地急于求成徒然令自己身心疲累。人生必须立志，必须以热切的努力来追寻自己的梦想。如何追求个人快乐与满足不一定能在课本中找到答案，只有在你积极实践与心灵共鸣的行为时，富具意义的体验才可驱赶心灵的空虚，让你享受富足人生的滋味。---------李嘉诚职业生涯规划以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。它由个体的自我概念、职业兴趣和爱好、职业意向、职业角色、职业行为和工作的匹配等组成的有机整体。大学阶段，学生尽早确立自己的职业准备意识、尽早投身于职业的准备中，无疑会使自己赢在就业的起跑线上。IbelieveIcanmakeit!4目录前言...........................................................................................................................3一、自我认知.........................................................................................................5（一）职业志向................................................................................................5（二）性格分析................................................................................................5（三）职业兴趣——乐于做什么...................................................................6（四）职业价值观——最看重什么...............................................................7（五）职业能力——能够做什么...................................................................8（六）认知小结................................................................................................8二、环境认知...........................................................................................................9（一）家庭环境................................................................................................9（二）学校环境................................................................................................9（三）社会环境.............................................................................................10（四）认知小结.............................................................................................11三、职业认知........................................................................................................11（一）行业分析.............................................................................................11（二）社会需求.............................................................................................11（四）存在的问题.........................................................................................11四、职业目标定位及其分解组合......................................................................12（一）SWOT分析.........................................................................................12（二）职业决策.............................................................................................13（三）行动计划.............................................................................................13五、评估调整........................................................................................................14结束语....................................................................................................................155一·自我认知认识自己才能富于智慧，得福免祸。所以自己想要做什么、自己适合做什么、自己能够做什么都是在进行职业规划时首先需要考虑的问题。因此，结合朗图职业规划测评报告，我对自己进行了全方位、多角度的分析（一）职业志向：志向是事业成功的基本前提，没有志向，事业的成功也就无从谈起。俗话说：“志不立，天下无可成之事。”立志是人生的起跑点，反映着一个人的理想、胸怀、情趣和价值观，影响着一个人的奋斗目标及成就的大小。所以，在制定生涯规划时，首先要确立志向，这是制定职业生涯规划的关键，也是我的职业生涯中最重要的一点。通过全面的思考分析，我的志向是成为能够帮助他人，影响他人，对社会国家有贡献的人。创办英语培训学校是我的长期职业发展目标。(二)性格分析性格上的优势性格上的劣势1·自信，警觉，善于理解他人，而不是直接判断。还特别善于替别人发现机会，有能力并且愿意帮助他人采取行动抓住机会。2·性格开朗、随和、热情，有较强的与人合作及社会适应能力。3·思维敏捷，聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强。4·通常活泼，愉快、健谈，对人对事热心而富有激情。5·处理事情往往机变灵活，常能有效地解决问题，而不过多地浪1·常常陷入犹豫不决，矛盾之中，浪费时间。2·只关注具体的细节之处，而不能整体地把握一个情况或者事物的长远影响。3·不能认真对待一些例行琐碎和毫无头绪的工作，且往往容易感到厌烦。4·在团队活动中，个人英雄主义常常影响了团队的稳定和团结。5·有时候在解决问题时，可能过于相信或依赖个人的力量，而忽视了集6费时间和精力。6·有丰富的想象力，富有灵感，也善于创新和寻找新方法。7·有较强的独立思考和解决问题的能力，不会因为别人的态度而轻易改变自己的观点或目标。体的力量。6·个人能力的发挥以及执着追求人生目标的冲劲常常给身边的人带来压迫感。7·有计划，但因计划赶不上变化，进而产生焦虑、浮躁的情绪。综合考虑各种主客观因素考虑，我能够胜任管理型教师的工作。但还有很多需要改进和提升的地方。（三）职业兴趣——乐于做什么图1：霍兰德六边形类型得分简单描述A艺术型(Artistic)14创造性、非传统、易冲动、情绪化E企业型（Enterprising）16善辩、精力旺盛、好交际、支配欲强S社会型(Social）15热情友善、善解人意、外向直接C事物型(Conventional)12有责任心、高效率、踏实稳重、细致R实用型(Realistic)6感觉迟钝、踏实稳重、诚实可靠I研究型(Investigative)7坚持性强、有韧性、好奇心强、独立表1：职业兴趣测评结果可以看出，在职业兴趣测评结果中，我在社会型和企业型的得分最高。其相对应的职业类型描述如下：1·社会型(Social)7具有此类倾向的个体，喜欢与人为对象的工作。他们通常言语能力优于数理能力，善于言谈，乐于与人相处，给人提供帮助，具有人道主义倾向，责任心也较强。习惯于与人商讨或调整人际关系来解决面临的问题。不太喜欢以机械和物品为对象的工作。适合从事咨询、培训、辅导、说劝类工作。这一领域的职业有:学校教育以及社会教育方面、社会福利事业、医疗与保健方面、各种直接为人服务的和商品营销方面的职业等。2·企业型人格特征：①精力充沛、热情洋溢、富于冒险精神、自信、支配欲强；②通常追求权力、财富、地位，比较适合那些需要胆略、冒风险和承担责任的活动；③往往不喜欢那些需要精耕细作，以及长期智力劳动和复杂思维的工作。“精力旺盛、乐观自信、善辩、好交际”常常是对这种职业类型的人的典型描述。适合的典型职业：经理、企业家、推销员、商人、管理者、电视节目主持人、政治家、行业部门和单位的领导者等3·分析与总结：从测试得出的结论来看，其各方面描述与我的基本情况几乎完全吻合。一方面我乐于从事社会性工作，喜欢具有许多自我表现机会的工作环境。渴望实现自己的人生价值。另一方面我喜欢要求具备经营、管理、劝服和领导才能，以机构、政治、社会经济为目标的工作，并具备相应的才能。在我看来，这两种职业兴趣是一种递进上升、互相融合的关系，并没有什么冲突。我希望做一个有影响力的人，而这两点的结合有助于我的成长转变。（四）职业价值观——最看重什么8职业价值观决定了一个人的职业期望，影响着其对职业方向和职业目标的选择，决定着其就业后的工作态度和工作绩效水平，从而也决定了其职业发展情况。·我的价值观偏向挑战型(CH)和自主/独立型(AU)（1）挑战型职业锚(CH)喜欢有难度的工作，能不断挑战自我，适合特种兵、专家等；挑战型职业锚的人认为他们可以征服任何事情或任何人，并将成功定义为“克服不可能的障碍，解决不可能解决的，或战胜非常强硬的对手”。随着自己的进步，他们喜欢寻找越来越强硬的“挑战”，希望在工作中面临越来越艰巨的任务。（2）自主/独立型职业锚(AU)喜欢能发挥所长，自主性高的工作，适合教师，咨询顾问，研发人员；自主/独立型职业锚的人追求自主和独立，不愿意接受别人的约束，也不愿受程序、工作时间、着装方式以及在任何组织中都不可避免的标准规范的制约。无论什么样的工作，自主独立型的人希望能用自己的方式、工作习惯、时间进度和自己的标准来完成工作。总结：以现实为依托，结合测评结果，我在工作中最期待得到的依次有：成就感、经济报酬、美感、管理。由此可见，管理型教师，进而创办自己的培训机构的