职业生涯规划大赛-范例2

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规划精彩人生,成就美好未来职业生涯规划姓名:甄康院系:唐山学院土木工程系班级:11土本1班学号:4110408132联系电话:1593085****职业规划第2页共14页目录一、前言…………………………………………………….第3页二、自我认知……………………………………………….第4页1、个人分析2、能力评估三、职业认知……………………………………………….第6页1、环境分析2、SWOT分析四、职业目标与路径设计………………………………….第8页1、职业目标选择2、路径规划五、规划与实施计划……………………………………….第11页1、近期计划2、中期计划3、长期计划4、最终目标六、评估与备选方案……………………………………….第13页1、规划评估2、备选方案七、结语…………………………………………………….第14页职业规划第3页共14页一、前言古人云:“凡事预则立,不预则废。”对每个人而言,生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?莎士比亚也曾说过:“人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划,谁就有好的情节和结尾,谁便能写得十分精彩和引人注目。”如今,电子、网络铺天盖地,知识信息飞速发展,科技浪潮源源不绝,人才竞争日益激烈,形形色色人物竞赴出场。要知道水无点滴量的积累,难成大江河;人无点滴量的积累,难成大气候。没有兢兢业业的辛苦付出,哪里来甘甜欢畅的成功喜悦?没有勤勤恳恳的刻苦钻研,哪里来震撼人心的累累硕果?只有付出,才能有收获。未来,掌握在自己手中!因此,我试着为自己拟定一份大学生职业生涯规划,设计一下自己的未来生涯,为自己以后的学习、就业把握好方向。成功青睐于有准备的人,我正是要做个又准备的人!职业规划第4页共14页二、自我认知1、个人分析个人性格:有主见,自立,感情细腻,安静气质类型:粘液质,稳重沉默,善于忍耐和克制自己,情绪不易外露,交际适度,从容认真,灵活性不足。兴趣爱好:阅读,旅游,影视赏析,听音乐,上网,历史等个人优点:有上进心,有耐心,踏实肯干,独立坚强,善于思考,对人友好。个人缺点:表达能力有所欠缺,不够主动和大胆,吸取他人建议的能力较差。2、能力评估学识:课堂知识掌握情况良好,课外知识通过广泛阅读也有所涉猎。技能:老师讲述的软件如PKPM、CAD等能够掌握,还掌握了一些简单的测量技能。职业规划第5页共14页其他:逻辑思考能力、学习能力较好,人际关系处理能力、创造力、抗挫折能力和团队合作能力尚可,沟通表达能力、动手操作能力和组织管理能力有待提高。小结:通过自我认知的分析得知,我的职业倾向与本专业并不是完全匹配的,而且很多方面的能力需要加强。但我对本专业也不排斥,而且也有着自己的优势,如善于学习和思考,严谨认真,能够掌握老师传授的知识等。今后我要多阅读一些跟专业相关的书籍,多跟有经验的人交流沟通,培养兴趣,寻找更多的途径来提高自己。职业规划第6页共14页三、职业认知1、环境分析(1)组织环境在学院里土木专业是本学校最好就业的专业之一,受到学校的重视,师资力量雄厚,教学条件也不错,还能经常和师兄师姐们举行交流会、研讨会等,对本专业学生以后的发展非常有利。同时我的父母也十分支持我深入学习本专业,我的亲戚中也有从事跟本专业相关工作的。(2)社会环境随着城市建设和公路建设的不断升温,土木工程专业的就业形势近年来持续走高。找到一份工作,对大多数毕业生来讲并非是难事,然而土木工程专业的就业前景与国家政策及经济发展方向密切相关,其行业薪酬水平近年来更是呈现出管理高于技术的倾向,而从技术转向管理,也成为诸多土木工程专业毕业生职业生涯中不可避免的瓶颈。(3)经济环境受经济危机的影响,全球经济总体来说比较萧条,我国在建筑行业的项目也有所减少,工作相对好找,但是在待遇和薪水方面问题比较突出。职业规划第7页共14页3、SWOT分析内环境因素外环境因素S(优势):(1)学习能力和学习状态良好(2)思想积极,认真耐心(3)善于观察和思考(4)英语与计算机能力较好O(机会点):(1)家庭学校条件尚可(2)土木专业是热门专业就业机会多(3)城市化建设和西部开发等政策利于本专业发展W(劣势):(1)表达沟通能力欠缺(2)涉猎广泛但不够精深(3)动手操作能力较差(4)比较被动不灵活T(制约点):(1)学历上与一本院校有些差距(2)某些建筑方向的项目已经饱和,不需要大量人才(3)本专业注重经验,对应届生有些考验小结:大家都说我们土木人找工作比较容易一些,其实工作好不好找是相对的,只要有能力,有技术,找到一份合适的工作不是问题。我所处的环境,包括家庭、学校环境等,是比较有利于在本专业更好的发展的。对于自身优势要继续保持,抓住机会;对于自身劣势,要提高自身,努力克服。职业规划第8页共14页四、职业目标与路径设计1、职业目标选择目标:建筑工程师,土木工程师(1)工作内容:①研究工程项目,勘察施工地址;②计算、设计建筑结构并编制成本概要、施工计划和规格说明;③确定材料的种类、施工设备等;④编制工程进度表,并指导施工;⑤计划、组织和监督建筑物的维护和修理;⑥研究与开发在特殊地质条件和困难施工条件下新的施工方法;⑦对建筑施工进行监督检查。职业要求:(2)学历:需要拥有土木工程、交通工程、暖通工程、给水排水工程等专业,本科或本科以上学历;职业规划第9页共14页(3)能力:一般要求五到十年不等土建施工、房产开发等施工现场管理、技术质量现场监管经验,熟悉土木工程行业专业知识、技术规范,施工工艺及工程造价的预决算方法,并能独立完成实践操作;具有较强的图纸审核能力和计算机操作技能,能熟练运用CAD制图等软件;具备良好的组织管理能力、临场应变能力、分析规划能力、统筹协调能力、沟通表达能力等;(4)职称与证书:在职业资格认证上往往需要具有初级或中级以上技术职称,并根据具体工作性质的不同,要求从业者持有注册建筑师、注册土木工程师、注册结构工程师等相关注册证书;(5)其他方面:由于经常参与现场勘查、管理实践等,有较大的工作强度和一定的工作压力,需要兼顾协调多方关系,故还需从业者具有积极向上的精神状态,踏实敬业的工作态度,身体心理的良好素质和互助合作的团队意识等。选择理由:土木工程师要求有良好的专业知识和技能,还有较大的工作强度和压力。而我的学习能力不错,专业知识和技能掌握情况良好,忍耐力强,踏实肯干,思想积极,在一定程度上占有优势。但还有一些组织管理、沟通表达、临场应变能力还需锻炼。不过,我相信按照规划落实行动,在未来一定能够达到土木工程师的标准。职业规划第10页共14页2、路径规划本科阶段(打好专业基础,准备考研)→研究生阶段(考专业证,深入学习知识技能)→初入职场(找工作,从初级做起,理论与实际相结合)→工作中期(由建筑师过渡到土木工程师,工作中小有成就)→工作后期(成为一个有经验有资历的土木工程师)在整个路径之间会随时进行调整,已确保规划的可操作性。职业规划第11页共14页五、规划与实施计划1、近期计划(大学本科阶段)大学阶段的主要目标是打好专业基础,考上研究生,通过各种途径增加自身竞争力。大二:准备六月份英语六级和九月份计算机三级努力学习课堂知识,争取拿到奖学金积极参加各类比赛,锻炼自己的各项能力大三:选择专业方向,初步定为路桥专业搜集考研信息,开始复习高数和英语,为考研做准备努力学习专业知识和技能,为考研专业考试打好基础若六级三级未过,接着考。如果学有余力,考虑考cad证书或造价员等证书。大四:一切以考研为中心。大学期间认真对待每次期末考试,争取每次排名在班里前十甚至前五。有余力多参加比赛考取证书为自己增加竞争力。至于组织管理,沟通表达能力等的提高是个循序渐进的过程,可以慢慢改善。2、中期计划(研究生阶段)研究生阶段的主要目标是深入学习专业知识,开始把理论与实践相结合,同时考下一些专业资格证书,并有针对的培养自己欠缺的能力和技能,为以后就业做好准备。职业规划第12页共14页计划:深入研究学习专业技能和知识根据自己的资历报考一二级注册建筑师,结构师等证书广泛阅读专业相关书籍和杂志,加深对行业的了解提高自身能力(可以通过阅读专门的书籍,与他人交流经验想法,大胆尝试等方法达到目标)3、长期计划(工作阶段)工作阶段目标:做到理论与实际相结合,不怕辛苦,认真工作,考取更加高级的专业证书(土木工程师等),在工作中期和后期争取有所建树。计划:不断学习专业知识,了解新技术新知识向有经验的前辈学习请教,认真工作研究生阶段未能拿下的重要证书,接着报考做到专业知识一流,技术一流,成为一个优秀的工程师4、最终目标以茅以升,梁思成,贝律铭等大师为目标,成为国内乃至国际上有分量的工程师,为国争光,带动家乡蓬勃发展和建设,回报祖国和社会。职业规划第13页共14页六、评估与备选方案1、规划评估这份规划最大的风险在于考研,如果考研失败,中期计划和长期计划就形同虚设了。所以针对考研失败之后如何,还需要一个备选方案,另外因为随着时事的变化,我的职业规划也应该做出相应的调整,为此我决定每经过一个学期,都要在旧的职业规划基础上制定新的职业规划,以适应新的变化。2、备选方案(1)考研成功,进入理想学校深造,读研,工作。(2)考研失败,二次考研的可能性较小,准备就业,从基层做起,做施工员等工作,然后继续学习经验知识和专业技能,在工作之余考取专业资格证书,谋求更好的发展。职业规划第14页共14页七、结语奋斗的青春是最无悔的青春!在中国又好又快的发展过程中,我们作为有志青年,作为大学生,作为国家未来的中坚力量,更应该努力奋斗,提高自身,为祖国的建设和民族的伟大复兴贡献力量!国家的蓬勃发展与我们土木工程行业的发展息息相关,我们面临着更多的机遇和挑战,把握机遇,迎接挑战,我们就是时代的弄潮儿!踌躇满志,我们在路上!

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