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第7课战国时期的社会变化内容标准：战国时期的前并战争；商鞅变法；都江堰水利工程教学目标：知识与能力：了解战国七雄、商鞅变法、和中和连横等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认识战国时期的诸侯煎饼战争；了解都江堰水利工程。过程与方法：识读《战国铜壶》《战国形势图》，获取有效历史信息。通过材料研读，学会论从史出的史学方法。通过对商鞅变法的开放性讨论，培养创新思维和发展个性。情感态度与价值观：改革促进国家强大和社会进步，但改革需要胆识与策略，学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神；都江堰水利工程体现了古代中国人民的聪明智慧，了解这一工程，培养爱国情怀和国家认同感。教学重点：商鞅变法、都江堰教学难点：战国兼并战争的评价、商鞅变法的意义教学过程：一、激趣导入利用都江堰的风景图片，简介都江堰在今天的重要地位，提出问题，激发学生的探究欲望。二、新课学习（一）战国七雄1、出示春秋战国形势对比图，引导学生通过对比了解战国七雄的形成。2、出示战国七雄形势图，引导学生了解战国七雄的地理方位，便于理解记忆。3、学生自主阅读课文，思考问题：与春秋时期政治局面相比较，战国时期的有了哪些新变化？4、通过地图引导学生了解桂陵之战、马陵之战和长平之战，认识到战国时期的齐国的兴衰以及战争特点，为接下来解决分析战争特点，评价战争做准备。5、合作探究：战国时期的战争有什么特点？怎样评价此时的战争？（二）商鞅变法1、出示战国时期的铁制农具和牛尊图片，引导学生理解商鞅变法的背景。2、生本对话，了解商鞅变法的相关史实。3、引导学生通过生生对话、师生对话，理解商鞅变法给秦国带来的影响（意义）。4、合作探究，生生对话：商鞅变法为什么能取得成功？商鞅变法带给我们怎样的启示？培养学生情感态度价值观。（三）造福千秋的都江堰1、出示都江堰现状图片，感受都江堰在世界水利史上的无与伦比。2、生本对话，了解都江堰的建造、特点、结构、作用及影响。3、根据图片直观认识都江堰的结构、作用。4、出示材料，引导学生感受李冰父子及人民群众的创新精神和聪明智慧，培养学生的爱国情感和国家认同感。三、学生谈收获，师生对话共总结四、课堂检测五、板书设计第7课战国时期的社会变化一、战国七雄形成、特点、评价二、商鞅变法背景、内容、意义三、造福千秋的都江堰建造特点、结构、作用、影响