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第二单元第7课时：春秋战国的纷争[教学目标]1、知识能力目标：通过本课的学习，使学生掌握东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期著名的霸主齐桓公、晋文公、楚庄王、晋楚争霸与城濮大战，了解南方的吴越争霸，掌握战国的形成过程、名称、方位及长平之战的影响。2、能力要求：通过比较春秋争霸战争和战国兼并战争所体现的不同时代特征，培养学生在比较中认识历史的能力。3、情感态度价值观：通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。[重点和难点]本课的重点是齐、晋称霸。本课的难点是春秋争霸战争和战国兼并战争的不同，东方六国再也无力抵御秦军的进攻等表述中，就隐含着历史走向统一趋势的意思，要指导学生分析理解。[教学过程]1、导入：同学们，我们生在山东，长在栖霞，齐鲁大地，物产丰盈，人杰地灵。谁能说说看，为什么称山东称为齐鲁大地?齐国古都出现在哪一历史时期？引出课题。任务一：根据课前预习，做好对知识的整体把握。（15分钟）（一）解决下列问题，并在课本中找出来做好标记。伴你学P27“知识梳理”（二）小组内交流，组长帮助组员进一步弄清基本知识。（10分钟）（三）小试牛刀：各组准备展示自己的学习成果。(5分钟)任务二：深化理解，突破重难点。小组合作完成下列问题，组长注意让每个同学发言，最后准备回答问题。（10分钟）出示史料：平王立,东迁于洛邑,避戎寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯.--《史记·周本纪》阅读材料回答：1、春秋时期为什么出现诸侯争霸的局面？2、春秋时期出现了哪些主要霸主？最早称霸中原的是谁？，3、假如你是齐桓公，应该怎样作才能成就霸业？请同学们充当谋士，为齐桓公献计献策。4、想一想，春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是什么？任务三：结合课本与材料分析，请同学们独立完成本课知识梳理，不清楚的问题可以询问组长或老师，完成后简单巩固，准备课堂小检测（5分钟）春秋：前770年——前476年（制的瓦解）战国：前475年——前221年（制的形成）1、争霸背景：衰微。2、春秋五霸：、、、吴阖闾、越勾践。3、首成霸业：自然条件政治条件外交手段4、晋楚争霸：之战。（退避三舍）1、战国七雄：齐楚、燕韩赵魏。2、齐魏争霸：桂陵之战、之战。3、之战：（赵括纸上谈兵）奠定统一六国的趋势。课堂检测：连线（把下列成语与有关事件或战争用线连接起来）•退避三舍桂陵之战•纸上谈兵城濮之战•卧薪尝胆长平之战•围魏救赵吴越争霸1、为了争霸，以“尊王攘夷”为号召发展本国势力的是（）A.晋文公B.楚庄公C.齐桓公D.越王勾践2.下列事件发生在战国时期的有（）①“田氏代齐”②三家分晋③桂陵之战④马陵之战A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④3.下列成语与晋楚争霸有关的是（）A.纸上谈兵B.朝秦暮楚C.卧薪尝胆D.退避三舍4.春秋时期的第一个霸主是（）A．齐桓公B.晋文公C．楚庄王D.秦穆公5．下列哪一战役后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻（）A、城濮大战B、桂陵之战C、马陵之战D、长平之战6、战国七雄中位于最西部的是()A、秦B、燕C、楚D、齐春秋争霸东周春秋战国的纷争战国七雄