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1第8课春秋战国的文化（导学案）学习目标：1、说出老子的思想主张；2、说出孔子的政治思想和教育成就，树立良好的学风，杨晨更良好的学习习惯；3、说出战国时期珠子败家的主张。重点：孔子的政治主张及教育成就，诸子百家的思想观点。难点：老子与道家，败家争鸣。一、课堂前置：1、老子，楚国人，他生活于春秋晚期，是以为伟大的思想家，道家学派的创始人。2、他的言论主要记录在《道德经》中，他具有辩证思想，政治上主张无为。3、孔子，春秋晚期鲁国人，是一位伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。4、孔子，春秋晚期鲁国人，是一位伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。5、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。6、屈原是世界文化名人，他的代表作是《离骚》，他创造了一中新的诗歌体裁“楚辞”。7、百家争鸣的背景：战国时期，社会发生急剧变化，代表不同阶层的知识分子纷纷著书立说，对给中问题发表自己的意见，在思想领域内形成了“百家争鸣”局面。二、课中提升：1、孔子的思想主张：（1）主要由“仁”和“礼”两部分组成。（2）政治上主张以“礼”治国，以“德”教化百姓。（3）孔子的教育成就有哪些？a、他主张人人都该有受教育的机会；b、在教学上，注意因材施教；c、教育学生树立城市的学习态度；d、广收门徒。（4）地位：孔子在中国封建时代被尊称为“圣人”，他的学说是中国封建社会的正统思想，也是中国传统文化的重要组成部分。2、各学派的代表人物、主张及其代表著作：学派创始人时期代表人物主要观点代表著作时期儒家孔子春秋孟子主张实行“仁政”，提出民本学说，宣传冲上道德观念。《孟子》战国道家老子春秋庄子认为人应该与自然和谐发展，政治上主张“无为而治”。《庄子》战国墨家墨子战国墨子主张“兼爱”“非攻”提倡人们要互助互爱。《墨子》战国法家李悝、商鞅等战国韩非提倡改革，主张法治，提出建立君主专治的中央集权国家。《韩非子》战国2三、合作探究探究下列问题，以小组确定的形式进行展示。问题一：阅读下列材料，回答问题。材料一他兴办私学，广收门徒，走平民教育之路。一生教授的门徒多达三千，其中“身通六艺”者七十有二人。材料二他和李斯都是荀子的弟子，提出君主专制中央集权的理论。要求“废先王之教”“以法为教”。他认为只有实行严刑重罚，人民才会顺从，社会才能安定，封建统治才能巩固。（1）上述两则材料中的“他”分别指谁？分别属于什么学派？材料一中的“他”是孔子，属于儒家学派，材料二中的“他”是韩非，属于法家学派。（2）请写出材料一中的“他”对今天教育仍有重要影响的教学思想，并用一句话评价他。“因材施教”，评价：孔子是我国古代的大思想家、大教育家。（符合题意即可）问题二：良好的班集体是同学们健康成长的重要条件，同学们都关心、热爱自己的班集体，希望自己的班集体更加优秀。请各组分别用儒、墨、道、法家的代表为集体的建设提出合理化的建议。①儒家：教师要不断提高思想道德水平，对学生进行感化、说教，不能体罚；让爱心充满集体；人人诚实，言行一致；宽恕、容人。②墨家：同学之间应该相互帮助、团结友爱，不能以大欺小、倚强凌弱。③道家:自习课时间应留给学生。④法家：建立班规，奖罚分明。（开放性题目，言之有理即可）四、课后巩固选择题（每题只有一个答案，请将正确答案英文代码填在题后的括号内，每小题2分)1．右图他是我国古代著名的思想家、教育家，属于他的思想主张是（）A．对立的双方能够相互转化B．提出仁的学说，主张爱人C．实行“仁政”，轻徭薄赋D．主张改革，提倡法治2．在联合国大厅悬挂着一则孔子名言，被认为是处理国家间往来的至高准则。这则名言是（）A．己所不欲，勿施于人B．敏而好学，不耻下问C．学而时习之，不亦说乎D．有朋自远方来，不亦乐乎3．春秋时期，创办私学，广收门徒而不问出身贵贱和家境贫富的著名思想家是（）A．老子B．孔子C．孟子D．墨子4．下列对春秋战国时期“百家争鸣”学术繁荣局面的表述，不正确的是（）A.社会急剧变化，许多问题亟待解决B.各学派纷纷著书立说，发表意见C.各学派相互辩论D.各学派的思想后来发展成为封建文化的正统思想5．春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的看法，其中代表道家学派的是（）A．用仁政治理天下B．进行改革，依法治国C．顺其自然，无为而治D．虔诚信佛，行善积德6、下列著作中属于战国时期的是（）A.《论语》B.《孙子兵法》C.《道德经》D.《韩非子》