第9课新文化运动

课题：第二单元近代化的探索第9课新文化运动课时：第1课时教师姓名张丹丹学科历史备课时间10.10上课时间主任签字组织过程时间分配情况描述二、组织过程:1、学生独自看《导学案》，自行解决基础知识不分（10分钟）2、二人互助检查，方式不限，可上板检查。（10分钟）3、老师看过关情况，进行再抽查给学生进行赋分（4号上板）（5分钟）4、对本课知识进行总结：（20分钟）①、学生总结，（五组总结，其它小组更正、补充）（5分钟）②、对本课知识进一步梳理、巩固（自己完成）（10分钟）③、组间对抗挑战。（小组间互相提问，挑战）（5分钟）教学目标1、掌握新文化运动兴起的背景、主要代表人物及其著作。2、熟练记忆新文化运动兴起的标志、口号、基本内容及其历史意义。3、体会新文化运动对于新民主主义革命的深远影响。材料概述1、《导学案》内容为《新文化运动》的基础知识，与重点，通过对新文化运动的学习，认识新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建正统治地位，在社会上掀起一股思想潮流，弘扬民主和科学，为五四运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。分析及清疑预设1、预习中目标1、2属于基础知识，基本上没有什么难度，通过学生自查互助可以解决，关于知识的掌握侧重于在巩固训练环节。并且课上给一定时间。板书设计第9课新文化运动一、新文化运动兴起的背景、主要代表人物及其著作二、新文化运动兴起的标志、口号、基本内容及历史意义工具仪器小黑板组织过程时间分配情况描述一、精彩导入：（3分钟）1915年9月，一位曾投身于辛亥革命的志士在上海创办了一本名为《青年杂志》的月刊，不久改名为《新青年》。正是这本杂志高举起“科学”与“民主”的大旗，拉开了一场思想启蒙运动的序幕，这场思想启蒙运动就是──我们今天要讲的新文化运动。课后反思及措施课题：第二单元近代化的探索第9课新文化运动第2课时教师姓名张丹丹学科历史备课时间10.10上课时间主任签字组织过程时间分配情况描述二、组织过程1、自主学习（小组长安排学习的活动方式）（20分钟）①、下发《练案》学生先自主完成。②、学生在独学中把问题或不太清楚的标出来，依据规则先1对3，在1对5解决问题。2、集体学习。（10分钟）①、重点解决选择题6、9，材料分析题。②、拓展延伸：材料分析，要求8组5号读题，大家评价，并给分，读玩题后，抢答展示（报组报号）分别给三个人表达机会，师生共同评价给分，有补充更正的也给分。3、课堂小结（小老师，对今天课堂表现以及知识的掌握情况进行总结）（3分钟）4、纠错。（所有学生把错题整理到补救本上，没有错题的开始研究下一节的《导学案》（5分钟）教学目标1、测试第六课相关知识。2、巩固训练上节课知识。材料概述本节课涉及到《测案》、《练案》。主要涉及考察上节课重点知识；《练案》巩固和进一步拓展上节课相关知识，针对重点题目进行训练；《导案》老师把重点知识提炼出来，为了更好地巩固每个重点问题后面附几道练习题。期中7为选择题1、2、3、4、5、9及列举题，2为6、7、8、10、11,1为材料分析题。分析及清疑预设《测案》是上板测试，均是一般问题，不再预设，有问题实施有效补救。《练案》中一大题的选择题和二题材料分析综合性较强，是本课重点需要掌握的问题，其中涵盖了本课的重点、难点问题，供上课集体展示交流使用，教师巡视总体情况，有问题及时帮助学生处理。板书设计复习目标：第9课新文化运动一、新文化运动兴起的背景、主要代表人物及其著作二、新文化运动兴起的标志、口号、基本内容及历史意义工具仪器小黑板组织过程时间分配情况描述一、导入：（7分钟）（小老师）上节课我们学习了《新文化运动》，对基础知识也进行了巩固，下面我就对上节课的问题进行提问，根据回答情况给予相应的加分（3分钟）课后反思及措施第9课：新文化运动预案学习目标：1、知道新文化运动兴起的背景、主要代表人物及其著作。熟练记忆新文化运动兴起的标志、口号、基本内容及其历史意义。2、学会用历史发展的观点，辩证看待历史问题的能力。3、体会新文化运动对于新民主主义革命的深远影响。主义情感和不断进取意识。学习重难点：重点：新文化运动的基本内容及其意义。难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。学习过程：一、自主学习（请同学们根据学案自主学习，完成下列问题，不会的标记清楚，相互交流）1、阅读新文化运动的有关知识，完成表一：新文化运动兴起背景标志代表人物旗帜阵地主要内容发展背景内容代表评价性质积极性局限性2、阅读课本41页人物图及小字内容，完成表二：代表人物代表作品主要内容第9课：新文化运动练案一、选择题1．新文化运动的阵地是()A．《每周评论》B．《中外纪闻》C．《新青年》D．《民报》2．我们纪念新文化运动，是因为它大力提倡()A．自强、求富B．自由、平等C．民主、科学D．民族、民权3．新文化运动的代表人物是()①李大钊②陈独秀⑨鲁迅④胡适A．①②B．①②③C．①③D．①②③④4．下列是一位同学默写的新文化运动的内容，正确的是()①提倡民主②提倡新道德③提倡科学④提倡新文学A．①②B．①②③C．①③D．①②③④5．新文化运动后期，在宣传俄国十月革命和马克思主义方面成就较为显著的人是()A．李大钊B．胡适C．鲁迅D．陈独秀6、某历史兴趣小组要查阅新文化运动的相关资料，下列刊物中，他们首选的应该是（）①《新华日报》②《民报》③《新青年》④《每周评论》A．①②B．②④C．③④D．①③7、“八荣八耻”中提出“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”，下列哪一历史事件中也曾提出过类似的思想主张（）A．洋务运动B．戊戌变法运动C．辛亥革命D．新文化运动8、把反封建内容和新文学形式结合起来的代表人物是（）A．陈独秀B．李大钊C．鲁迅D．胡适9、下列关于新文化运动的说法，错误的一项是（）A．提出了“民主”和“科学”的口号B．是一次思想解放运动C．促进了马克思主义在中国的传播D．对东西方文化作了客观的评价10、前期新文化运动的根本目的是（）A．改造传统的儒家思想B．倡导西方思想文化，促进社会进步C．提倡新文学和白话文D．反对思想领域里的尊孔复古11、新文化运动把矛头指向儒家传统道德，根本原因是（）A．儒家思想阻碍了资本主义的发展B．当时北洋军阀政府推崇儒家思想C．儒家思想比资产阶级思想文化落后D．儒家思想是维护封建统治的理论基础二、材料分析。1、材料：“1917年的俄国革命是20世纪中世界革命的先声。”请回答：（1）此文选自谁的什么文章？作者热情颂扬的是什么？（2）除此文章外，他还发表了什么文章？（3）他在这篇文章中积极宣传的思想是什么？为了宣传这种思想他又怎么做的？2、我们现在认定只有这两位先生（民主和科学，当时称德先生和赛先生），可以治救中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。请回答：（1）此话出自何人之口？与此相关的历史事件是什么？（2）这一事件的主要内容是什么？这一事件有何意义？3.“由今以后，到处所见的，都是布尔什维主义战胜的旗。到处所闻的，都是布尔什维主义的凯歌声，人道的警钟响了!自由的曙光现了!试看将来的环球，必是赤旗的世界!”请回答：(1)上述材料出自何人之口?此人通过上述材料宣传什么思想?(2)此人为宣传上述思想写了哪些著作?三、组合列举题：1、新文化运动开始的标志————2、新文化运动的代表人物（两位）————3、新文化运动的口号————4、新文化运动的阵地————5、在中国第一个宣传马克思主义的人————