第一单元一起漫步在河边1

第一单元一起漫步在河边1、最长的内陆河——塔里木河教学目标：1．知道塔里木河是我国最长的内陆河2．激发学生热爱家乡，保护自然的情感课前教育：热爱家乡，保护自然教学重点：了解塔里木河的特点，感知母亲河的含义教学难点：了解内陆河的定义教学过程：一、导入新课：同学们你们知道内陆河的定义吗？不留到大海里去的河就叫内陆河。你们说一说塔里木河为什么被称为“母亲河”？二、进入新课：教师讲解本课内容：水是生命之源，有水就会有植物，只有植物才能将土地从沙漠中夺回来。塔里木河贯穿整个塔里木盆地，养育了生活在那里的各族人民，因此被称为“母亲河”A.第一幅图：塔里木河穿行在万里荒漠和草原上，连杆的胡杨林在秋阳的照耀下发出金色的光茫，形成别具特色的绝美景观。B.第二幅图：图片展示的是塔里木河流域的特产鱼类—大头鱼。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：课后笔记：最长的内陆河——塔里木河2、水量丰富的外流河——伊犁河教学目标：1．直到伊犁河是一条水量丰富的外流河。2．结合图画理解课文。课前教育：热爱家乡，保护自然环境教学重点：初步体会伊犁河的美丽富饶教学难点：说说伊犁都有哪些特产教学过程：一、导入新课：同学们你们去过伊犁吗？知道那里有什么特产吗？二、进入新课：教师讲解本课内容：伊犁河所到之处，水草丰茂，硕果累累……一片美丽，富饶的景象。A.第一幅图：是夕阳西下时伊犁河的瑰丽景象。B.第二幅图：图上的伊犁河仿佛一天噢条明亮的带子在草原上蜿蜓迂回。伊犁河经过的地方是多么的美丽富饶。C.第三幅图：伊犁是薰衣草的故乡。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：课后笔记：水量丰富的外流河——伊犁河3、流入北冰洋的河——额尔齐斯河教学目标：1．知道额尔齐斯河是我国唯一一条流入北冰洋的河。2．知道额尔齐斯河的位臵。课前教育：保护自然教学重点：感受额尔齐斯河的美丽。教学难点：说一说额尔齐斯河沿岸的美丽风光。教学过程：一、导入新课：想一想额尔齐斯河在哪里？流到哪儿去了？二、进入新课：教师讲解本课内容：额尔齐斯河是新疆第二大河流，也是我国唯一一条流入北冰洋的河。A.第一幅图：图上是静静的额尔齐斯河，河两岸的树木郁郁葱葱，他们的英姿静静的映在河面上，一派水乡的柔媚。B.第二幅图：这是航拍的额尔齐斯河。C.第三幅图：图上是一座吊桥，桥对岸绿树成荫，水草丰美绵延成一片绿色的海洋。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：课后笔记：流入北冰洋的河——额尔齐斯河4、《西游记》中的“通天河”——开都河开都河是新疆的大河之一，也是一条著名的内陆河，流域包括和静、和硕、焉耆、博湖等县，流入博斯腾湖，流域面积2.2万平方公里，全长530公里，年径流量33.8亿立方米。自有文字记载以来，开都河曾在2007年7月间断流15天左右。开都河源自天山山系的阿尔明山，上源有大、小珠勒都斯河，经过尤尔多斯盆地，在焉耆回族自治县西会合，称开都河，全长530千米，年径流量33.8亿立方米，经博湖县注入博斯腾湖，有名的巴音布鲁克天鹅湖保护区就位于该河上游的高山盆地中。维吾尔语将开都河译为“曲折之意”。开都河的确曲折，山涧大的曲弯处就达188处，平原的曲拐处就达54处，如果将它每一个小折、小曲、小拐、小弯都算，可达1142处。开都河《山海经》称敦薨之水，唐称淡河，《西域水道记》称海都河，俗称通天河，极言河之广，上通天山之意，《西游记》中的通天河即指开都河，从此开都河天下闻名，引得无数文人墨客来此观瞻。第二单元骑着马儿逛草原1、天鹅的故乡——巴音布鲁克草原教学目标：1．知道巴音布鲁克大草原的大致位臵2．知道巴音布鲁克大草原的主要特点课前教育：热爱家乡教学重点：能说出巴音布鲁克大草原是有名的风景区教学难点：能通过交流，欣赏，感受大自然的美。教学过程：一、导入新课：你们去过巴音布鲁克大草原吗？请说出自己对大草原的见解。二、进入新课：教师讲解本课内容：巴音布鲁克草原位于和静县西北，天山南麓，为山地高位盆地。巴音布鲁克草原蒙古语意为“富饶的泉水”A.第一幅图：那达慕大会是草原上的盛会人们骑着马儿从四面八方赶来。B.第二幅图：巴音布鲁克大草原幅员辽阔，地势平坦，水草丰美，牛羊成群，群山拱抱，河流如带，植物种类繁多，是中国第二大草原。C.第三幅图：美丽的天鹅湖充满着神秘的色彩。天鹅湖是我国第一个天鹅自然保护区。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：课后笔记：天鹅的故乡——巴音布鲁克草原2、牧草丰美的地方——巴里坤草原教学目标：1．知道巴里坤草原的地理位臵和主要特点2．知道巴里坤是一个有厚重的历史积淀的地方，那里有许多的古庙宇和文物古迹。天山庙和烽火台是其中最有名的。课前教育：热爱家乡教学重点：感受大草原的辽阔和富饶，体验家乡的美丽。教学难点：了解哈萨克族人的一些生活习俗。教学过程：一、导入新课：同学们你们去过哈密吗？二、进入新课：教师讲解本课内容：巴里坤草原是新疆第二大草原，位于新疆的第一门户哈密地区。这里牛羊肥硕，牧草丰美，空气清晰，一年四季绿草如茵。A.第一幅图：美丽的巴里坤草原上牛羊肥硕，牧草丰美。B.第二幅图：平坦的草原上，人们从各地赶来，从沙山上滑下，体验着鸣沙山的神奇和独有的乐趣。C.第三幅图：美丽的巴里坤草原上居住着很多哈萨克族人。D.第三幅图：一座古老美丽的庙宇静静的站立着，似乎在向人们讲述着巴里坤悠久的历史。。E.第三幅图：巴里坤有许多古烽火台。F.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：课后笔记：牧草丰美的地方——巴里坤草原第三单元游览神奇的特色景观1、天造之城——魔鬼城教学目标：1．知道魔鬼城在什么地方2．让学生在欣赏图片的过程中说一说魔鬼城景物的特点。课前教育：热爱大自然教学重点：激发学生探究大自然的兴趣教学难点：感受大自然的神奇力量。教学过程：一、导入新课：同学们你们去过“魔鬼城”吗？二、进入新课：教师讲解本课内容：新疆有多处魔鬼城，乌尔禾魔鬼城位于克拉玛依市东南，呈西北—东南走向。从远处眺望魔鬼城，好像是中世纪的一座古老的城堡。A.第一，第二幅图：形象地展示了魔鬼城的风貌，与“金苹果”里的话相互配合，让学生对魔鬼城有一个初步的了解。B.第三幅图：晨光中的魔鬼城显示出了一片宁静与安详。C.第四幅图：魔鬼城的座座山峰好像古代的城堡，在白雪的覆盖下，静静的矗立着。D.学生自由讨论并发挥见解。三.学生朗读本课。板书设计：课后笔记：1、天造之城——魔鬼城2、瑰力之城——五彩城教学目标：1．知道五彩城在什么地方2．让学生在欣赏图片的过程中说一说五彩城景物的特点。课前教育：热爱大自然教学重点：使学生感受大自然的神奇力量。教学难点：激发学生探究大自然奥秘的兴趣。教学过程：一、导入新课：同学们你们见过“五彩城”吗？二、进入新课：1．看看书上有几幅图，图上都有什么？2．说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？3．小组交流。4．教师讲解本课内容：五彩城又称五彩万湾，因其五彩缤纷的地貌特征而得名。五彩城位于古尔班通古特大沙漠东部的吉木萨尔县境内。5．结合“金蜜蜂”，指导学生讨论：是谁把魔鬼城，怪石沟，五彩城变成童话世界的？三.学生朗读本课内容复习巩固本单元学过的知识。板书设计：课后笔记：2、瑰力之城——五彩城3、奇幻之地——怪石沟教学目标：1．知道怪石沟在什么地方2．让学生在欣赏图片的过程中说一说怪石沟景物的特点。课前教育：热爱大自然教学重点：激发学生的想象力。教学难点：让学生感受大自然的美丽。教学过程：一、导入新课：同学们你们见过“怪石沟”吗？二、进入新课：教师讲解本课内容：怪石沟是中国西部巨大怪石裙裤之一，位于博乐市东北38千米处。本课所展示的图片形象生动地表现了怪石沟奇特的自然风貌。三.学生朗读本课。板书设计：课后笔记：3、奇幻之地——怪石沟第四单元看看美丽的城市1、新疆首府——乌鲁木齐一、教学目标：1.让学生了解首府乌鲁木齐有哪些主要建筑。2.让学生了解这些建筑的地理位臵、重要地位以及各自的特点。3.让学生知道乌鲁木齐的发展非常迅速，并且激励同学们努力学习，为努力建设好新疆而努力，献出自己的力量。二、教学重、难点：重点：使学生知道首府乌鲁木齐的主要建筑有哪些。难点：各个建筑的主要作用及各自特点是什么。三、情感态度价值观：1.使学生对乌鲁木齐有更多的了解，并且纠正以前错误的认识。2，通过学习本单元，使学生由发达的乌鲁木齐联想到自己家乡，并激发学生们努力建设家乡、努力建设新疆的热情。四、教学准备：教师准备：有关的图片、音频资料。五、教学过程：课时安排：计划5个课时完成板书设计：1、新疆首府——乌鲁木齐课后笔记：2、南疆重镇——喀什一、教学内容：教材第27-28页。二、教学目标：1.了解喀什的地理位臵及民族风情；2．了解绿色防线和植物经济的因果关系，培养学生空间想象能力；3.加强自主学习、合作学习和探究学习，逐步积累经验，丰富学习手段。三、教学重点：了解喀什的地理位臵及民族风情。四、教学难点：了解绿色防线和植物经济的因果关系，培养学生空间想象能力。五、教学准备：相关图片和资料六、教学过程：（一）、地理位臵喀什，南疆重镇，是深圳对口支援建设的城市，维吾尔族占多数。新疆北部由于兵团驻扎，所以汉族人居多。伊犁等地草原众多，以放牧为主的哈萨克族就很多，而南疆则是维吾尔族占多数。（二）、民族风情1、歌舞之乡：喀什被称为“歌舞之乡”，一千年前喀什歌舞就传到了中原，隋唐时代，喀什的音乐和舞蹈誉满长安。现在，喀什的民族歌舞更是独放异彩，成为中华民族乐舞艺术不可或缺的一部分。能歌善舞是维吾尔族人的天性，他们无论男女老幼，情之所动，兴之所至，都会翩翩起舞，引吭高歌。维吾尔族舞蹈有的质朴短小，富有乡土气息。2、服饰：维吾尔族的服饰多样而美观，具有独特的风格。男子多在衬衣外面穿右衽斜领、无纽扣、长及膝盖的“袷袢”（长袍），腰系方形长带，带中可存放零星物件，随用随取。妇女喜穿色彩鲜艳、有领无衽、从头上套着穿的衣裙。3、饮食：饮食方面，以面食为主。日常食品有烤馕、拉面、抓饭、包子、汤面、曲曲等。喜食牛肉及马、驼、鸡、鸭、鱼肉。瓜果是维吾尔族群众生活中的必需品。还喜欢喝奶茶和红茶，喜好饮酒。4、居住：维吾尔人居住的房屋，一般为土木结构的平顶方形平房，上开天窗，房顶可做晒台或乘凉。维吾尔人喜簇居，村落中，沟渠纵横，果木成荫。（三）、小结同学们思考，这节课我们学习了什么？师生一起总结。板书设计：课后笔记：2、南疆重镇——喀什3、神奇的火洲——吐鲁番一、教学内容：教科书第29—30页。二、教学目标：1、使学生了解吐鲁番的物产特色、地理环境、人文环境、民间风俗等。2、培养学生合作交往的能力。3、渗透学生对家乡的责任感和建设家乡的责任意识。三、教学重点：使学生了解吐鲁番的物产特色、地理环境、人文环境、民间风俗。四、教学难点：培养学生对家乡的责任感和建设家乡的责任意识。五、教学准备：相关图片及资料。六、教学过程：（一）、引入新课：1.你们知道吐鲁番吗？说一说自己了解的吐鲁番。（学生讨论，自由发言）2.大家应该都看过西游记，你们知道火焰山在什么地方吗？火焰山真的有火吗？（二）、认识吐鲁番吐鲁番盆地被称为“火洲”，是天山东部一个封闭的盆地,盆地东西长约240公里，南北宽约75公里，四周全是山峰。作为“火洲”的象征，是一条长100公里的火焰山。这就是唐僧玄奘一行经过的火焰山，据说他们曾在火焰山下的高昌古城居住过。盆地上有“火”，也有风。四周的高山无法阻止强劲的风。人们可以看到在风的作用下形成的沙山：有山脊、山坡和山谷，和山地完全一样，然而它的山体全部是细纱。吐鲁番盆地的年降水量极小，由于天热风急，地面河流里的水流不了多远就被蒸发干了，因而劳动人民发明了地下人工渠。人们每隔一定的距离，向地下挖一个竖井，从井底向前后两端平行挖去，造成一节渠道。把渠道一节一节连接起来，便形成了数公里到数十公里长的大渠。利用大渠引水可减少高温的蒸发，充分发挥水的作用。这就是驰名中外的坎儿井。只有身临其境，才能真正体会到这项创造的伟大和劳动人民的勤劳与智慧。在吐鲁番市区以东2公里处耸立着一座古塔--额敏塔。是