第一次月考生物测试卷(2015-2016学年度)

第一次月考生物测试卷（2015-2016学年度）满分:100分班级：_________姓名：_________考号：_________一、单选题（共20小题，每小题2分，共40分）1．请从下面列举的四组中，选出都是生物的一组（）A．太阳、细菌、水绵B．蘑菇、青蛙、矿石C．病毒、木耳、鲸D．河水、河蚌、鹅卵石2．含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（）A．生长现象B．对外界刺激作出反应的能力C．繁殖能力D．呼吸3．在调查校园生物时，以下同学的做法中，正确的是（）A．小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B．小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，小梅把它记录下来C．小伟调查记录中有鼠妇，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D．小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录4．调查是科学探究常用的方法之一。下列属于调查工作的是（）A．人口调查B．观察蜘蛛结网C．养的鸟和狗D．水和空气5．完成下列活动时，需要使用调查方法来进行的是（）A．饲养奶牛B．观察桃花的结构C．中学生对学校和老师的看法D．给动物治病6．地球上最大的生态系统是（）A．生物圈B．森林生态系统C．沙漠生态系统D．海洋生态系统7．下列哪个区域不属于生物圈的范围（）A．大气圈的上部B．大气圈的底部C．水圈的大部D．岩石圈的表面8．生物圈是指（）A．生物活动所能达到的范围B．地球上的全部生物及其生存环境C．地球上的全部生物D．我们所知道的全部星球9．蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力——这说明（）A．生物能适应环境，并能主宰环境B．生物能适应环境，环境能适应生物C．生物只能适应环境，不能影响环境D．生物能适应一定的环境，也能影响环境10．为了预防鸟啄食草籽，将留种地用网罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫吃光，产生这种现象的原因是（）A．环境污染B．缺水干旱C．食物链被破坏D．植被被破坏11．含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这说明生物具有（）的特征（）A．自由运动B．生长C．对刺激作出反应D．繁殖12．下列各项中，属于生物的是（）A．生石花B．钟乳石C．电脑病毒D．珊瑚13．下列成语中，说明生物能影响环境这一道理的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．千里之堤，溃于蚁穴C．种瓜得瓜，种豆得豆D．风声鹤唳，草木皆兵14．在一个相对稳定的生态系统中，鹰的数量变化曲线图，最好有可能的下图中的（）A．B．C．D．15．有着绿色水库之称的生态系统是（）A．淡水生态系统B．海洋生态系统C．森林生态系统D．湿地生态系统16．下列生物中属于竞争关系的是（）A．水稻和稗草B．猫和老鼠C．狼和羊D．蚂蚁和蚱蜢17．受到碰触时，含羞草展开的叶片会合拢，这说明生物具有下列哪一特征？（）A．能对刺激作出反应B．能进行光合作用C．能产生运动D．能进行呼吸18．下列除哪项外，都是生命特征的表现（）A．蜻蜓点水B．种子萌发C．森林着火D．人的呼吸19．惠安科山公园是人们亲近自然的好去处。下列能构成一个生态系统的是（）A．科山公园中所有的植物B．科山公园中所有的植物和动物C．科山公园中所有的生物D．整个科山公园20．某生态系统中四种生物所占的数量关系如图。假设这四种生物构成一条食物链，在一段时间内，如果甲的数量增加，最可能引起的变化是（）A．乙和丙数量增加B．丙和丁数量增加C．乙、丙和丁数量减少D．乙和丁数量增加二、填空题（共4小题，21、22、23小题每空1分，24小题11分，共30分）21.银杏是植物中的活化石，如果想了解银杏的形态结构，常用的科学方法是________。为了掌握水产养殖现状，走访相关养殖人员，用的科学方法是________。22.如图为某森林生态系统的食物网。请据图回答下列问题：（1）该生态系统中的生产者是。（2）该生态系统分解者主要包括营腐生生活的菌和菌（3）消费者与生产者之间的关系是的关系，这样形成了食物链，该生态系统中共有条食物链。（4）若该生态系统中的鹰、蛇、狐等受到保护，则短期内鼠和的数量会减少，而的数量会增加。（5）生态系统中的物质和是沿着__________和食物网流动的。（6）生态系统具有一定的能力，但这种能力是有一定限度的。(7）如该生态系统受到有毒物质的污染，那么体内积存有毒物质最多的生物会是__________，其原因是___________________________________(8）在食物网中共有两个成分没有画出，分别是非生物部分和__________23.自然界中生物具有的共同特征：它们的生活都需要_______，都能进行_______，都能排出体内产生的废物，都能对外界刺激做出反应，都能_______和_______等。24.星期天，小明带领生物课外实验小组同学到某农场李爷爷家，受到李爷爷的热烈欢迎。在李爷爷的带领下，同学们兴致勃勃地向果园出发。（1）路过一块农田，同学们经过讨论后，很快绘出了农田生态系统中的食物网，请你据图回答：该食物网共有5条食物链，猫头鹰与蛇之间的关系是。图中生物结构和功能的基本单位是。若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少。（2）李爷爷打一谜语让大家猜。“麻房子，红帐子，里面住着白胖子”，大多数同学能猜到是花生的果实。请问李爷爷谜语中的“白胖子”是子房里的发育来的。同学们帮助李爷爷移栽果树苗，移栽时根部带有大量的土，这是因为根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的区。移栽时还应在阴天或傍晚，这是为了降低植物的。三、判断题（共10小题，每小题2分，共20分）25.所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转换器。（）26.细胞不停地从外界吸收营养，就能无限生长。（）27.细胞分裂后染色体只有原细胞的一半。（）28.所有生物都是由细胞组成，细胞是生物的结构和功能的基本单位（）29.只要是细菌和真菌，就是生态系统中的分解者。（）30.洋葱鳞片叶表皮细胞在光学显微镜下可以清楚地看到细胞膜。（）31.调查时可以根据自己的喜好采集一些动植物标本。（）32.细胞分裂相成的两个新细胞，染色体形态和数目相同。（）33.调查时可以根据自己的喜好采集一些动植物标本。（）34.同种生物的个体之间只有竞争关系。（）四、实验题（共1小题，每空2分，共10分）35.回忆所做的《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验：(1)实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫。(2)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻上分别用滴管滴一滴和。《观察植物细胞》和《观察人的口腔上皮细胞》的实验中使用的染液都是。（3下列有关盖玻片的放置方法,正确的是。答案部分1.考点：第一节生物的特征第一节生物的特征试题解析：试题分析：生物具有一下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；太阳、矿石、河水、鹅卵石属于非生物，病毒、木耳、鲸、蘑菇、青蛙、细菌、水绵、河蚌属于生物；答案：C2.考点：第一节生物的特征第一节生物的特征试题解析：试题分析：含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应．属于应激性。如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性。答案：B3.考点：第二节调查周边环境中的生物第二节调查周边环境中的生物试题解析：试题分析：调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。对校园生物进行调查后，对调查到的生物，可以有多种归类方法，如根据形态结构特点，可以将调查到的生物分为动物、植物、其它生物等，也可以根据生活环境来将调查到的生物分为陆生生物和水生生物等，还可以根据用途把调查到的生物分为农作物、家禽、家畜等，但是，不能根据个人的喜好来进行分类。调查时不要损伤植物植物和伤害动物动物，不要破坏生物的生活环境生物的生活环境。要如实记录观察到的动物。故选：B答案：B4.考点：第二节调查周边环境中的生物第二节调查周边环境中的生物试题解析：试题分析：为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法。人口调查属于调查法。答案：A5.考点：第二节调查周边环境中的生物第二节调查周边环境中的生物试题解析：试题分析：生物学研究的方法有实验法、观察法、调查法，文献法等。调查法在有明确的目标，确定调查的对象；开展调查之前要制订切实可行的调整方案，这样开展调查时才具有针对性和实效性；对于调查的各项数据和记录材料要进行综合地分析；根据调查的数据和材料得出调查的结果，做到科学有据，说服有力。饲养奶牛属于实验法，观察桃花属于观察法，给动物治病属于实验法。而中学生对学校和老师的看法，最理想的研究方法是调查法，设计学生对教师和学校不同的问题，有主观和客观的问题，对学生进行调研，然后进行汇总，通过对数据进行分析，得出相应的结论。故选项C说法正确，符合题意。答案：C6.考点：第三节生物圈是最大的生态系统第三节生物圈是最大的生态系统试题解析：试题分析：地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统就是生物圈，生物圈是地球上最大的生态系统，它是人类和其他生物共同生活的惟一家园。故选A答案：A7.考点：第三节生物圈是最大的生态系统第三节生物圈是最大的生态系统试题解析：试题分析：地球上所有的生物生活在地球表面的一个“薄层”里面，即在海平面以下11000米和海平面以上约11000米之间，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件，这称为生物圈，是最大的生态系统。生物圈有一个生生不息的生命世界。故选项A符合题意。答案：A8.考点：第三节生物圈是最大的生态系统第三节生物圈是最大的生态系统试题解析：试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。答案：B9.考点：第一节生物与环境的关系第一节生物与环境的关系试题解析：试题分析：蚯蚓生活在湿润的环境中，没有专门的呼吸系统，体表分泌粘液，始终靠湿润的体壁完成呼吸作用。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也由体壁的毛细血管由体表排出；同时还要从环境中获取所需要的各种营养物质，可见蚯蚓要生存必须适应环境。蚯蚓可以在土壤中活动，疏松土壤，改良土壤的作用；分解垃圾、树叶等，提高土壤的肥力，这也说明蚯蚓影响环境。因此，选项D说法正确，符合题意。答案：D10.考点：第二节生物与环境组成生态系统第二节生物与环境组成生态系统试题解析：试题分析：在牧草留种区上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以造成牧草留种区草的叶子几乎被虫子吃光。故选：C答案：C11.考点：第一节生物的特征第一节生物的特征试题解析：试题分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。受到碰触时，含羞草展开的叶片会合拢，体现了生物能够对外界刺激作出反应。故选：C答案：C12.考点：第一节生物的特征第一节生物的特征试题解析：试题分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，珊瑚