诌议装饰工程制图实训课程的重要性

诌议《装饰工程制图实训》课程的重要性许海峰1胡俊2浙江广厦建设职业技术学院322100摘要：装饰工程制图实训是建筑装饰制图课程的继续深化和提升，其主要作用是在掌握基本理论知识的基础上，通过实训课程着重培养学生的制图能力，对后续课程的继续学习和深化起着支撑性的作用。本文拟通过在装饰工程制图实训课程的背景分析和目标的提出，及对学生的培养目标的确定和实施，通过相应教学手段的实施，让学生掌握相关技能，阐述《装饰工程制图实训》课程的重要性。关键词：制图实训目的方法重要性1、课程的设置目的浙江广厦建设职业技术学院（以下简称我院）装潢艺术设计专业于2002年建院始已有的专业，经过近七年的发展与建设，已属于我院建筑工程分院的第二大专业，也是我院的特色专业。近几年凭借我院学生扎实的理论知识和较强的实践操作技能，毕业生就业一直良好。但笔者在近几年的教学中发现，在校生在后期的专业核心课程的学习和操作上，特别是在施工图纸设计绘制的相关规范上及规范的应用与表达上有些偏弱，还需专业教师不断的加强制图规范的现象。为了解决该现象，经装潢教研室讨论决定，在大一的专业基础课程《装饰工程制图》中增加一周《装饰工程制图实训》课程，以增加同学们对该课程的理性认识的同时，增强建筑装饰制图的识图、制图能力及制图的规范掌握等。2、课程设置的背景分析2.1课程的现状《建筑装饰工程制图》课程在装潢艺术设计专业的教学中，注重了对装饰制图的理论知识的传授，突出了课程中的三面投影环节。该环节作为建筑学及相关专业学生进入专业学习的第一步，笔者认同该环节理论知识的有效掌握与理解对后期的专业课程学习和理解起着基础性的作用。但经笔者观察发现，该环节理论枯燥，甚至相对抽象，对于如高职类院校的学生而言，在数学、物理等基础性课程知识面和理解力、空间想象力较弱的情况下，课程教学效果并不理想，课堂气氛沉闷，学习积极不高。并且经过期末考试检测，学生的知识掌握不牢，而平时中不够注重理论在制图中的应用，技能锻炼不够，以至于该课程知识和技能在后期的专业课程不能很好的应用，总体表现在制图不规范，符号应用不规范等多米诺现象的产生。因此，为了扭转这样的现状，笔者经过几届学生的教学经验以及在综合了历届毕业生的反馈信息和走访实习生、市场调查等基础上，在课程的教授过程中增加专项装饰工程制图实训课程。2.2毕业生反馈信息经过这几年的建设与发展，我院毕业生在本行业中有些已经有了相当的成绩。由于笔者每年带毕业设计任务，在毕业设计指导中发现，学生经过近一年的顶岗实习后，在完成毕业设计的过程中，还需要指导老师不断的在建筑制图的规范上进行指导和统一。毕业生同时也认为，由于现今装饰行业中就业门槛比较低，行业内图纸交底比较杂乱，没有统一的标准等实情。同时也相当一部分同学认为，标准的规范图纸能给客户和施工单位一个更好的印象和认同。而同学们对装饰工程制图的知识和技能相对较弱，加上市场竞争激烈，原《装饰工程制图》课程注重理论知识，实践动手绘制不够，不能很好的解决理论在实践中的应用方法和能力，因此，不能很好的绘制规范化图纸，多次希望学院加重对课程的实践技能的培养。2.3市场调查我院专业教师在不定时地走访实习生，进行岗位技能指导和恰当的市场调查。通过走访实习生，与实习生单位师傅、领导面对面的交流，对于我院学生的综合素质和实践动手能力得到充分的肯定，但对存在的问题提出了客观的评价和相应的意见、建议。对装潢艺术设计专业实习生在建筑装饰设计制图中的一些规范、国标、图例等应用不熟练，甚至不标准。需要在工作岗位上不断的加强指导，如此一方面浪费了实习生的成长时间，另一方面也浪费了单位的公共资源和时间。希望学校对一些课程中必须要掌握的知识和技能，必须在学校里加强和解决。鉴于以上各种意见和建议及在后续课程中学生综合知识和技能的表现，结合“三个文件”要求，经教研室讨论决定，在《建筑装饰工程制图》课程中增加一周的《装饰工程制图实训》课程，以此培养学生掌握装饰工程制图的知识和技能，突出技能的培养。3、实训内容和培养目标高职教育人才培养的目标定位，是以体现“重应用、重技术、重技能、重现场”的培养目标和教学目标，应突出人才类型的特定性、实践性、多样性三大特征。通过《装饰工程制图实训》课程的教学和实践，让学生掌握以下内容。3.1.具有一定的制图、识图能力该课程虽在前期讲授理论知识时，学生也相应的抄摹相关施工图纸，但该过程较为零碎，并以学生的课后临摹练习作业为主，缺少教师的指导。而实训课程，让学生在规定的一个星期内完成5张图纸。具体为一套别墅的建筑平面图、建筑外立面图、剖面图、一层平面方案布置图、顶面方案布置图和不少于1000字的实训总结。实训总体安排为时间紧、任务重。通过对建筑各图的实践和指导，让学生掌握相关能力。3.1.1图纸的识图能力笔者认为，在临摹绘制图纸中，没有理解原图纸的设计意图、设计规范、设计要求等时，是不能熟练的完整地通过相关比例转换再雀跃在新的图纸上表现的，该过程需要学生很好的综合理论知识，如制图规范、图例、图标内容和含义及使用要求等，同时，还需要教师不断示范和指导，从而使学生具有较强的识图能力。3.1.2图纸的绘制能力实训的所有图纸需要在A3幅面表现，学生需把规定的任务图量按一定的比例绘制在A3图纸上，该过程需要学生经过相关的图纸的结构、尺寸理解，熟练的比例转换，再内容详实、准确的表现再现，从而使学生具有较强的制图能力。3.2制图的规范能力建筑平面图、立面图、剖面图、一层平面、顶面方案布置图的不同设计图纸，综合的应用各图纸带有的不同制图规范和制图内容。如建筑平面图的轴线轴号；立面图的标高、排水；剖面图的剖断符号、索引符号等；一层平面方案布置图的各家具比例、尺寸、空间标高、顶面的造型、灯具等具体内容的表现符号和具体绘制要求，通过实训课程能在绘制图纸中规范应用和表现。3.3制图工具的应用能力装饰工程制图实训课程中，让学生临摹在A3硫酸纸上。硫酸纸作为工程制图的专业用纸之一，一方面让学生了解该纸的特别性能；另一方面，在硫酸纸上用针管笔绘制，流畅行、美观性较好。在绘制中需要综合的应用丁字尺、三角板、曲线板、模板等各制图工具，同时又让学生熟练地掌握了针管笔的特殊绘制运笔要求，如必须垂直运笔，一笔到位，错后需用刮刀修正等要求和正确熟练使用工具的能力。3.4绘制不同线型与相关课程衔接的能力通过绘制功能各异，要求不同的图纸，让学生在图纸的表达与体现中应明确地区分线型；如墙体线、家具线、轴号线、索引符号线、内部填充等应有不同的粗细和线型。正确绘制标准施工图纸，让学生切实地感受二维平面图纸的主次分明、空间层次感。为后期的相关设计软件如CAD中绘制图纸时先设置用线线型，线宽等要求时做好前期的支撑作用。现我院每个教室都具有先进的多媒体教学设备，因此，借用先进的教学设备，在实训课中通过CAD软件的现场操作演练，与手绘制图的对比，让学生切身感受徒手绘制标准图纸在后续专业课程中的重要性。4、具体的教授方法高职教育培养目标的技术性和技能性要求、教学内容的能力导向以及向实践性教学模式的转化，必然要求传统教学方式方法的改变，因此，结合高职教育的特点和艺术设计教学的特点和要求，该课程教学主要有如下两种。4.1现场演示法由于《装饰工程制图》课程是一门实践性较强的课程，该课程前期重点以理论知识为主，学生较少完整地、整体性地绘制图纸，学生们的绘制技能相对较弱，对绘制工具的使用、线型的描绘、线型的分类、绘图起始、注意点及用法等掌握较少。因此，当同学们开始实训时，都表现除了迷茫和恐惧，不知该如何开始着手绘制。而此时需要指导老师在讲解完注意点等要点后，将亲自示范演示，在示范中把一些绘制技巧、工具用法、注意点、装饰符号意义、图纸规范等讲解，促使学生直观的理解并掌握相关技能。4.2一对一的指导法艺术教学的特性具有传统工艺的师徒传授方式的特点，而艺术设计专业具有科学与技术相结合的特性，因此，在《装饰工程制图》这样的严谨性较高的课程教学中，注重培养学生的科学学习方式和发现问题、改进问题、总结问题的能力和方法。特别在绘制图纸的方法和技巧上，需要教师的“传帮带”的教学方式。一对一的指导方法可以直接解决学生在实践中的错误，教师能及时掌握学生的学习情况，学生能及时得到纠正，从而使学生牢牢的掌握装饰工程制图的方法和技巧，制图中的要点、重点与难点。这是装饰工程制图教学方法的重要手段，也符合艺术设计专业教学和高职教育的特点，真正达到高职教育教学“教、学、做”三位一体的现场教学模式。5、成果经过一周的实训课程教学和实践临摹绘制，虽然课时紧、任务重，但经过专业指导教师和学生的共同努力，经过多种教学手段的综合应用，让学生明白了该课程在专业中的作用以及个人应掌握的各种制图工具使用技能、制图能力、识图能力、绘制技巧等在专业学习中的重要性。通过对实训班级的实训成果的批改，笔者发现，同学们的实际绘制能力有了较大的进步和提升，图纸在完整性、美观性、工整性等方面都有了较高提升。特别是在制图中能较好的体现建筑及装饰工程制图各种规范要求，在绘制中能主动的应用与表现，能较好的把课程理论与实践融会贯通。同时，通过对实训总结的批改发现，绝大多数同学都认为通过装饰工程制图实训课程，对后期专业的学习和在专业学习中如何用图纸表达设计思想、绘制高标准的装饰施工图纸都有了较深的认识，在综合应用知识、绘图工具、绘制技法上都有了较大的提升。甚至在总结上多次提到，作为高职学生，培养高技能人才是我们的培养目标也是自身的成长目标，在实训结束后有了质的飞跃，对专业有了较深的认识，对后期课程的学习有了较好的基础。而作为高职学生，懒、散、不自觉是共性，通过一周的高强度、大任务的实训，同学们也一致的清晰认为，虽然较累，但经过实训，对学习也有了一定的认识，对曾经的懒散、不自觉性也有了较好的认识，并有了较大的改进，在一定程度上改变了曾经的懒散习性，并清晰地认识到，只要克服自己的懒散，主动的学习，最难、最累、最紧的事都是能按时保质保量的完成，看着自己辛苦画出来的杰作，心里一阵安慰这样的自豪总结。6、小结《装饰工程制图实训》课程作为装潢艺术设计专业的基础课程，为后期的核心课程的学习起着关键性的作用，通过一周的实训，学生的综合训练结合老师的示范和指导，学生实际的掌握建筑装饰工程制图中的知识和相关技能。为学生的后续课程的学习和深化，甚至对学生走上实习岗位后的相关设计工作岗位打好了应有的基础，甚至为学生的后续职业成长和发展也打下了良好的基础，如对装饰制图的理论知识与技能、图纸的规范性、吃苦耐劳的精神、耐心细致的工作作风等。因此，笔者认为，《装饰工程制图实训》课程在整专业教学和学生职业成长中所起的重要性是显而易见的。参考文献[1]王琴高职教育人才培养模式的系统化改革[J].职业技术教育，2009（16）.[2]代锋,范微微我国职业院校环境艺术设计专业内涵探析[J].职业技术教育，2009（17）.[3]黎卫高职艺术类工学结合人才培养模式的探索与实践[J].教育与职业，2009，3月中.[4]许海峰《公共建筑装饰设计》课程教学的思考[J].职业教育研究，2009（11）.