第一章岩相古地理基础

课时教学实施方案课程：岩相古地理授课班级：勘查专1301-1302授课学期：2014-2015学年第1学期课题第一章岩相古地理基础计划学时2教学目的1.了解本课程的学习目标与要求；2.理解岩相古地理学的研究目标及研究内容；3.掌握常见的沉积相概念、沉积环境、沉积体系及沉积相分析原则。重点目前常用的沉积相概念；沉积相分析原则难点对“相”概念的理解。教具准备PPT课件；教案；岩相古地理学课本教学后记教学进程设计本课程学习目标与要求：通过本课程学习，了解油区岩相古地理的研究进展、研究内容、研究方法。本课程研究目标：恢复地质历史中的古地理面貌①研究沉积物来源岩相古地理②沉积岩的形成机理研究内容③沉积环境分析④恢复个地质时期的古地理面貌第一章岩相古地理基础一、沉积相①具有一定特征的岩性单位常见的②沉积作用的产物相概念③环境相④某种大地构造背景下形成的沉积产物○5某种沉积环境的生物组合特征给出一组岩石让学生判断相的类型。二、沉积环境定义三、沉积体系沉积体系和沉积体系域的概念四、沉积相分析的原则“现实主义”原则的涵义五、沉积相分析的方法1、传统方法野外相分析室内相分析地下相分析2、实用方法野外沉积相分析取心井段（岩芯）沉积相分析录井资料沉积相分析测井资料沉积相分析地震相分析－转换沉积相分析地震资料沉积相分析教案第一章岩相古地理基础第一节沉积环境、沉积相和沉积体系一、沉积相1、沉积相是地质学中的一个基本概念。目前文献中常见的相概念主要5类：①相是具有一定特征的岩性单位，一般也称为岩相。②相是某种沉积作用的产物，这种概念能够解释岩石的成因，可称为沉积作用相。③相是沉积条件或沉积环境的综合物质表现，赋有自然地理环境的含义，可称为环境相。④相是指某种大地构造背景下形成的沉积产物，常见于欧美文献中，在我国和原苏联的文献中多称沉积建造。⑤相是指某种沉积环境的生物组合特征，这种相称为生物相或生态相。2、不同沉积相概念的适用情况不确定岩石的成因时，用岩相；能解释沉积作用过程时，用解释性术语。3、微相“微相”是在薄片、揭片和光面上表现出来的古生物的和沉积的标志的综合。二、沉积环境沉积环境就是指发生沉积作用的地区的自然地理景观。三、沉积体系沉积体系：由沉积作用维系在一起的沉积环境形成的相的集合体。沉积体系域：同期沉积体系联接而成的等时地层体图1洪水-漫湖沉积体系注：要求学生掌握相的五种定义方法引入几种不同类型的沉积体系示意图，让学生对沉积体系有一个直观的认识。第二节沉积相分析的原则和方法一、沉积相分析的原则1、沉积相分析法探讨地层形成的自然地理环境，恢复再造沉积时期古地理面貌的基本方法是沉积相分析法。2、相分析的主要原则“现实主义”原则：现在正在进行着的地质作用，也曾以基本相同的强度在整个地质时期发生过，古代的地质事件可以用今天所观察到的现象和作用加以解释。3、应用“现实主义”原则的注意事项在应用现实主义原则时必须考虑到地质历史是发展的，各地质时期的地质作用方式和特点既有继承性也有变化性，既有连续性又有阶段性。决不能简单地把今日的现象与古代完全等同看待，必须根据多方面的事实进行历史的分析才能得出合理的科学的解释。二、沉积相分析的方法1、传统方法（1）野外相分析野外相分析是指在野外对自然露头、人工露头、钻孔岩心等地质实体进行直接地观察、描述、测量、取样以及制图。（2）室内相分析室内相分析指的是在实验室内对野外所取得的标本样品用各种仪器进行各种必要的分析和测试，对野外所测量的数据进行加工整理和分析研究，以充实补充野外观察的不足。（3）地下相分析地下相分析是利用钻井过程所测得的地下各个地层的物性资料（简称测井曲线）进行岩性判别和岩相分析。2、实用方法（1）野外沉积相分析（2）取心井段（岩芯）沉积相分析（3）录井资料沉积相分析（4）测井资料沉积相分析（5）地震相分析－转换沉积相分析（6）地震资料沉积相分析引入常见的沉积相分析方法，强化学生的理解。教案教案教案其硬度应在4－5之间，因此可定为4.5。教案教案教案教案教案