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简报第7期定西市安定区葛家岔初级中学2015年11月20日促进校际交流引领教师成长——葛家岔初级中学教师到交通路中学校际交流活动努力创办特色教研教学活动是我校一直以来不断追求和完善的重点工作。在学校教导处的精心计划、安排和组织下，在各教研组极力配合下，我校教研教学活动在不断丰富和发展。开展好每学年度的教研教学工作，更显得至关重要。2015年11月19日，在我校支教教师韦彦荣的联系和交通路中学教导处及领导的大力支持下，教导主任李树荣、教师李政平、赵小明、张金风、苏亚琼、张学勇、燕鹏霞在葛家岔中学校长张国江的带领下，来到安定区交通路中学开展了听课、评课的教学活动，学校管理及班主任经验交流活动。听课，对于教师的成长是非常必要的，它为教学人员提供了互相学习，取长补短，共同提高的机会与展示平台。听课、评课（站在旁观者的角度进行辨别分析）。它们不仅有助于教师教学水平的逐步提高，而且还有助于提高教师发现问题的敏锐意识。通过听课活动，促使教师们对总体教学模式、教案的设计、教学目标的确定、板书设计、作业布置等各教学环节进行了进一步规范，这对提高教学质量是极为有益的。听课这一教学活动增强了教师积极参与教研活动的意识，也增加了教师间的相互了解和交流，从不同的教师那儿学到了可取的教学方法。在听课期间，大家都做了听课记录，记录了教学过程和教学效果，以及学生的反应，之后在上课时参加听课的教师对授课教师的课程讲授做了分析评价，指出了授课教师在讲课过程中的长处与不足，并及时对授课教师提出了一些改进教学的建议。在评课过程中，所有听课老师均结合实际发表了中肯而精辟的点评。在点评我校冯兴亮老师的课时，对方老师从教学三维目标，教态、板书、师生互动等方面提出了自己的见解和看法！在此次上课中，梁红霞老师所上课为《lesson31HowDoYoutoTravel》，通过课堂展示发现其单词练习扎实，学生掌握好；环节过渡自然，衔接紧密；能引导学生自己发现潜在的知识点。讲解得生动有趣，让学生在轻松愉快的气氛中掌握的所需的知识，能够做到这点不仅需要老师有扎实的基本功，还必须做到详细的备教材和备课堂。同时我校教师就八年级一班语文《打开作文思路的钥匙——联想》、七1班《贝壳》（顾斌）、九2班数学《弧长和扇形的面积》（魏立向）、七4班思想品德《自我新形象》（马丽琴）、九3历史《中国历史的转折》（王瑞）等课题，和上课教师进行了中肯的交流，确实起到了同课异构，精华课堂的作用。基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，冲击着每一所中小学校，它将使我国的基础教育产生一次历史性的变化与发展，对学校、校长及教师提出了全新的挑战。新课程的教育理念要求学校管理观念发生变革，校长的角色定位也要随之转换，并要求校长在管理活动中采取相应的新策略。交通路中学校长就学校管理及教师备教改导研站在教育改革的前沿，提出必须转变管理旧观念，树立现代学校管理观，以教师和学生的全面发展为主，创造性开展好各项工作。其后交通路中学杨春萍以《走进学生心灵》、葛家岔中学张金风以《做一个快乐的班主任》为主题就如何管理班级与在坐教师进行了交流，大家一致认为要用微笑去迎接孩子，用爱心去打动孩子，做一名快乐的班主任才会教育出一群充满阳光的孩子。通过本次交流活动做一下总结和评价：1、学校领导高度重视。双方学校在校长指导和监督下，教导处负责活动计划的制定和教学活动的统筹规划及具体实施。2、促进了骨干教师教学水平的提高。本次校际交流活动中，我校选派了八名骨干教师全程参与听课、评课教研活动，在浓厚的研讨氛围中，老师们不仅参与了教研的过程，也享受了教研的成果。教师既研究了课堂、研究了学生也研究了自己。3、对高效课堂有了另一个角度的认识。通过校际教研活动，打破了校际壁垒，就“高效课堂”的教学模式进行了不断的探讨、实践、总结。我校骨干教师在理念上有了改变，决心在落实高效理念的基础上不断探索适宜的课堂教学模式。4、存在的问题：教师在教学研讨活动中理论层面的知识比较少，需要继续加强专业知识的学习，做到理论实践共提高；覆盖面不够，本次校际教研活动大部分是学校骨干教师参加，优势发挥不够，只是简单利用了教师资源。其他教师参与的机会相对少；活动的形式和气氛有待提高。可能是由于时间的关系，校级教研活动，评课教师还是停留在汇报与听记的状态上，缺乏交流与辩论的过程，对于执教教师的一些做法一知半解。对于评课教师的建议也是一知半解。报：定西市安定区葛家岔学区