自编教材管理办法

海师办[2008]47号海南师范大学办公室关于印发《海南师范大学自编教材管理办法（修订）》的通知各单位：《海南师范大学自编教材管理办法（修订）》已经学校同意，现予印发施行。二〇〇八年十月二十二日海南师范大学办公室文件海南师范大学自编教材管理办法(2008年10月22日修订)自编教材作为普通高等学校教材建设的重要组成部分，在人才培养、教学改革及提高教学质量工作中起着十分重要的作用。为确保我校教师自编教材质量，规范自编教材的选用，维护广大师生的正当权益，特修订本办法。一、内容与范围凡由我校在职教师，根据培养计划和教学需要，经过申报、审批等程序，自主编写（著）或参与编写，可纳入教材管理范畴的文字教材和电子教材（包括课程讲义、习题集、教学指导书、实验实习指导书、教学参考书等）。教师个人自行撰写的非教材（专著、论文等）不属此列。具体内容为：（一）根据各专业的教学计划，确定为新开设课程且国内无相应正式出版教材可供选用的。（二）国内有相应教材，但其内容、体系不符合我校教学要求，需要编写补充的教材。（三）反映我校重点学科、特色专业和品牌专业、精品课程和重点课程建设水平、教学改革成就的具有海南特色的新教材或补充教材。（四）结合教学改革，在内容体系方面有重大突破、反映先进教育思想和具有较高学术水平的教材。（五）纳入国家、教育部规划的教材。二、编写的原则与要求（一）自编教材要遵守国家出版物相关法律规定，遵守学术规范，杜绝版权纠纷。（二）编写教材要注重质量，具有先进性、科学性和教学适用性，符合专业人才培养目标及课程教学的要求，全面、准确地阐述本课程的基本理论、基本知识和基本技能，取材合适，深度适宜，结构严谨，理论联系实际。（三）编写教材要能够反映本学科国内外科学研究和教学研究的新知识、新成果、新成就、新技术。有利于培养学生的自学能力、独立思考能力和创新能力。（四）教材的编写以本科专业人才培养方案、课程教学大纲为依据，有效保证课程教学的基本要求。做到精选内容，主次分明，由浅入深，详略恰当，力求精练，通俗易懂。（五）教学参考书及实验(实习)指导书要配合教学进行编写。教学参考书比基本教材应有部分拓宽和加深，除论述教材中的某些重点难点外，应更多的反映科技新成就。实验(实习)指导书应配合教材系统介绍实验(实习)的目的、内容、方法、步骤、使用仪器和材料、操作注意事项等。（六）书稿要按照规范科学的教材编写体例要求编写。绪论、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全。文字规范，语言流畅，表达严谨，文、图配合恰当，图表清晰准确，标点、符号、公式、数据、计量单位符合国家标准。三、编者资格及编写（著）申请（一）自编教材主编教师至少应有五年以上教龄和讲授该教学内容两轮以上的教学经历、副教授（含副教授）以上职称，或获得校级以上（含校级）教学名师称号的教师担任。（二）教师编写教材须在前一年度提出自编（著）申请，并填写《海南师范大学自编教材出版计划申请表》(附件1)，经所在学院主管领导同意、教务处主管领导审批后交教材科列入计划。四、使用审核程序（一）自编教材提交使用时，需由编者（或使用单位）提出申请，并填写《海南师范大学自编教材使用申报表》(附件2)、《海南师范大学自编教材专家推荐表》(附件3)和《海南师范大学自编教材作者自评表》(附件4)，经所在教研室和学院主管教学副院长审批，连同样书报教务处教材科。（二）教务处根据相关规定，聘请校外同行专家（不少于三名）进行双盲评审（评审费用由学校、学院和作者三方共同分担)。形成《海南师范大学自编教材专家评审表》(附件5)。（三）自编教材通过校外专家评审后，提交学校教材建设委员会审议。通过审议的教材即可投入使用。（四）获省级以上优秀教材奖的自编教材可凭国家权威评审机构相关材料原件和复印件申请免送校外专家评审，由教务处直接提请学校教材建设委员会审议。五、使用办法（一）经批准使用的自编教材，应是获得全国统一的书刊号，正式出版发行的教材。并按常规教材征订程序申报征订，由教材科组织供货。自行包销的，由教师提供教材，交由教材科统一发放、统一结账。其折扣率按照学校当年教材采购招标的最低线执行。（二）自编教材除当年按需发放以外，实行库存总量控制，即：专业课教材库存计划不超过两届；公共课教材库存计划不超过一届。（三）为了保证教材使用的稳定性，经学校教材建设委员会审议同意使用的自编教材一般可连续使用三年。在此期间，由教务处逐年组织校内同行和学生进行评议，并填报《海南师范大学自编教材学生评议表》(附件6)和《海南师范大学自编教材校内同行评议表》(附件7)。评议结论上报教材建设委员会审议后决定是否续用。（四）在同等水平条件下优先选用我校教师的自编教材。（五）未经学校教材建设委员会审议同意，擅自使用自编教材或教学参考书，擅自向学生发售其主编、参编或协编教材的，学校将依照相关规定追究有关人员的责任。六、出版资助（一）学校出版基金资助出版的教材必须经过出版计划申请审核程序，申报获准的自编教材将作为校级立项教材进行建设，学校对立项教材将给予一定的资助。（二）学校鼓励教师申报国家级、省部级统编教材，对获得此类立项的教材，学校亦将在经费上给予匹配和资助。（三）根据《海南师范学院2006-2010年教材建设规划》，学校设立教材建设基金，每年资助部分优秀自编教材出版，每部额度为5000至10000元不等。七、评优与奖励（一）为提高我校教师自编写（著）教材的积极性，促进我校教材建设，教务处每2-3年组织一次优秀自编教材评选工作，并按一至三等奖的不同等级给予相应的物质奖励。（二）优秀教材的基本条件是：（1）具有较高的学术水平。教材能阐明本学科的基本规律，具有与本学科相适应的科学水平，系统性、逻辑性较强。在内容体系改革方面有新突破，与国内同等教材相比有明显特色。（2）教材内容组织符合教学大纲和课程建设的基本要求，合理取材，体系安排符合学生认识规律和现有的知识水平。（3）具有较高的文字和制图水平。（4）连续使用二届以上。（三）对获奖且公开出版的教材，学校将优先推荐全国高校教材交流中心交流或推荐参加省和全国优秀教材评奖。八、本办法自发布之日起执行，未尽事宜由教务处负责解释。附件：1.海南师范大学自编教材出版计划申请2.海南师范大学自编教材出版使用申报表3.海南师范大学自编教材专家推荐表4.海南师范大学自编教材作者自评表5.海南师范大学自编教材专家评审表6.海南师范大学自编教材学生评议表7.海南师范大学自编教材校内同行评议表附件1海南师范大学自编教材出版计划申请表教材名称课程名称主编作者职称/职务参编者及其单位职称/职务课程时数字数用书时间使用对象出版单位系、部意见签名:年月日学院教学副院长意见签名:（盖章）年月日教务处意见签名:年月日附件2海南师范大学自编教材出版使用申报表教材名称课程名称主编作者职称/职务参编者及其单位职称/职务种类适用层次课程时数字数用书时间印量使用对象定价出版单位作者承担发行量系、部意见签名:年月日学院教学副院长意见签名:（盖章）年月日教务处意见签名:年月日学校教材建设委员会意见签名:年月日主管校长审批意见签名:年月日附件3海南师范大学自编教材专家推荐表教材名称拟使用专业1课程名称1拟使用专业2课程名称2拟使用专业3课程名称3专家推荐意见（该教材编写和印刷质量；与同类教材比较情况）专家推荐结论（该教材适合于何种专业课程或公共课程；如果该教材不适用，请推荐同类优秀教材）签名年月日附件4海南师范大学自编教材作者自评表作者姓名作者单位课程名称教材名称出版单位出版时间职称/职务定价您认为该教材的专业性、适用性和特色性是什么？是否代表学科的先进水平？该教材与国内同类优秀教材比较有那些优势？（请列出三本以上该学科优秀教材参考书目）作者自评结论签名年月日附件5海南师范大学自编教材专家评审表教材名称拟使用专业课程名称评审专家职称评审专家专业评审专家单位专家评审意见（给作者的建议）专家评审意见（给学校的建议）专家评审结论签名年月日附件6海南师范大学自编教材学生评议表教材名称使用专业课程名称该教材的内容体系是否代表学科前沿发展水平？能紧跟学科前沿发展水平□一般□落后于学科前沿发展水平□评价意见：该教材的知识结构体系是否科学合理？知识结构科学合理□一般□知识结构不够合理□评价意见：该教材适合于本专业使用吗？适合□一般□不适合□评价意见：该教材内容的难易程度如何？教材较难□一般□教材较简单□评价意见：该教材编写和印刷质量如何？质量高□质量一般□质量较差□评价意见：该教材的出版时间是否适合于现在使用？新教材□出版时间适中□陈旧教材□评价意见：该教材的价格与教材的总体质量是否相符？价格偏高□价格适中□价格偏低□评价意见：你对该教材的总体评价如何？附件7海南师范大学自编教材校内同行评议表教材名称使用专业课程名称该教材的内容体系是否代表学科前沿发展水平？能紧跟学科前沿发展水平□一般□落后于学科前沿发展水平□评价意见：该教材的知识结构体系是否科学合理？知识结构科学合理□一般□知识结构不够合理□评价意见：该教材适合于本专业使用吗？适合□一般□不适合□评价意见：该教材内容的难易程度如何？教材较难□一般□教材较简单□评价意见：该教材编写和印刷质量如何？质量高□质量一般□质量较差□评价意见：该教材的出版时间是否适合于现在使用？新教材□出版时间适中□陈旧教材□评价意见：该教材的价格与教材的总体质量是否相符？价格偏高□价格适中□价格偏低□评价意见：您对作者有什么建议？您对学校有什么建议？主题词：教学自编教材△管理办法通知抄送：党群系统各部门。海南师范大学办公室2008年10月22日印发（共印50份）