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-1-第七课年轻人怎样学科学教学目标:一、知识与技能（1）学会本课“赋，博”2个生字；正确读写词语“天赋、通才、诸如、无疑、施展、日趋、拼板、入手、边缘学科、博览群书、包罗万象”。了解这些词语的用法，理解并能够模仿课文中“……如果，因为……；而且……所以……；不仅……因此……”等句式造句。（2）能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容并能用自己的话复述课文的基本内容。（3）能用自己喜欢的方法学习本课生字和词语，养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。二、过程与方法（1）这节课学生能把所学的词语记得住并理解词语的意思灵活应用。（2）能以较快的速度正确，流利，有感情地朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会用句型。（3）引导学生通过查词典或互相讨论等方式来扫除文中的障碍。三、情感态度与价值观（1）阅读课文，学会重视写作方式，应用在自己的学习上。（2）引导学生懂得珍惜学习实践，注意从生活中观察和分析问题。教学重难点：重点：（1）学习并掌握词语和词组的用法。（2）理解课文分段大意和中心内容。难点：（1）要求会读，会写，完全理解，并会运用。能用词语进行交际。-2-（2）通读课文，总结课文中心内容。教学方法：（1）点拨法，导读法，练习法。（2）自读，分段讲解，转述段落，总结全文。教学准备：课本、小黑板、PPT课件课时安排：六课时完成第一课时初步学习课文生字生词授课时间：教学目标：一、知识与技能1.通过学习本课的词语使每个学生完全掌握并理解重点词语的意思。2.能够灵活运用词语造句，并且要学会运用到实际的汉语交谈的过程当中。二、过程与方法掌握本课词语，理解课文内容，能独立完成课后练习与作业，熟练背诵课文。通过自学和小组中讨论学习掌握重点词语，通过课文学习识读新词和汉字。三、情感态度与价值观教育学生学词语时应该学的灵活，不要死记硬背，学到就用到。教学重点、难点：1、要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。2、能完全理解词语大意，并学会运用。教学方法：讲解法，练习法。教具准备：课本、黑板、粉笔、教案。教学过程：一、导入新课-3-同学们做科学研究为什么要先做一个博览群书的人？你们在日常生活中读过什么科学研究类杂志？二、教学内容（1）板书重点词语。（2）让学生进行分组比赛，解释词语。（3）讲解并纠正学生解释错的有些难词。【词语】：天生【释义】：本身就具有的，一生下来就具备的能力【词语】：进展【释义】：特指事情处理的进度，进程。【词语】：献身【释义】：付出（生命、时间、精力）等【词语】：通才【释义】：兼备多种才能的人【词语】：诸如【释义】：举例用语，放在所举例子的前面，表示不止一个【词语】：施展【释义】：发挥（能力、才华）等【词语】：分类【释义】：根据事物的特点分别归类【词语】：攻【释义】：致力研究；学习【词语】：拘泥【释义】：固执，不知变通【词语】：狭窄【释义】：宽度小，范围小【词语】：包罗万象【释义】：内容丰富，应有尽有【词语】：恰当【释义】：特指时机把握的非常准，合适，妥当【词语】：突出【释义】：特指比较显著，拔尖【词语】：博览群书【释义】：形容读的书比较多，比较广泛【词语】：无疑【释义】：毫无疑问，没什么可以解释的三、课后小结在检查学生自学词语的情况时，教师要注意学习内容的不同要求学生掌握好重点词。这节课要连接上节可的词语来学习，认识词语的基础上要进行，理解词语，组成短语，造句等过程进行教学。作业布置：-4-1、用重点词语造句。2、抄写词语3、预习朗读课文。板书设计：第七课年轻人怎样学科学重点词语的解释：1.拘泥：固执，不知变通2.狭窄：宽度小，范围小3.荒唐：①（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度；②（行为）放荡，没有节制。4.包罗万象：内容丰富，应有尽有5.博览群书：形容读的书比较多，比较广泛课后反思：第二课时学习课文授课时间：教学目标：一、知识与技能1.掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。2.提高阅读能力。二、过程与方法能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。三、情感态度与价值观引导学生懂得珍惜学习时间，注意从生活中观察和分析问题。-5-教学重、难点：1、学习词语，理解课文内容，复述课文，能答出课后的问题。2、能够正确地回答有关课文的问题。教学方法：导读法，练习法教具准备：课本、黑板、粉笔、教案教学过程：一、导入新课同学们，上节课我们学习一些重点词语的解释和造句。今天我们来看看这篇课文给我们讲了什么内容。二、检查阅读情况1、先让学生预习课文。2、老师用充满激情的语言激情的语言激发学生的阅读欲望，也可以播放课文录音，让学生听。3、让学生全班齐读，分组读。4、纠正学生读错的词语。三、要求学生带着下列问题阅读课文1、在科学研究上，为什么说挖掘和培养动手能力非常重要？2、科学所需要的通才有什么特点？3、系统化对科学研究有什么重要作用？4、根据科学发现的规律，应该采用怎么样的方法？5、在科学研究上怎么样的更容易成功？6、你的突出兴趣和天赋是什么？7、你将怎么样培养和发展自己的突出兴趣和天赋？8、怎样才能提高数理成绩？9、为什么说科学是包罗万象的？学生在组内轮流读各段课文，要求读得正确，流利，在教科书上做段落划分-6-记号，边划分边概括大意。四、学习句型１、“有的……有的……有的......”意：跟“人，时间，地点”套用，在句子中表示整天中的一部分。例：每个人都有梦想，有的想当文学家，有的想当球星，有的想当飞行员。2、“谁能说……没有……呢”意：“谁”是疑问代词，用在句子中与否定副词“没有”和助词“呢”连用，以反问的语气表示肯定。例：谁能说这些伟大的发明和他儿时的梦想，好奇心没有关系呢？五、小结:本节可以读和回答问题的方式初步理解本文中所表达的在不同环境中对幸福的不同理解及体会。思考并出问题出的有层次的理解课文内容是一种可用的学习方法。作业布置：1、学会复述课文，并领会文章主要内容。2、完成练习册积累运用部分板书设计：第七课年轻人怎样学科学学习句型1、“有的……有的……有的......”2、“谁能说……没有……呢”课后反思：-7-第三课时深学课文授课时间：教学目标：一、知识与技能引导学生初步掌握快速阅读课文的技巧和方法，能抓住关键词，准确理解和把握课文的主要内容，能够理解作者在本文中所表达的意思。二、过程与方法初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会事件叙述的前因后果，能够进行与课文有关的对话。三、情感态度与价值观培养学生尊重知识、热爱科学的精神。教学重、难点：1、引导学生掌握快速阅读的技巧和方法，学习说明文的写作方法。2、引导学生品味文中的重要的语句。.教学方法：点拨法教具准备：课本、黑板、粉笔、教案教学过程：一、前提测评:1.用学过得句型造句。2.回答课后问题。二、导入同学们都知道，大家都知道学习科学知识我们能够了解很多道理，那么我想问一下，未来世界里，我们能否通过科学的研究登陆月球呢？三：串讲课文1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结。2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。3、老师总结本文分段大意。本文共有6个自然段，分为三个大段：-8-第一段（1——2自然段）段意：科学研究的基础是试验，挖掘和培养动手能力非常重要。第二段（3——5自然段）段意：知识的系统化对新的发展非常重要；在科学上，要非常重视科学发展的规律——既要从整体上、战略上考虑问题，也要从局部上、战术上考虑问题——这就需要一个思想；博览群书——科学向着许多方向发展，那些被忽视的科学领域很可能发展成为边缘学科——而且也许会成为最重要的发展领域。第三段（13——17自然段）段意：科学是包罗万象的事业，它需要各方面的才能——把握自己最突出的兴趣和天赋，并不断加以培养和发展。四、初步感受这篇议论文所要表达的内容。先让学生总结出本文的中心思想，后老师纠正总结对学生未说到的地方补充，而对学生说错的地方加以纠正。五、课后小结300年前的威尼斯大学，一位医生找到伽利略，寻求准确测出体温的办法——一道应用题。课堂教学中的提问和学生回答，给了伽利略启示——水的体积变化同样也能测出温度的变化。作业布置：1.做课后练习并抄写课文1、2自然段。板书设计：第七课年轻人怎样学科学{归纳文章的结构}科学研究的含义——怎么样做科学研究——广泛的知识对科学研究的作用——科学是包罗万象的事业——学习科学需要兴趣和天赋课后反思：-9-第四课时做练习授课时间：教学目标：一、知识与技能通过做练习巩固所学的词语，句子和课文。对所学知识内容进行巩固。二、过程与方法完成练习提高学生的综合素质同时提高学生的表达能力，能用真是交际中的情景进行对话和交际能力。三、情感态度与价值观教育学生独立完成同步练习，养成巩固所学的内容的习题。教学重、难点：1、做练习，能正确地读，说，写。2、独立思考练习中的问题，练习中的习题要理解的基础上做完。3、辨别形近字和意思相近的词语。教学方法：练习法教具准备：课本、黑板、粉笔、教案教学过程：（一）导入我们已经学完了年轻人怎样学科学课文，现在哪一位同学给大家讲一讲自己知道的科学家，他们都有些什么样的科学研究经历。（二）新课一、在课堂总结全课练习的完成情况，有困难老师帮助解决。1.给下列各句中带点的词语选择恰当的解释。（1）挖掘D.（发现）（2）日趋B.（逐渐地）（3）①着手A.（开始做；动手）②入手B.(着手；开始做)（4）拘泥B.（固执；不知变通）-10-（5）好手A.（能力强的人）（6）包罗万象B.（内容丰富，应有尽有）（7）把握D.（抓住）2.用指定的词语完成句子（1）答案：受伤后复出的刘翔表现突出，他战胜心理阴影，夺得第二名。（突出）（2）答案：用词很恰当。（恰当）（3）答案：我们已着手训练。（着手）（4）答案：你可一定要把握住。（把握）（5）答案：大家要把握机会，施展自己的才能。（施展）3.根据课文内容选择恰当的答案（1）C．（培养动手能力是很重要的）（2）D.（动手能力和对新事物有兴趣）（3）A.(解决问题的方法很重要)、D.（认识局部与整体的关系）（4）D.(整体思想)（5）B.(人没有时间去学习所有的知识)、C.(科学正以惊人的速度不断开拓新领域)（6）C.(伦理学)（7）D.(科学的发展需要通才)4.选择恰当的关联词语填空。（1）B.(如果……的话……)（2）A.(而且)（3）D.(因为)（三）小结教师在检查过程中，要注意引导学生发现问题，总结学习方法和经验，尽量鼓励学生自己解决问题，教师不宜讲解的过多。一边做练习一边进行纠正，对本课知识进行巩固和理解。-11-作业布置：预习课文二。课后反思：第五课时学习课文二授课时间：教学目标：一、知识与技能：1.学习积累课文中的七个词。2.能较流利地朗读课文。3.能用自己的话复述文中的两个故事及道理,并完成练习。二、过程与方法：主要以课文为材料，进行听、说、读、写的训练，培养学生的语言能力。学会从实例中概括、提炼出观点的方法。三、情感与价值观：愿意向爱迪生那样持之以恒，最终取得成功。教学重点、难点：1、流利地朗读课文。2、用自己的话复述文中的两个故事及道理。教学方法：串讲法教具准备：词典PPT课件教案-12-教学过程：一、导入每个人都有自己的梦想，但实现梦想的途径却是那样的坎坷而曲折。但是只要持之以恒就一定能够成功,你知道爱迪生是谁吗？他也是个有梦想的人。二、读课文，学习词语。1、检查学生预习情况。2、老师范读学生注意听。3、让学生分组读，纠正学生读错的词语。边读课文边学习重点词语（1）泯灭：（形迹，印象等）消灭。（2）催促：使赶快进行某事或使某事的进程加快。近义词：促使，督促。（3）不甘：不甘心，不情愿。（4）平庸：寻常面不突出；平凡。例：相貌平庸；才能平庸；平庸的一生。（5）佣人：受聘为人做工的人。（6）训：教导，教诲。（7）钞票：钱，纸制货币。三、学生根据课文内容回答问题，理解课文。1、为什么说儿童是世上最快乐的人？2、梦想对人类有什么作用？3、爱迪生是怎样