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1绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学一、单项选择题1.马克思主义产生于（）A.18世纪90年代B.19世纪40年代C.19世纪70年代D.19世纪90年代2．马克思主义是（）A.关于工人阶级和人类解放的科学B.关于全部优秀文化成果的总汇C.自然知识和社会知识的总和D.关于未来社会具体设想的学说3.马克思主义的革命性和科学性相统一的基础是（）A.逻辑性B.理论性C.战斗性D.实践性4.中国各族人民的共同理想是（）A.倡导社会主义的民主精神B.高扬社会主义的平等思想C.提倡诚实守信的伦理道德D.建设中国特色社会主义5.马克思主义最高的社会理想是建立（）的社会A.自由平等B.公平分配C.合乎人性D.共产主义6.学习马克思主义的根本方法是（）A.认真阅读经典著作B.进行调查研究C.理论联系实际D.独立思考7.就理想的内容来划分，其中全部理想的核心是（）A.社会理想B.道德理想C.职业理想D.生活理想二、多选题1.马克思主义直接的理论来源是（）A.文艺复兴时期的人道主义B.德国古典哲学C.英国古典经济学D.英法两国的空想社会主义学说2.学习马克思主义的目的是（）A.树立正确的世界观、人生观、价值观B.掌握认识和改造世界的伟大工具C.全面提高人的素质D.掌握各种具体的知识3.马克思主义产生的社会历史条件有（）A.资本主义社会化大生产成为主导趋势B.资本主义社会内部各种社会矛盾和阶级矛盾充分显露C.无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台D.资产阶级自由、平等、博爱的学说广泛传播4．19世纪自然科学三大发现是指（）A.地理学B.细胞学说C.能量守恒和转化定律D.达尔文的生物进化论2三、简答题1.简要说明马克思主义是时代的产物2.为什么说理论联系实际是学习马克思主义的根本方法3.简述马克思主义的理论品质4.简述马克思主义的科学性四、论试题1.试述马克思主义的最高理想是与全国各族人民的共同理想的关系第一章物质世界及其发展规律一、单项选择题1.哲学的基本问题是（）A.理论和时间的关系问题B.思维和存在的关系问题C.物质和运动的关系问题D.自然和社会的关系问题2.哲学上的一元论就是承认（）A.世界的本原是精神B.世界的本原是物质C.世界是统一的D.世界是发展的3.运动是物质的根本属性，这是（）A.辩证唯物主义观点B.形而上学唯物主义观点C.朴素唯物主义观点D.庸俗唯物主义观点4.时间是物质运动的（）A.持续性和顺序性B.广延性和伸张性C.绝对性和无限性D.普遍性和特殊性5.空间是物质运动的（）A.无限性和绝对性B.有限性和特殊性C.广延性和伸张性D.持续性和顺序性6.唯物辩证法的实质与核心是（）A.原因和结果互相作用的规律B.否定之否定规律C.质量互变规律D.对立统一规律7.事物的质和量的区别在于（）A.质与事物的存在是直接同一的，量与事物的存在不是直接同一的B.质是事物的内在规定性，量是事物的外在表现形式C.事物的质是单一的，事物的量是多方面的D.事物的质是基本不变的，事物的量是经常变化的38.唯物辩证法认为，发展的实质是（）A.事物数量的增加B.事物位置的移动C.事物性质的变化D.新事物的产生和旧事物的灭亡9.我国在社会主义现代化建设中，坚持独立自主、自力更生和对外开放的方针。它的理论依据是（）辩证关系的原理A.矛盾的同一性和斗争B.矛盾的普遍性和特殊性C.事物发展的量变和质变D.事物发展的内因和外因10.唯物辩证法和形而上学的根本分期在于是否承认（）A.事物是客观存在的B.事物是普遍联系的C.事物是发展变化的D.矛盾是事物发展的动力11.认识我国改革开放和社会主义现代化建设的形式，首先要分清主流和支流，看到去的的成绩是主流，同时又不忽视支流。这在哲学上坚持了（）的观点A.事物普遍联系和永恒发展B.矛盾的普遍性和特殊性相统一C.两点论和重点论相统一D.矛盾的同一性和斗争性相统一12.在马克思主义指导下，从中国社会主义初级阶段的国情出发，走自己的路。这体现了（）的统一A.矛盾的普遍性和特殊性B.矛盾的同一性和斗争性C.事物发展的量变和质变D.事物发展的内因和外因13.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万术春”，“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这两句诗包含的哲学道理是（）A.矛盾是事物发展的动力B.一切事物都是发展变化的C.事物的发展是量变和质变的统一D.新事物代替旧事物是事物发展的总趋势14.揭示事物发展的趋势和道路的规律是（）A.否定之否定规律B.对立统一规律C.质量互变规律D.本质表现为现象的规律15.规律具有的两个特点是（）A.主观性和个别性B.社会性和历史性C.稳定性和不变性D.客观性和普遍性16.“意识是人脑分泌的特殊物质”，这是一种（）观点A.辩证唯物主义B.庸俗唯物主义C.朴素唯物主义D.机械唯物主义17.实现意识对物质反作用的根本途径是（）A.学习书本知识B.进行社会调查C.研究历史资料D.参加社会实践18.我们想问题、办事情的出发点应该是（）A.人们的主观愿望B.先进分子的要求C.客观存在的事实D.正确的指导思想4二.多项选择题1.下列各项属于唯物主义基本形态的有（）A.自然科学的唯物主义B.古代的朴素唯物主义C.近代的形而上学唯物主义D.现代的辩证唯物主义和历史唯物主义2.下列选项中，属于实践的基本形的有（）A.认真看书学习B.物质生产实践C.处理社会关系的实践D.科学实验活动3.下列各项正确说明新事物必然战胜旧事物的原因的有（）A.新事物符合事物发展的必然趋势B.新事物具有旧事物所不可比拟的优越性C.在社会历史领域，新事物得到广大人民群众的拥护和支持D.新事物是在新的历史条件下出现的4.对立统一规律是唯物辩证法的根本规律，这是因为对立统一规律（）A.揭示了事物发展的状态和过程B.揭示了事物发展的源泉和动力C.是贯穿唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索D.矛盾分析法是最根本的认识方法5.下列各项包含矛盾双方相互依存或相互转化的辩证法思想的有（）A.祸兮福所倚，福兮祸所伏B.月晕而风，础润而雨C.物极必反，相反相成D.乐极生悲，苦尽甘来6.割裂量变和质变的统一会导致（）A.庸俗唯物主义B.庸俗进化论C.冒险主义D.主观主义7.下列说法中正确揭示事物本质的有（）A.日出于东而落于西B.人的本质是社会关系的总和C.国家是阶级压迫的工具D.认识是主体对客体的能动反映9.下列各项体现量变引起质变的哲学道理的有（）A.九层之台，起于垒土B.千里之行，始于足下C.千里之堤．溃于蚁穴D.物极必反，相反相成10.下列各项正确说明内容和形式关系的有（）A.内容决定形式，形式依赖于内容B.形式对内容具有巨大的反作用C.内容是相对稳定的，形式是活跃易变的D.在一定条件下，新内容可以利用旧形式11.下列各项属于意识能动性的表现的有（）5A.意识活动具有目的性和计划性B.意识活动能揭示事物的本质和规律C.意识活动能创造客观世界D.意识活动对于人的生理活动有一定影响12.人类意识具有能动性，是指意识能够（）A.创造自然规律B.创造宇宙万物C.反映客观世界D.指导改造客观世界的实践13.下列说法中，正确体现主观能动性与客观规律性的关系的有（）A.有条件要上，没有条件也要上B.自由是对必然的认识和对客观世界的改造C.根据实际情况，积极创造有平利条件D.从现实条件出发，尊重客观规律三、简答题1.简述承认事物相对静止的意义2.简述矛盾的特殊性原理及其方法论意义3.简述可能性和现实性关系的原理及其现实意义4.简述两点论和重点论统一的原理及其现实意义5.简述矛盾的统一性和斗争性的相互关系6.简述物质和意识关系的原理及其意义四．论述题1.试述列宁对物质的定义及其现实意义2.试述量变和质变辩证关系的原理及其现实意义3.试述事物的发展是前进性和曲折性统一的原理及其现实意义4.试述尊重客观规律和发挥主观能动性辩证统一的原理及其现实意义第二章认识的本质及其规律一，单项选择题1.“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”。这句话包含的认识论道理是（）A.实践是检验认识正确与否的标准B.实践是认识发展的动力C.实践是认识的目的D.实践是认识的来源2.感性认识的形式是（）A.概念、判断、推理B.感觉、知觉、表象C.分析和综合D.总结和概括3.理性认识的形式是（）A.感觉、知觉、表象B.感觉、分析、综合6C.概念、判断、推理D.识记、联想、判断4.一个完整的认识过程需要经过两次飞跃。下列各项属于第二次飞跃的是（）A.调查研究，了解情况B.深入思考，形成理论C.精心安排，制定计划D.执行计划，付诸实践5.一个认识的完整过程是（）A.感性认识——理性认识——感性认识B.实践——认识——实践C.认识——实践——认识D.概念——判断——推理6.承认真理的客观性与承认真理的（）是一致的A.相对性B.全面性C.具体性D.绝对性7.检验认识的真理性，就是检验认识是否同（）相符合A.已有的理论B.已被实践证明的真理C.客观事物及其发展规律D.党的路线、方针、政策8.实践是检验真理的唯一标准，因为实践是一种（）的活动A.客观的物质性B.主观见之于客观C.具有自觉能动性D.具有社会历史性9.任何科学理论都不能穷尽真理，而只能在实践中不断开辟认识真理的道路，这说明真理具有（）A.绝对性B.客观性C.相对性D.全面性10.马克思主义揭示了社会发展的客观规律，为无产阶级的革命斗争指明了方向。这说明（）A.实践是认识发展的动力B.实践是检验真理的唯一标准C.科学理论对实践具有指导作用D.科学理论对实践具有决定作用11.在真理观上坚持唯物主义，就必须承认真理的（）A.客观性B.相对性C.全面性D.具体性12.在真理观上坚持辩证法．就必须承认真理（）A.是主体对客体的正确反映B.既是绝对的又是相对的C.既是正确的又包含某些错误D.既是全面的又是具体的13.坚持实践是检验真理的唯一标准，就是坚持了检验真理的标准的（）A.客观性B.全面性C.具体性D.稳定性14.在真理标准问题上坚持辩证法，就是承认实践标准（）A.既是客观的又是主观的B.既是普遍的又是具体的C.既是确定的又是不确定的D.既是不变的又是可变的15.党的思想路线的核心是（）A.一切从实际出发B.理论联系实际C.实事求是D.在实践中检验和发展真理二.多项选择题71下列各项属于认识主体的性质和特点的是认识主体具有（）A.自然的物质基础B.社会性C.历史性D.能动性2.下列各项正确说明感性认识和理性认识区别的有（）A.感性认识反映事物的外部联系，理性认识反映事物的内部联系B.感性认识反映事物的各个片面，理性认识反映事物的整体C.感性认识反映事物的表面现象，理性认识反映事物的内在本质D.感性认识包含错觉，理性认识则正确可靠3.从理性认识到实践的飞跃比从实践到认识的飞跃更重要，这是因为（）A.认识的真正任务在于揭示事物的本质B.认识的目的在于实现对客观世界的改造C.从理性认识到实践的飞跃可以使认识得到检验D.从理性认识到实践的飞跃可以使认识得到丰富和发展4.一个正确的认识常常不是一次完成的，而是要经过由实践到认识、再由认识到实践的多次反复才能完成。这是因为（）A.客观事物是多种矛盾的复杂的统一体B.事物的矛盾有个展开和发展的过程C.人的认识受社会历史条件和科学技术条件的限制D.认识受主体的生理因素和认识能力的限制5.真理具有绝对性。下列各项正确说明真理的绝对性的含义的有（）A.任何真理都包含着不依赖于主体的客观内容B.任何真理都是对客观世界各个方面的正确认识C.任何真理性的认识都会随着客观世界的变化而变化D.每一个真理性认识都是向着无限发展着的物质世界的接近6.下列各项正确说明绝对真理和相对真理的关系的有（）A.相对真理中包含着绝对真理的颗粒B.绝对真理通过相对真理表现出来C.无数相对真理的总和构成绝对真理D.人的认识是一个由相对真理向绝对真理转化的过程7.下列各项正确说明真理的价值的表现的有（）A.真理具有指导实践的功能B.真理具有再认识的功能C.真理具有教育的功能D.真理具有激励的功能8.下列各项属于党的思想路线的内容的