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固原回中八年级思想品德导学案编制人：赵元福审核人：马小云班级：姓名：1第十课我们维护正义单元主题我们崇尚公平和正义教学方法案例分析法、讨论分析法本节题目自觉维护正义学时1学习目标1．懂得正义是面向全体社会成员的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序；理解什么是正义感；了解正义感的具体要求。2．通过学习在日常生活中逐步养成自觉遵守社会规则和程序的习惯；培养自觉维护正义的实际行动能力和见义巧为的践行能力。3．树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识；以自己的实际行为来自觉维护正义、伸张正义，做一个有正义感的人。学习重点1．正义感的定义、表现及具体要求。2．明辩正义与非正义、社会需要正义，如何做一个有正义感的人。学法指导先通读课本112-115页，根据不同的层次要求完成相应的题目，课前导学要求所有学生完成。对有问题的题目先对学，再组学，并用双色笔标出来。教学过程问题导学与具体应用学法指导课前导学（10分钟）1．我们应该怎样自觉维护正义？2．正义感的具体内容有哪些？3．为什么要做一个有正义感的人？4．怎样做一个有正义感的人？？阅读课本112-115页课堂导学(20分钟)1．据报载：2012年5月22日凌晨3时40分左右，一女乘客拦下李泽勇驾驶的出租车，称要到沙坪坝中渡口。车上，女乘客不断与人打电话称“不想活了”。到达沙坪坝中渡口时，女乘客下车直奔江边；驾驶员李泽勇见势不对，急忙追去。当女乘客纵身跳入江中时，他来不及细想就下去救人，不幸献出了自己宝贵的生命，被网友誉为重庆“最美的哥”。对此（1）你如何评价“最美的哥”?（2）假如你是这位的哥，你会怎么做？2．材料一：2004年6月17日中午，成都市某居民院内，一抢匪敲开房门抢走手机，结果被反锁在房里，抢匪顺着脚手架往下溜时被小区居民拿下。由于受害人不敢当面指认，抢匪还是溜走了。材料二：2004年6月18日上午，3名抢匪在成都天仙桥北路与大慈寺交叉路口抢劫一女士10万余元现金后分头逃窜，数十名群众协力围追堵截，夺回全部巨款并擒获两名抢匪。（1）如果社会上每一个人都像材料一中的受害人那样，请你想象一下我们固原回中八年级思想品德导学案编制人：赵元福审核人：马小云班级：姓名：2的社会将会怎样？（2）材料二使我们明白了一个什么道理？（3）结合材料，联系实际，请你谈谈如何培养公民的正义感。课堂检测（6分钟）1．有人落水，众人围观却无人出手相救。这样的现象在我们的现实生活中的确存在。围观者的做法（）①能确保自身的利益不受到侵害②将会阻碍良好社会风气的形成③助长了非正义行为的扩散④最终损害的将不是一个人的利益A、①②③④B、①②④C、①②④D、②③④2．2009年5月9日，在深圳宝安区翻身路天虹商场站台附近，一名歹徒抢劫一女子的手提包，被刚下班的黄芝诚和刘冬遇见，两人挺身而出。在搏斗中黄芝诚被歹徒一刀捅在胸口，经过抢救才脱离生命危险。英雄的义举说明（）A、要与非正义行为硬拼硬B、我们要勇于制止非正义的行为C、维护正义就要付出血的代价D、我们要善于把握判别正义与非正义的标准3．校园暴力，多数是以强凌弱，以大欺小，或拉帮结伙，以众欺寡。究其原因，或争风吃醋，或勒索钱物，或口角顶嘴，或嫉强妒能。更有甚者，校中小霸王认为“我看你不顺眼”便“给你颜色”看，横行霸道。作为一个有正义感的中学生，应该做到（）①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义③能及时对受害者给予声援和救助④及时向老师、学校和有关部门报告，维护正义A、①②③④B、①③④C、①②④D、②③④4．一个有正义感的人（）①会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情②会对正义充满向往和追求③会乐于把对正义的崇高之情付诸行动④面对非正义行为，会采取行动来维护正义A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④5．我们是未成年人，在面对非正义行为时，要做到_____，以维护正义。（）A、见义勇为，敢于同非正义行为作斗争B、尽量避开，以保护自己不受伤害C、既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为D、无所顾忌地与非正义行为作斗争，哪怕牺牲自己的生命知识小结