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八年级思想品德自主学习导学案班级：组名：组号：姓名：课题自觉维护正义授课时间设计戴晓霞审定贺彬序号17知识与技能：懂得社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义；有正义感的人，应该做到的具体要求。具有自觉维护正义的实际行动能力；自觉遵守社会规则和程序的能力；见义勇为精神的践行能力。过程与方法：通过材料展示、讨论认识自觉维护正义要遵守社会规则和程序，培养见义勇为、见义巧为的情感。情感态度价值观：对正义充满向往和追求，要做有正义感的人，具有崇尚正直的优良品德；树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识；积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精神。重点：明辩正义与非正义、社会需要正义，如何做一个有正义感的人。难点：未成年人的维护正义既要见义勇为，又要见义巧为。一、【自主学习、明确知识点】（一）遵守社会规则和程序1、作为社会成员，我们遵守和，就是维护社会正义。2、我们要从小树立以自觉遵守各项为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的，以实际行动维护正义。3、非正义行为的危害：损害别人的，进而危害。（二）做有正义感的人1、一个有正义感的人，会对正义行为表现出和之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇敬之情付诸行动；面对非正义行为，会产生不安、、等情绪，乃至采取来维护正义。2、非正义行为、正义行为与社会稳定的关系：（在书上划出）3、、这是做人应有的优良品德。一个人可以沿岸有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。4、有正义感的人应该做到：（在书上划出）二、【小组讨论、合作探究】活动一：阅读教材第112页的材料，思考：（1）保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选？让吴敏得到保送名额的行为是正义的行为吗？这种行为会带来什么影响？（2）小赵的态度会带来什么影响？如果不孙没有得到他想要的结果，他的行为还有意义吗？活动二：阅读教材第113页的材料，思考：（1）如果你看到上述情形，会有什么感受？（2）分析上述情景中的正义和非正义行为。活动三：阅读教材第115页的材料，思考：徐洪刚的英雄壮举体现了什么情感和精神？三、【当堂达标】1、八年级学生小苏坐公交车回家，当车行驶到市少年宫附近时，一名男子突然一把夺过一位正在打电话的老太太手中的手机，碰巧这时公交车靠站，歹徒在车门打开时仓皇跳下，撒腿便跑……如果你是小苏，会选择下列哪种做法？（）A．自身安全第一，鸡蛋不要碰石头B．与我无关C．挺身而出，与歹徒搏斗D．记住歹徒的相貌和逃跑方向，拨打110报警2、小强平时成绩很好，有一次期中考试，同学吴宇示意要他帮忙。碍于同学情面，他给吴宇传了张纸条，结果被老师当场抓住。事后，学校宣布小强和吴宇的成绩无效，并全校通报批评。面对这样的结果，小强不正确的做法是（）A．及时反省自己的错误B．换位思考，认识到学校这么做的目的是为了维护考场纪律C．觉得委屈，找老师聊聊D．觉得不公平，不去上课以示抗议3、从2011年9月1日起，国家将个人所得税的减除标准从2000元提高到3500元。强调要加强对高收入者纳税的监管，实行高收入者多纳税。国家这样做（）A．有利于缩小贫富差距，维护社会公平和稳定B．对高收入者来说有点不公平C．可以完全消除贫富差距，实现社会公平D．可能会助长懒惰之风，不利于社会稳定4、正义是人类良知的“声音”。下列做法属于正义行为的有（）①一方有难，八方支援②以大欺小，恃强凌弱③哥们义气，两肋插刀④乘车购物不排队⑤见义勇为，扶助弱小⑥诚信考试不作弊A．①③⑤B．②③④C．④⑤⑥D．①⑤⑥5、德漠克里特说：“使人幸福的不是体力，也不是金钱，而是正义和多才。”要做一个有正义感的人，以下做法不正确的是（）A．了解正义的基本要求B．在日常生活中，遵守社会制度规则和程序C．有正义感是做人应具备的基本品质D．当非正义的事情发生时，要见义勇为，不怕牺牲，采取一切手段维护正义反思与收获自觉维护正义的答案1、教材P112保送通过综合考评的方式来确定人选，是因为正义和正义制度是面向每个社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。通过考评来确定保送名额反对歧视，不允许特权，就是在维护正义。吴敏得到保送名额会损害别人的权利和机会，进而影响整个班级同学的情绪。会助长非正义行为的扩散。面对非正义行为，我们不能忍气吞声、以消极的态度对待，否则会产生不利的社会影响。小赵采取忍气吞声的态度会助长不正之风的扩散，使歪风邪气压倒正气，最终损害的将不仅是个人的利益。小孙采取向班主任讨说法的做法，即使没有得到他想要的结果，他也是在有自己的行动维护正义。因此，他的行为很有意义。2、在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”；罪大恶极的犯罪分子被判死刑，这两种情形是正义行为，其余两种是非正义行为。正义的行为维护了他人的合法权利，惩治了犯罪，扼制了非正义行为的扩散，非正义行为会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。情形一：会对喊抓小偷的人产生赞赏和崇敬之情，并把这种崇敬之情转化为行动，共同制止小偷的行为。情形二：面对这种非正义行为，会产生对施暴者的不满、愤怒，对瘦小同学的同情，采取行动维护正义。情形三：面对这种非正义的行为，会替作弊者感到不安和耻辱，进而劝说、制止这种行为。情形四：面对正义之举会感到法律的公正、正义和威严。3、教材P115徐洪刚的英雄壮举体现了见义勇为的精神，体现了他是一个有正义感的人。有正义感的人，应该做到：P115最后两段DDADD